Questões de Concurso Para prefeitura de palmeira das missões - rs

Conforme pesquisa publicada pelo Diagnóstico nacional do esporte (DIESP), 2015, 45,9% da população do Brasil é vítima do sedentarismo, o que acarreta entre outras muitas complicações, um desenvolvimento cinestésico-corporal inadequado e/ou insuficiente, e que pode refletir negativamente em fases posteriores da vida. Considerando as principais características da cinestesia, assinale a alternativa correta.

Conforme Galahue e Ozmum (2001), entende-se que o comportamento motor é uma expressão na qual integra todos os domínios: afetivo, social, cognitivo e motor. Isso indica o importante papel do domínio motor na sequência de desenvolvimento do ser humano. A fase do desenvolvimento motor que aparece na primeira infância (de 3 a 6 anos) e representa um período no qual as crianças pequenas estão ativamente envolvidas na exploração e na experimentação das capacidades motoras dos seus corpos é denominada:

Conforme consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), a participação dos alunos com necessidades especiais nas aulas de educação física pode trazer muitos benefícios a essas crianças. É fundamental, entretanto, que alguns cuidados sejam tomados. Em relação a esses cuidados, analise as afirmações abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Havendo acentuada dificuldade na inclusão do aluno com necessidades especiais nas atividades do ensino regular, é dever do professor reconduzir o aluno em questão para uma instituição que atenda às suas demandas.

( ) No contexto em que não houver professores preparados para esse tipo de população, é necessário que haja orientação médica e em alguns casos a supervisão de um especialista em psicoterapia, um neurologista, psicomotricista ou psicólogo, pois as restrições de movimentos, posturas e esforço podem implicar graves riscos.

( ) O professor deve ser flexível, fazendo as adequações necessárias no plano gestual, nas regras das atividades, na utilização de materiais e do espaço, para estimular tanto no aluno portador de necessidades especiais como no grupo, todas as possibilidades que favorecem o princípio da inclusão.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme as Leis de diretrizes e bases da educação nacional (LDB), a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente à rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, é denominada:

Método é a forma como se desenvolve a prática de ensino. Pelos métodos adotados, então, podemos esperar um determinado resultado no processo de ensino. Assinale a alternativa que contenha os três métodos de ensino para os jogos coletivos.

Conforme Libâneo (2004), o currículo é um ponto essencial da estrutura educacional e faz parte do Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição de ensino. Em relação aos níveis de currículo, avalie as seguintes assertivas:

I. Denomina-se currículo formal o conjunto de diretrizes normativas prescritas institucionalmente, como por exemplo, os Parâmetros Curriculares Nacionais e propostas curriculares dos estados e municípios. É o currículo legal, expresso em diretrizes curriculares, objetivos e conteúdos das áreas ou disciplinas de estudo.

II. O currículo real é o currículo que acontece dentro da sala de aula com professores e alunos a cada dia, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino. É composto de todas aquelas adaptações feitas cotidianamente pelo professor, é o currículo que sai da prática dos professores.

III. O currículo oculto representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas, atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar. É constituído por todos os saberes que não estão prescritos nas diretrizes curriculares, são conhecimentos adquiridos fora da escola, com a família, os amigos, ou ainda no espaço escolar, através de brincadeiras de corredores, tipos de cartazes pendurados na parede, etc.

IV. O currículo informal é aquele que não aparece no planejamento do professor. Se manifesta entre outras formas na maneira como os funcionários tratam os alunos e seus pais, no modo de organização da sala de aula, no uso da quadra de esportes, nas condições de higiene, no próprio espaço da escola como um todo.

Quais estão corretas?

De acordo com a Resolução Conama nº 420/2009, para o gerenciamento de áreas contaminadas, o órgão ambiental competente deverá instituir procedimentos e ações de investigação e de gestão que contemplem algumas etapas. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Identificação: etapa em que serão identificadas áreas suspeitas de contaminação com base em avaliação preliminar, e, para aquelas em que houver indícios de contaminação, deve ser realizada uma investigação confirmatória, às expensas do responsável, segundo as normas técnicas ou procedimentos vigentes.

( ) Diagnóstivo: etapa de execução de ações de controle para a eliminação do perigo ou redução, a níveis toleráveis, dos riscos identificados na etapa de diagnóstico, bem como o monitoramento da eficácia das ações executadas, considerando o uso atual e futuro da área, segundo as normas técnicas ou procedimentos vigentes.

( ) Intervenção: etapa que inclui a investigação detalhada e avaliação de risco, às expensas do responsável, segundo as normas técnicas ou procedimentos vigentes, com objetivo de subsidiar a etapa de intervenção, após a investigação confirmatória que tenha identificado substâncias químicas em concentrações acima do valor de investigação.

( ) Área Suspeita de Contaminação – AS: aquela em que, após a realização de uma avaliação preliminar, forem observados indícios da presença de contaminação ou identificadas condições que possam representar perigo.

( ) Área Contaminada sob Investigação – AI: aquela em que comprovadamente for constatada, mediante investigação confirmatória, a contaminação com concentrações de substâncias no solo ou nas águas subterrâneas acima dos valores de investigação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A saúde e o bem-estar da população, a fauna e a flora, a qualidade do solo, das águas e do ar, os interesses de proteção à natureza/paisagem, a infraestrutura da ordenação territorial e o planejamento regional e urbano, a segurança e a ordem pública constituem, de acordo com a Resolução do Conama nº 420/2009, a definição de:

Para os imóveis rurais com área de até 1 (um) módulo fiscal que possuam áreas consolidadas em Áreas de Preservação Permanente ao longo de cursos d’água naturais, será obrigatória a recomposição das respectivas faixas marginais, contados da borda da calha do leito regular, independentemente da largura do curso d’água, em quantos metros?

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as classes de qualidade dos solos às respectivas concentrações de substâncias químicas.

Coluna 1

1. Classe 1.

2. Classe 2.

3. Classe 3.

4. Classe 4.

Coluna 2

( ) Solos que apresentam concentrações de pelo menos uma substância química maior que o VP e menor ou igual ao VI.

( ) Solos que apresentam concentrações de pelo menos uma substância química maior do que o VRQ e menor ou igual ao VP.

( ) Solos que apresentam concentrações de pelo menos uma substância química maior que o VI.

( ) Solos que apresentam concentrações de substâncias químicas menores ou iguais ao VRQ.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O Código de Meio Ambiente do Município proíbe a emissão contínua de fumaça para a atmosfera. O critério adotado para avaliação será a Escala Ringelmann, que mede através da tonalidade da fumaça a sua densidade em uma escala de 1 a 5 (0 a 100% de densidade). Sendo assim, com base na referida Escala, a tonalidade da fumaça, considerando a variação de densidade, não poderá ser superior a:

Analise as assertivas abaixo.

 Multidisciplinariedade no trato das questões ambientais.

 Continuidade, no tempo e no espaço, das ações básicas de gestão ambiental.

 Prevalência no interesse público.

 Obrigatoriedade da reparação do dano ambiental, independentemente de outras sanções cíveis e penais.

As assertivas acima caracterizam:

De acordo com a Lei Ordinária Municipal nº 3.760/2007, é de responsabilidade da Secretaria Municipal da Agricultura e Meio Ambiente a elaboração do Relatório de Qualidade do Meio Ambiente – RQMA, encaminhando-o para apreciação do Conselho Municipal do Meio Ambiente e posterior divulgação. Nesse sentido, qual a frequência de elaboração desse relatório?

Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo, preservá-lo e restaurá-lo para as presentes e futuras gerações, cabendo a todos exigir do Poder Público a adoção de medidas nesse sentido. Para assegurar a efetividade desse direito, o Município desenvolverá ações permanentes de proteção, restauração e fiscalização do meio ambiente, incumbindo-lhe primordialmente, EXCETO:

A negação da proposição “Pedro estuda se, e somente se, Pedro passa no concurso público” é:

Considere as seguintes proposições:

I. Todos os que moram em Palmeiras das Missões gostam de comer bolo.

II. Alguns moradores de Palmeiras das Missões gostam de tomar café.

III. Pedro mora em Palmeiras das Missões.

A partir disso, conclui-se que:

Se o raio de uma circunferência dobra de tamanho, então o comprimento da circunferência:

O valor de capital que precisa ser investido durante 2 quadrimestres, com uma taxa de 5% ao mês, para produzir um juro simples de R$ 2.000,00 é:

Sobre a pontuação do texto, analise as seguintes afirmações:

I. No final do primeiro parágrafo do texto, se o ponto final fosse substituído por ponto de exclamação, em vez da marcação de uma pausa, seria dada ênfase à entoação do que está sendo afirmado pelo autor.

II. Em abreviaturas como “etc.” (l. 14), o ponto final está incorretamente empregado.

III. As vírgulas são usadas também para separar expressões explicativas ou retificativas, como é o caso de “por exemplo” (l. 27).

Quais estão corretas?

A palavra “ambiente”, utilizada no texto, é formada pelo prefixo de origem latina “ambi”, que, por sua vez, é indicativo de: