Questões de Concurso Para psicologia

De acordo com o § 1º do Art.º 8 do Código de Ética Profissional do Psicólogo, "para realizar atendimento não eventual de criança, adolescente ou interdito", o psicólogo, caso não se apresente um responsável legal, deverá:

O Vocabulário de Psicanálise (2001) elucida o conceito freudiano de "Lembrança Encobridora" como memórias da infância muito claras, cujo conteúdo parece ser, à primeira vista, irrelevante. A investigação analítica indica vivências infantis significativas e fantasias inconscientes. Aponte o mecanismo de defesa psíquica predominante nessas lembranças:

Em relação à violência intrafamiliar, é possível identificar antecipadamente a presença de condições específicas, tanto individuais quanto familiares e coletivas, que aumentam a probabilidade de que esse problema surja. Entre os fatores de risco que afetam essas dinâmicas, podemos ressaltar as famílias que:

De acordo com Lane (1984), a afirmação de que “Toda a psicologia é social” implica que a psicologia deve:

Segundo Bleger (1998), entrevistas bem realizadas demandam um tempo considerável, muitas vezes escasso, especialmente em instituições. Nesses casos, o ideal é reservar um período do tempo disponível para realizar pelo menos uma entrevista diária em condições favoráveis, a fim de evitar:

De acordo com o DSM-5-TR (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, 5ª edição - TR), o diagnóstico de TDAH não pode ser realizado sem a presença de pelo menos um dos critérios sintomáticos antes dos:

De acordo com os princípios da Psicopedagogia, segundo Neves (1991), a compreensão do conhecimento humano deve ser estudada de forma a: 

Na epistemologia genética de Piaget, as faixas etárias sugeridas são referências e não normas rígidas, uma vez que o início e o término de cada fase são influenciados por fatores biológicos, sociais e outros aspectos. Para as crianças, o período esperado para o desenvolvimento da linguagem e a previsibilidade de suas ações é:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva visa:

Dentre as diversas linhas de atuação do psicólogo encontra-se abordagem da terapia cognitiva. Esse modelo de terapia baseia-se na visão de que estados estressantes como depressão, ansiedade e raiva frequentemente são mantidos ou exacerbados por maneiras de pensar exageradas ou tendenciosas.
(LEAHY, R. L., 2006 p. 17.)

Com base no modelo de terapia cognitiva, analise o caso hipotético a seguir:

Paciente, 45 anos, sexo feminino, chega para atendimento psicológico por demanda espontânea. A mesma afirma que separou recentemente do marido porque achava que não o amava mais. Mesmo tendo escolhido se separar, a vivência da separação desencadeou pensamentos sobre solidão que a levaram a se sentir deprimida. Ela então previu que jamais encontraria alguém para amar e que ficaria deprimida para sempre. Ao escutar a queixa da paciente, o terapeuta pensou em algumas técnicas dentro de sua abordagem cognitiva, que pudesse usar para intervir naquela sessão.

São consideradas técnicas de abordagens cognitivas, EXCETO:

Segundo Horney, as crianças experienciam naturalmente ansiedade, desamparo e vulnerabilidade. Adler, de maneira muito semelhante, descreveu a inferioridade como uma experiência infantil.

(Hall, Calvin S. 2007 p. 132.)

Sobre o conceito mencionado, o autor Horney afirma que, sem uma orientação amorosa para ajudar as crianças a lidar com as ameaças impostas pela natureza e pela sociedade, elas podem desenvolver:

A análise de crianças e adolescentes sustenta-se sobre os preceitos fundamentais que constituem o método psicanalítico. No entanto, apresenta uma particularidade no âmbito da configuração da situação analítica entre o analisando e o analista, pela intervenção dos pais.

(CORDIOLI e Cols., 2008 p. 768.)

A particularidade mencionada é inerente a:

I. Condição de dependência emocional.
II. Condição de dependência econômica e social estabelecida entre o filho e os genitores.
III. Esse fator não pode ser reduzido à situação analítica da psicanálise de adultos.

Assinale a alternativa correta.

Rafael tinha 3 anos e ficava na escola o dia inteiro, pois sua mãe trabalhava em período integral. A queixa principal era a dificuldade de Rafael para escolher a roupa. Na hora de vestir, ele verbalizava que tinha que ser uma roupa bonita, nova e limpa. Ficava muito tempo para decidir a roupa e isso desencadeava muitos conflitos entre ele e os pais. Outra queixa era de que, quando conseguia decidir a roupa, não poderia sujá-la em hipótese alguma, pois uma pequena sujeira já era motivo para ter que trocá-la e começava tudo de novo. Os brinquedos e os chinelos tinham que ficar sempre nos mesmos lugares, e, se alguém os tirava, ele ficava ansioso e chorava muito, até que os pais os colocassem no mesmo lugar.

(CORDIOLI e Cols., 2008 p. 754.)

O texto apresenta o caso do menino Rafael. Considerando que ele era muito pequeno e suas cognições imaturas, deve-se trabalhar com:

Uma das principais características da psicopatologia, como temática de conhecimento, é a multiplicidade de abordagens e referenciais teóricos que tem incorporado nesse campo nos últimos anos. Essa multiplicidade é vista por alguns como “debilidade” científica, como prova de sua imaturidade. Os psicopatólogos são criticados por essa diversidade de “explicações” e teorias, por seu aspecto híbrido em termos epistemológicos.
(Dalgalarrondo, 2008 p. 35.)

Sobre os principais campos e tipos de psicopatologia, analise as afirmativas a seguir.

I. A psicopatologia em uma perspectiva cognitivista centra atenção sobre as representações cognitivas conscientes de cada indivíduo.

II. A psicopatologia em uma perspectiva existencial nomeia o doente como uma “existência múltipla”, como um ser lançado a um mundo, que não é visto como natural e biológico.

III. A psicopatologia em uma perspectiva médico-naturalista enfatiza o adoecimento mental como um mau funcionamento do cérebro, uma desregulação, uma disfunção de alguma parte do “aparelho biológico”.

IV. A psicopatologia na visão comportamental enxerga o homem como um conjunto de comportamentos observáveis, verificáveis, que são regulados por estímulos específicos e gerais e por certas leis e determinantes do aprendizado.

Está correto o que se afirma em

No Brasil, ocorrem 390 mil acidentes de trabalho. Desses, 12 mil deixam as pessoas incapacitadas para o trabalho permanentemente, havendo 7 a 8 mortes por dia. Com base nesses dados, torna-se importante se pesquisar e analisar como essa iatrogenia poderia ser evitada ou minimizada, tendo em vista nossa principal tarefa enquanto psicólogos, que é a promoção de ações que promovam a qualidade de vida no trabalho e previna doenças.
(MACEDO, K. Barbosa & org. p. 227.)

Sobre a qualidade de vida no trabalho, relacione adequadamente os conteúdos às principais abordagens para o estudo sobre saúde mental, processo de adoecimento e trabalho.
1. Estresse. 2. Epidemiologia. 3. Psicodinâmica do trabalho.

( ) Síndrome específica, constituída por todas as alterações não específicas produzidas em um sistema biológico.

( ) Essa abordagem considera que o trabalho deveria ser prazeroso para os trabalhadores, uma vez que é pelo trabalho que ele constrói sua identidade, seu lugar no mundo, se insere nos grupos sociais.

( ) Essa abordagem acontece a partir de cinco categorias que a compõe: a organização do trabalho, as condições de trabalho, as relações de trabalho, as vivências de prazer e sofrimento no trabalho e as estratégias de enfrentamento coletivas e individuais.

A sequência está correta em

Sobre a dinâmica da personalidade, Jung imaginou a personalidade, ou psique, como um sistema de energia parcialmente fechado. Dizemos que é incompletamente fechado porque a energia de fontes exteriores precisa ser acrescentada ao sistema, por exemplo, pela alimentação.
(Hall, Calvin S. 2007 p. 93.)

Sobre a dinâmica da personalidade e a energia psíquica, assinale a afirmativa INCORRETA.

No campo da psicopatologia, a afetividade é um dos conteúdos estudados e de grande importância, pois a vida afetiva é a dimensão psíquica que dá cor, brilho e calor a todas as vivências humanas. Sem afetividade, a vida mental torna-se vazia, sem sabor.
(Dalgalarrondo, 2008 p. 155.)

Sobre afetividade, identifique os tipos básicos de vivências afetivas.
I. Afetos. II. Paixões. III. Emoções. IV. Sentimentos. V. Humor ou estado de ânimo.
Está correto o que se afirma em

A motivação pode ser definida como uma ação dirigida a objetivos, sendo autorregulada, biológica ou cognitivamente, persistente no tempo e ativada por um conjunto de necessidades, emoções, valores, metas e expectativas.
(Zanelli, 2004, apud Salanova, Hontangas e Peiró, 1996, p. 16.)

Os principais aspectos envolvidos no conceito de motivação e que repercutem na construção de teorias sobre esse processo psicológico são nomeadas de:

Sara, 32 anos, trabalha em uma empresa de relações públicas. Seu trabalho tem ido bem, mas ela está preocupada com o fato de pensar que alguns colegas de trabalho podem não gostar dela. Sua queixa atual é “tenho a sensação que minhas colegas de trabalho não gostam de mim, o que me faz pensar que não estou fazendo um bom trabalho” e que, por isso, não estava conseguindo aprovação de suas colegas e que seu chefe iria demiti-la. “Beck, um dos estudiosos da terapia cognitiva, e outros sugeriram que os indivíduos variam conforme as dimensões do funcionamento sociotrópico e autônomo, de forma que indivíduos __________________ preocupam-se com __________________ ou perdas de relacionamento, enquanto indivíduos _____________ focam mais os _____________ pessoais de desempenho e são propensos à autocrítica.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.

Leia a citação a seguir para responder a esta questão.
“A ocasião em que o comportamento ocorre, o próprio comportamento e suas consequências estão inter-relacionados [...]. Como resultado de seu lugar nessas contingências, um estímulo presente quando uma resposta é reforçada adquire certo controle sobre tal resposta”. (Skinner, 1974, p. 66).
Considerando o controle de estímulos, avalie as afirmativas a seguir.

I. O contexto também pode exercer controle sobre o comportamento, e esse contexto que passa a eliciar a resposta recebe o nome de estímulo eliciador.
II. A ocorrência do reforçamento em uma situação e não ocorrência em outros contextos diferentes desse primeiro resulta no que se denomina operante discriminado.
III. O operante discriminado tende a ocorrer também diante de outros contextos semelhantes àquele inicialmente condicionado, e a esse processo dá-se o nome de generalização.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)