Questões de Concurso Para prefeitura de rio das antas - sc

As frases abaixo são períodos extraídos de supostos textos de redação escolar. Analise-as do ponto de vista da ortografia, sintaxe e tessitura textual.

I. A polícia interviu a tempo de evitar o desastre porém, não identificou os meliantes por causa da pouca luminosidade das lâmpadas florescentes.

II. Não conseguiu realizar o projeto porisso começou a degladiar entre si os dois homens.

III. Ele avisou o colega que poderão ainda haver novas intervenções naquela comunidade.

IV. Todos tem demonstrado que estão bastante afim de manifestar à Vossa Senhoria o desejo de melhorar.

Avalie a veracidade das afirmativas feitas sobre as frases.

1. Em I, ocorre os seguintes problemas: uso equivocado de verbo, de vírgula e impropriedade vocabular.

2. Em II, há apenas uma impropriedade vocabular.

3. Em III e IV, ocorrem problemas com concordância verbal.

4. Em III, há problema de regência verbal. Uma possível correção seria: …avisou ao colega de que poderão ainda…

5. Em IV, dentre os problemas estão: impropriedade vocabular e desvio no uso do acento indicador de crase.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Sobre coesão e coerência, avalie as afirmativas feitas.

1. Nas frases: “O relatório que fiz foi aprovado” e “A professora olhou-o e disse: querido aluno, sua redação foi excelente”, as palavras sublinhas fazem a coesão textual pelo mecanismo de coesão referencial, especificamente anáfora e catáfora, respectivamente.

2. Na frase: “O aluno estudou muito e porém foi reprovado na prova” as conjunções sublinhadas conferem a correta coesão entre as frases: a primeira adiciona as orações e a segunda traz sentido de adversidade entre os enunciados. Ambas se completam.

3. É coerente o seguinte período: “Entreguei o relatório hoje, embora eu esteja ainda fazendo alguns ajustes finais”.

4. Há coesão porém não há coerência no seguinte período: “Pipoca, rapadura, milho verde, quentão, pinhão... tudo pronto para a festa de réveillon que se aproxima”.

5. Na frase: “Porque ficasse nervosa, sempre se saía bem” a coesão foi corretamente estabelecida pela conjunção causal.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Associe as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1

1. Linguagem

2. Língua

3. Discurso

4. Estilo

Coluna 2

( ) Contribuição pessoal do indivíduo, manifestada na seleção, por ele feita, dos recursos que a língua subministra. É o “espelho da alma”.

( ) Um exemplo de sua manifestação é o ato de dançar, assistir a um espetáculo ou mesmo a pintura. É a atividade linguística do indivíduo, o ato de comunicação verbal da língua.

( ) Sistema gramatical pertencente a um grupo de indivíduos. Expressão da consciência de uma coletividade.

( ) Vive em perpétua evolução, paralela à do organismo que a criou.

( ) Um conjunto complexo de processos – resultado de uma certa atividade psíquica profundamente determinada pela vida social. Todo sistema que serve de meio de comunicação entre os indivíduos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Associe as colunas 1 e 2 abaixo:

Coluna 1 Escola Literária

1. Barroco

2. Arcadismo

3. Romantismo

4. Modernismo

Coluna 2 Característica

( ) A linguagem quanto ao conteúdo enfatiza o bucolismo, o Carpe Diem e o Fugere urbem.

( ) Há uma idealização, com extrema valorização da subjetividade. A linguagem faz uso de descrições minuciosas, com constantes comparações e ampla metaforização.

( ) Figuras de linguagem que melhor definem o estado de alma do homem é a antítese e o paradoxo.

( ) Surgem os poetas condoreiros que defendem a justiça social e a liberdade.

( ) Fragmentação e flashes cinematográficos. Ironia, humor, piada e paródia com temas extraídos do cotidiano.

( ) O homem sente-se dilacerado e angustiado diante da alteração de valores, dividindo-se entre o mundo espiritual e o mundo material.

( ) Vocabulário e sintaxe mais simples, irregularidade estrófica e gosto por métricas populares.

( ) Quebra de valores artísticos e tradicionais e busca de técnicas e meios de expressão capazes de traduzir a nova realidade. A ordem é: “Todos os ritmos sobretudo os inumeráveis”; “Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais”.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que apresenta a análise estilística correta colocada entre parênteses.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) Nas frases: “Todos consideram correta a sua proposta” e “Os professores encontraram a solução surpresos”, os predicados têm a mesma classificação, pois ambos contêm predicativo do sujeito, sendo, pois, verbo-nominais.

( ) Na frase: “Doía-lhe a cabeça”, o termo sublinhado tem valor de pronome possessivo; é, pois, um adjunto adnominal.

( ) Em: “A resposta ao aluno foi objetiva” e “A resposta do aluno foi objetiva”, os termos sublinhados são complemento nominal e adjunto adnominal, respectivamente.

( ) Em: “A caderneta, guardou-a consigo”, o termo sublinhado é objeto direto pleonástico.

( ) Em: “Repreendeu o aluno que faltou” e “Quero que você me explique essa repreensão”, a palavra “que” exerce a mesma função sintática: ambas são pronomes relativos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considere os processos de formação de palavras e assinale a alternativa correta.

Learning English as a second language requires a lot of effort. When learners encounter unfamiliar vocabulary, the best strategy the learner should use to facilitate its understanding is:
Choose the correct alternative.

There are in English language teaching four skills needed to the process of learning.
Choose the alternative that presents the four correct ones.

The strategy used for Reading Comprehension, that consists of quickly running one’s eyes across the whole text, is called:

The importance of teaching Grammar is correctly explained in alternative:

Study these sentences and decide if they are true ( T ) or false ( F ).

( ) The words in bold in the text can be classified, respectively, as: “them” object pronoun; “Our” possessive adjective; “we” subject pronoun.

( ) The affirmative form of the following sentence: “But it hasn’t become popular.”, is “But it has became popular.”

( ) The infinitive forms of the following verbs: ‘spoke’, ‘brought’ and ‘spread’, are: ‘speak’, ‘bring’, and ‘spread’.

( ) In the sentence: “But maybe the popularity of English won’t last that long either.” , the underlined word is being used in the simple future.

Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.

Match the words on column 1 with their meanings on column 2:
Column 1 Words           1. foreigners                   2. spread                          3. fairly                            4. throughout
Column 2 Meanings
(  ) reasonably (  ) across
(  ) extended
(  ) strangers

Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.

Study these sentences.
1. In the following sentence:”…. English is a fairly complicated language to learn and it brings its culture with it. “ the underlined words are classified as an adverb and an adjective. 2. “It’s important to have a language that the people of the earth have in common.” The negative form of the sentence is:” It’s important to don’t have a language that the people of the earth have in common.” 3. “Our world has become very global.” The bold words in the previous sentence are an example of the present perfect tense. 4. “There are more people who speak English as a second language than people who speak English as a first language..” The relative pronoun in bold can be replaced by that without changing its meaning.
Choose the alternative which presents the correct ones:

Choose the alternative that presents the correct words to complete the the blank spaces in the text.

Which statement below can be inferred from the article?

Choose the correct alternative according to the text.

De acordo com Garcia e Marques (1990), “no ato de brincar a criança propõe-se a fazer algo e procura cumprir sua proposição”.
Segundo as autoras, o significado da atividade lúdica na vida da criança pode ser compreendido melhor considerando alguns aspectos.

Assinale a alternativa que contém três desses aspectos.

“Quem presta socorros deve saber o que fazer e o que não fazer” (DARIDO & SOUZA JÚNIOR, 2014).

Em caso de Epistaxe, deve-se:

“Longe de ser um instrumento de pressão e castigo, a avaliação deve mostrar-se útil para as partes envolvidas” (DARIDO & SOUZA JÚNIOR, 2014).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre avaliação.


( ) Do ponto de vista do estudante, a avaliação é um instrumento de tomada de consciência de suas conquistas, possibilidades e dificuldades.
( ) Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.
( ) A avaliação deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática, no que se refere à escolha de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.
( ) A avaliação em Educação Física deve considerar a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana.
( ) A avaliação da aptidão física deve ser prioridade da Educação Física escolar.


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.