Questões Militares Sobre a educação como processo de construção histórica em pedagogia

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Q2261570
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2023 - EsFCEx - Oficial - Magistério em Matemática |
Q2261570 Pedagogia
“O discurso veiculado [pelas revistas pedagógicas] proclama a existência de hierarquias e degraus, com pessoas superiores e outras inferiores no tabuleiro social – cada uma devendo ser tratada de acordo com sua posição na hierarquia previamente estabelecida. Evidentemente, a distância entre adultos e crianças é uma das fronteiras que estabelece relações de subordinação e dependência. Essa vem explícita, ao passo que as demais – fronteiras de classe, de raça, de etnia, de gênero, de condição social – não são exatamente mencionadas. E a criança – acreditando na existência de natural subordinação entre homens, mulheres e crianças, entre poderosos e fracos, entre ricos e pobres – será preparada para a sociedade que a espera”.
A partir do que discute Boto (2014) a respeito da liturgia na escola, identifique correta e respectivamente o princípio estrutural do processo de socialização escolar e a marca que nele aparece no contexto brasileiro e português.
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Q2194893
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2023 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2023 - CIAAR - Oficial de Apoio da Aeronáutica - Pedagodia |
Q2194893 Pedagogia
“Na antiguidade sempre prevaleceu o viés de uma história “mestra da vida”, porque sempre teria algo a ensinar com os feitos de figuras exemplares que expressavam modelos de conduta política, moral ou religiosa. Apesar da investigação histórica ser uma novidade, aberta à mudança, o que permaneceu na Antiguidade e na Idade Média foi a visão platônico-aristotélica, o que não garantia à história o status de ciência (episteme), sendo vista, portanto, como uma forma menor de retórica, destituída de rigor e na qual, segundo alguns, eram feitas concessões demais à imaginação no relato dos fatos.” 
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: geral e do Brasil. 3. ed. São Paulo: Ed Moderna, 2006, p. 9.

A visão histórica platônico-aristotélica era constituída de um(a) 
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Q2194892
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2023 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2023 - CIAAR - Oficial de Apoio da Aeronáutica - Pedagodia |
Q2194892 Pedagogia
Na história da educação é possível encontrar várias concepções, quando são considerados os diferentes ideais da formação do homem para diferentes épocas de sociedade. No momento, a concepção de educação aponta para o desenvolvimento do ser humano como um todo, corroborando o seu papel na sociedade, cada vez mais comprometido com a formação cidadã.
Sabendo disso, atualmente, os processos educacionais reúnem duas realidades indissociáveis no desenvolvimento do homem que são 
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Q2038654
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2022 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2022 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q2038654 Pedagogia

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Q1969482
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2020 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2020 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969482 Pedagogia
Segundo Romanelli (2014), a Reforma Francisco Campos foi considerada a primeira reforma que atingia profundamente a estrutura de ensino e que, era pela primeira vez, imposta a todo território nacional, A Reforma Francisco Campos efetivou-se por meio de uma série de decretos. Sendo assim, assinale a opção que apresenta um ação da Reforma Francisco Campos. 
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Q1969385
Pedagogia Educação e Filosofia , Concepções de mundo, homem e educação , Pressupostos Epistemológicos: Teorias do Conhecimento , Visão Holística da Educação , História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica
Ano: 2022 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969385 Pedagogia
De acordo com Laraia (2009), assinale a opção que apresenta corretamente o autor que contribuiu para a ampliação do conceito de cultura no seguinte ponto: “A cultura é um processo acumulativo, resultante de toda a experiência histórica das gerações anteriores. Este processo limita ou estimula a ação criativa do indivíduo”. 
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Q1969348
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo , História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica
Ano: 2022 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2022 - MARINHA - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1969348 Pedagogia
Segundo Lopes e Macedo (2011), Ivor Goodson é mais conhecido no Brasil por seus estudos sobre a história das disciplinas escolares. Embora, de alguma forma, a preocupação com a prática e com as histórias de vida esteja presente nesses estudos, ela vai ganhar relevo nos trabalhos sobre política curricular que o autor desenvolve a partir dos anos 1980. Neles, Goodson argumenta que as políticas funcionam em dois níveis: 
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Q1968880
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional , História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica
Ano: 2021 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968880 Pedagogia
Algumas teorias pedagógicas, em parte, nasceram do ideal iluminista, em parte a ele se contrapõem. À filosofia iluminista do século XVIII exalta o poder da razão, que levaria o indivíduo a conquistar sua “maioridade” como ser autônomo. No entanto, ainda naquele século, Rousseau antecipava um movimento que se fortaleceu no século seguinte, em que diversos pensadores se posicionam criticamente ante a herança do racionalismo extremado, buscando recuperar valores vitais que estavam esquecidos. Um deles se orienta no sentido de valorizar as forças inconscientes, vitais, instintivas, subjugadas pela razão durante séculos. Conforme Aranha (2006), a qual pensador o trecho se refere? 
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Q1968859
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2021 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2021 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1968859 Pedagogia
De acordo com Piletti e Piletti (2014), na transição da educação grega para a romana, observa-se que os romanos descobrem que toda educação tem um fundo comum a todos os povos e tempos. Em outras palavras, descobrem que existe algo próprio em todos os seres humanos, algo que só eles podem criar e assimilar. Com relação às Escolas Romanas, segundo os autores, assinale a opção correta. 
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Q1818235
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2021 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2021 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1818235 Pedagogia
Avalie o que se afirma em relação ao pensamento pedagógico brasileiro dos jesuítas até os dias atuais.
( ) A inserção do Brasil no mundo ocidental se deu por meio de um processo envolvendo três aspectos: a colonização, a educação e a catequese. ( ) O desenvolvimento das ideias pedagógicas religiosas culminou na organização de um sistema de escolas públicas, segundo um plano comum a ser implantado em todo o território do novo Estado. ( ) A visão crítico-reprodutivista da educação surgiu em meio à concepção analítica e à predominância da tendência humanista. ( ) A questão da industrialização e da urbanização fez emergirem no campo educacional as forças do movimento renovador e da Igreja Católica na tentativa de recuperar seu espaço pedagógico.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
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Q1002410
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002410 Pedagogia
Segundo Romanelli (2009), a classe intermediária, chamada por Nelson Wernek de pequena burguesia, em plena ascensão na Europa, desempenhou relevante papel na evolução da política do Brasil monárquico e nas transformações por que passou o regime no final do século. E se ela pode fazê-lo, isso se deve, sobretudo, ao instrumento de que dispôs para afirmar-se como classe. Sendo assim, marque a opção que apresenta esse instrumento.
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Q1002406
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2019 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2019 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q1002406 Pedagogia
Segundo Romanelli (2009), o Ato Adicional de 1834 “conferiu às províncias o direito de legislar sobre instrução pública e estabelecimentos próprios a promovê-la, excluindo, porém, de sua competência, as Faculdades de Medicina e Direito e as Academias então existentes e outros quaisquer estabelecimentos que, no futuro, fossem criados por lei geral". Isso suscitou
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Q911756
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2018 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q911756 Pedagogia
Em 1924, reunia-se, no Rio de Janeiro, um grupo de educadores brasileiros imbuídos de idéias renovadoras sobre o ensino, para criar a Associação Brasileira de Educação (ABE). Esse grupo se propôs a centralizar as reivindicações mais cruciais da educação nacional. É correto afirmar que esse encontro era o começo de uma luta ideológica que iria culminar com a:
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Q911730
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2018 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2018 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q911730 Pedagogia
A economia colonial brasileira fundada na grande propriedade e na mão de obra escrava teve implicações de ordem social e política bastante profundas. A classe dominante, detentora do poder político e econômico, tinha de ser também a detentora dos bens culturais importados. Além disso, no propósito de imitar o estilo da Metrópole, era natural que a camada dominante procurasse copiar os hábitos da camada nobre portuguesa. Para isso, contribuiu significativamente a obra educativa:
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Q821848
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2017 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Prova: Aeronáutica - 2017 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q821848 Pedagogia

O Movimento Escola Nova foi um esforço de renovação educacional e teve influência de estudos da ciência do comportamento desenvolvidos na Europa. No Brasil, teve início no século XX.

ual foi um pressuposto pedagógico escolanovista?

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Q810854
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q810854 Pedagogia
Segundo Piletti (2013) , sobre a educação romana é correto afirmar que
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Q809248
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2012 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809248 Pedagogia
Assinale a opção que apresenta uma das características básicas das denominadas Reformas Pombalinas, cujos influxos se estenderam no país de 1759 a 1834.
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Q809231
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2012 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809231 Pedagogia
A década de 1930 é marcada na história da Educação no Brasil por disputas de caráter ideológico. Tais lutas foram culminantes no inicio daquela década por causa do conteúdo das reformas educacionais que começaram a ser implantadas em alguns Estados e por causa dos princípios abraçados pelo movimento renovador da Educação. Segundo Romanelli (2009), três aspectos estavam no cerne das dispus tas. Quais eram esses aspectos?
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Q809229
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2012 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809229 Pedagogia
Segundo Saviani (2008), os princípios fundamentais que orientam o pensamento escolanovista são:
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Q809228
Pedagogia História da Educação Brasileira , A Educação como Processo de Construção Histórica ,
Ano: 2012 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2012 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |
Q809228 Pedagogia
O Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova foi um marco na História da Educação brasileira. Três signatários são destacados por Saviani (2008) por fornecerem as bases psicológicas, sociológicas e filosóficas do movimento. São eles, respectivamente :
Alternativas
Respostas
1: B
2: C
3: A
4: B
5: D
6: B
7: C
8: A
9: E
10: A
11: D
12: A
13: C
14: C
15: A
16: C
17: A
18: A
19: B
20: E
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