Questões de Concurso
Para prefeitura de turuçu - rs
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( ) Cabe ao paciente, por conta própria, decidir se precisa usar óculos ou não.
( ) Problemas de visão podem ser atribuídos ao uso prolongado de dispositivos eletrônicos.
( ) O uso de óculos de grau é predominante em idosos.
Nascido no interior de São Paulo, demonstrava
familiaridade com o assunto que representava, registrando
com atenção de naturalista a vestimenta, os gestos e a
aparência das construções e mesmo de utensílios típicos
desses personagens, como se pode notar em "Cozinha
caipira", pertencente ao acervo da Pinacoteca. Essas
pinturas ganham ainda mais interesse se analisadas em
contraposição aos muitos retratos produzidos pelo artista,
os quais configuram um verdadeiro confronto entre o
homem do campo e o da cidade. Qual o artista em questão?
I. O Grupo Corpo foi fundado em 1975 por Rodrigo Pederneiras e Paulo Pederneiras, sendo reconhecido internacionalmente por suas composições de dança contemporânea. Suas coreografias combinam elementos de dança clássica, moderna e brasileira, muitas vezes, incorporando ritmos tradicionais brasileiros.
II. A Cia de Dança Deborah Colker é liderada por Deborah Colker, uma coreógrafa premiada que fundou sua companhia em 1994. Sua abordagem inovadora combina movimentos atléticos, técnicas de dança contemporânea e uma estética visual impactante.
III. A São Paulo Companhia de Dança (SPCD) é uma companhia de dança contemporânea que busca explorar a diversidade cultural brasileira por meio da dança. Eles apresentam uma combinação de peças coreográficas nacionais e internacionais, oferecendo uma visão abrangente da dança contemporânea no Brasil.
IV. O Ballet Stagium surgiu na Bahia, sendo fundado por Suzana Yamauchi, e é especializado em danças folclóricas brasileiras, celebrando a diversidade cultural do país. Suas apresentações incorporam elementos das tradições afrobrasileiras, indígenas e europeias, proporcionando uma experiência rica e vibrante.
Está CORRETO o que se afirma:
( ) A última unidade temática, Artes integradas, explora as relações e articulações entre as diferentes linguagens e suas práticas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação.
( ) O componente curricular Arte contribui para a interação crítica dos alunos com a complexidade do mundo, além de favorecer o respeito às diferenças e o diálogo intercultural, pluriétnico e plurilíngue, importantes para o exercício da cidadania.
( ) Um dos objetivos da BNCC na disciplina de Arte é o desenvolvimento da percepção estética, o estímulo à criatividade e a valorização das diferentes expressões artísticas, estabelecendo especificamente qual a linguagem artística deve ser abordada.
A _____ refere-se à posição de um som em relação aos outros em termos de agudos e graves. Ela é determinada pela frequência do som, sendo que a frequência é a taxa de vibração das ondas sonoras e é medida em hertz (Hz).
( ) Entregar para os alunos desenhos prontos, já impressos, faz com que os alunos desenvolvam sua criatividade e sua imaginação.
( ) A observação é uma atividade que possibilita a sensibilização dos alunos para o tema, tendo, assim, maior envolvimento na realização do projeto.
( ) Em uma atividade artística relacionada ao trabalho da fotógrafa Anna Mariani, que nos apresenta fachadas de casas coloridas em suas fotografias, é necessário desenvolver a leitura de imagem para que se remeta ao trabalho das fachadas do artista Alfredo Volpi.
I. São procedimentos lúdicos, com regras explícitas.
II. É impremeditado e nunca há plateia.
Está CORRETO o que se afirma:
( ) Na pintura “Jogadores de dado (fim de tarde)”, de 1944, retratou uma cena de bairro, provavelmente no Cambuci, onde sempre morou.
( ) Em toda a sua carreira, estudou muito as relações de uma cor com outra, cuidadosamente.
( ) Pondo uma bandeirinha ao lado da outra, o artista criava um efeito visual no qual elas deixavam de ser objetos reais e se transformavam em formas geométricas coloridas.
( ) O planejamento docente assume um papel valioso na consolidação de uma sociedade mais justa e democrática, uma vez que a ação consciente, competente e crítica do educador é que transforma a realidade, a partir das reflexões vivenciadas no planejamento e, consequentemente, do que foi proposto no plano de ensino.
( ) No contexto da educação inclusiva, o planejamento deve ser contínuo e voltado para as especificidades dos estudantes com necessidades educacionais especiais, a fim de otimizar o processo de aprendizagem desses estudantes.
( ) A ação de planejar contribui para a organização de imprevistos e situações complexas que se apresentam constantemente no cotidiano escolar. Entretanto, no contexto da educação inclusiva, não é preciso que esse planejamento atenda às especificidades do público-alvo da educação especial.
A avaliação não se relaciona diretamente com o ato de planejar e de executar; mas contribui no final do percurso da ação planificada. Assim sendo, a execução de um planejamento é linear e a avaliação é um instrumento de verificação dos resultados obtidos pelos alunos (1ª parte). A avaliação da aprendizagem é um mecanismo subsidiário do planejamento e da execução. É uma atividade subsidiária e estritamente articulada com a execução. É uma atividade que não existe nem subsiste por si mesma. Ela só faz sentido na medida em que serve para o diagnóstico da execução e dos resultados que estão sendo buscados e obtidos (2ª parte).
A sentença está:
I. Nas datas comemorativas de caráter cívico, os órgãos responsáveis pela educação não incentivarão a participação de intelectuais e representantes do movimento negro para debater com os estudantes suas vivências relativas ao tema em comemoração.
II. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, é obrigatório o estudo da história geral da África e da história da população negra no Brasil.
III. O poder público adotará programas de ação afirmativa.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Contextualizar os conteúdos curriculares, identificando estratégias para apresentá-los, representá-los, exemplificá-los, conectá-los e torná-los significativos, com base na realidade do lugar e do tempo nos quais as aprendizagens se desenvolvem e são constituídas.
II. Decidir sobre formas de organização dos componentes curriculares — disciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar ou pluridisciplinar — e fortalecer a competência pedagógica das equipes escolares, de modo que se adote estratégias mais dinâmicas, interativas e colaborativas em relação à gestão do ensino e da aprendizagem.
III. Selecionar e aplicar metodologias e estratégias didáticopedagógicas diversificadas, recorrendo a ritmos diferenciados e a conteúdos complementares, se necessário, para trabalhar com as necessidades de diferentes grupos de alunos, suas famílias e cultura de origem, suas comunidades, seus grupos de socialização, entre outros fatores.
Está CORRETO o que se afirma:
( ) A educação digital deve ser oferecida mediante a garantia de conectividade de todas as instituições públicas de educação básica e superior à internet em alta velocidade, adequada para o uso pedagógico.
( ) O desenvolvimento de competências voltadas ao letramento digital de jovens e adultos está relacionado à garantia da educação digital.
( ) A educação digital não contempla questões como a criação de conteúdos digitais, comunicação e colaboração, segurança e resolução de problemas.