Questões de Concurso Comentadas para professor - inglês

Considering meaning, which of the sentences below best represents another way of saying “We're not allowed to say anything about it.” (l. 19)? 

In which of the following sentences the ‘s is used with the same function as in the sentence “We wanted to make a song that made sense in the world and in people's lives” (l. 26-27)?

Local accents aside, standard American English has a rule that guides the pronunciation of simple past regular verbs. According to this rule, the “ed” may be pronounced as listed in Column 1. About that, match the correct pronunciation of “ed” in Column 1 to the verbs in Column 2.

Column 1

1. /t/.

2. /d/.

3. /ɪd/.

Column 2

( ) started (l. 11).

( ) happened (l. 15).

( ) finished (l. 29).

The correct order of filling the parentheses, from top to bottom, is: 

Analyse the statements below about the excerpt “I think that actually made it easier for us. We always write the quickest when we have a story or we're writing about something that's happened.” (l. 14-15).

I. “Easier” is a comparative form of the adjective “easy”, and it is written this way because the spelling rule for short adjectives ending in consonant + y is to drop the y and add ier.

II. “Quickest” is a comparative form of the adverb “quick”, and it is written this way because the spelling rule for short adverbs in general is to add est.

III. If “easier” were replaced by a long adjective like “beautiful,” its comparative form would be “more beautiful”.

Which statements are correct?

No texto 5, em relação aos sinais de Pontuação, assinale a alternativa CORRETA.

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TDIC têm exercido influências no sistema educacional. A aprendizagem apresenta um diferencial de qualidade nos aspectos participativo e processual quando tais tecnologias são utilizadas de maneira 

O Projeto pedagógico escolar se alicerça em princípios que devem nortear a escola democrática, pública e gratuita, e conforme Art. 13. Da LDB/9394/96, aos docentes cabe
I.  participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II.  elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III.  estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; IV.  ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; V.  colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. 

Está CORRETO 

A função social da escola, segundo a LDB/9.304/96 é formar o cidadão, e, desse modo, como está prescrito no Artigo 22, a educação básica tem como finalidade

O Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei 8.069, de 13 de julho de 1990, em seu Art. 53, define que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. O Parágrafo Único do referido artigo afirma que 

Os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) sobre as tendências pedagógicas, apontam que as principais tendências pedagógicas presentes na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. São elas: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. 

Sobre o papel do professor nas tendências progressistas, é CORRETO afirmar. 

A Escola Inclusiva é uma tendência internacional do final do século XX, que se consolida como necessidade ao atendimento das demandas sociais contemporâneas sendo, atualmente, assegurada por legislação educacional. No Brasil a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB nº 9.394/96 e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica de 13/07/2010 asseguram a oferta de educação inclusiva no âmbito da escola. 
Nesse sentido, pode-se afirmar que o principal desafio para a escola é:

A avaliação da aprendizagem tem as seguintes funções: diagnóstica, formativa e somativa, na perspectiva da avaliação formativa podemos afirmar que ela.

O trabalho educacional, por sua natureza demanda um esforço compartilhado, realizado a partir da participação coletiva e integrada de todos os segmentos da unidade escolar (Lück, 2017). 
Conforme a autora, é função social da escola.

A Resolução Nº 4, de 13 de julho de 2010 define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, em seu Capítulo II ela trata das modalidades da Educação Básica. Com base no Art. 27, a cada etapa da Educação Básica pode corresponder uma ou mais das modalidades de ensino. 
Nesse sentido, as modalidades de ensino da Educação Básica são: 

Sobre o texto 4, em relação à classificação morfológica de palavras, observe os termos que foram extraídos desse texto:

AQUELA  -  QUE  -  E 

Sobre esses termos, assinale a alternativa que indica, CORRETA e respectivamente, a sua classificação.

Ainda sobre o texto 3, em relação ao termo “sempre”, ele se classifica, morfologicamente, como

Observe os fragmentos de texto abaixo:

I. “A cobiça envenenou a alma dos homens, levantou no mundo as muralhas do ódio e tem-nos feito marchar a passo de ganso para a miséria e morticínios.”

II. “A máquina, que produz abundância, tem-nos deixado em penúria.”

III. “Pensamos em demasia e sentimos bem pouco.”

IV. “O caminho da vida pode ser o da liberdade e da beleza, porém nos extraviamos.”

V. “Criamos a época da velocidade, mas nos sentimos enclausurados dentro dela.”

Sobre esses fragmentos, assinale a alternativa CORRETA.

In the textt, the number 6.5 million refers to:

Read the following sentence:
“Teaching of reading skills is an important aspect of language            . The learning of this skill is especially essential for            a second language. This is also so because most of the teachinglearning           is in the written form, either in the form of books or computer based material. Reading and literacy are thus interdependent.”

Choose the alternative which contains the correct words to complete the sentence.

Read the following text:
“In Japan, they call them ‘manga’; in Latin America, ‘histotietas’; in Italy, ‘fumetti’; in Brazil, ‘história em quadrinhos’; and in the U.S., ‘comics’.”; ” All of Mexico’s comic titles together.

The words in bold are respectively: