Questões Militares

Foram encontradas 7.484 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q1612618 Matemática
O polinômio P(x) = x4 – 7x3 + 13 x2 + 3x – 18 pode ser fatorado como dois polinômios de segundo grau, R(x) e S(x). Sabe-se que R(x) possui 3 como raiz dupla e que S(x) possui duas raízes distintas. Desse modo, as raízes de S(x) são:
Alternativas
Q1612617 Matemática

O gráfico mostra a distribuição das comissões pagas, em reais, aos vendedores de uma rede varejista, em certo período.


Imagem associada para resolução da questão


Então, o módulo da diferença entre o valor médio e o valor mediano das comissões pagas nesse período é igual a

Alternativas
Q1612615 Matemática

Sejam w e v dois números complexos. Se w2 – v2 = 4 e Imagem associada para resolução da questão, então w – v vale:

Alternativas
Q1612614 Matemática
Sabe-se que a equação x3 – 5x2 + mx + n = 0, em que m e n são números reais, possui duas raízes imaginárias e uma raiz real, sendo –2 + i uma raiz imaginária. A raiz real dessa equação é
Alternativas
Q1612613 Matemática
No final de um curso, com a participação de certo número de alunos, o professor constatou que a razão entre o número de alunos reprovados e o número de alunos aprovados era 3/11. Suponha que 4 dos alunos aprovados tivessem sido reprovados. Nesse caso, a razão entre o número de alunos reprovados e o número de alunos aprovados passaria a ser 2/5. Desse modo, é correto afirmar que o número total de alunos participantes desse curso era
Alternativas
Q1612612 Matemática

Considere as matrizes Imagem associada para resolução da questão . Se B = A2 + 2A, então o valor de a · b é igual a

Alternativas
Q1612611 Matemática
Em uma escola, 12 alunos, sendo 7 do período matutino e 5 do período vespertino, estão capacitados para compor a equipe de 3 pessoas, que representará a escola em uma Olimpíada de Matemática. O número de equipes distintas, constituídas cada uma por 1 aluno do período vespertino e 2 alunos do período matutino que podem ser formadas para esse fim é
Alternativas
Q1612610 Matemática
Em uma loja, certo produto foi vendido com um desconto de R$ 504,00, correspondente a 1/5 do preço de tabela. Com o desconto dado, a diferença entre o preço de venda e o preço de custo do produto passou a ser igual a 2/5 do preço de custo. Se esse produto tivesse sido vendido pelo preço de tabela, a diferença entre o preço de venda e o preço de custo seria igual a
Alternativas
Q1612609 Matemática
Considere uma progressão geométrica em que o primeiro termo é igual a 1 e a razão é igual a √2 . Sabendo-se que o produto dos termos dessa progressão é 218 e que Pn = (aˑ an)n/2 , então o número de termos dessa progressão é igual a
Alternativas
Q1612608 Matemática

A produção de n unidades de certa peça foi dividida em lotes iguais, com o mesmo número de unidades por lote. Para uma análise sobre peças defeituosas, o Controle de Qualidade da empresa examinou os 40 primeiros lotes produzidos, obtendo o seguinte número de peças defeituosas por lote:


Imagem associada para resolução da questão


O desvio padrão dessa distribuição de frequência é igual a

Alternativas
Q1612607 Matemática
Três números cuja soma é 36 formam uma progressão aritmética de razão r, sendo r > 0. Se somarmos 2 ao terceiro termo dessa progressão aritmética, sem alterar os outros dois termos, eles vão formar uma progressão geométrica de razão q. O resultado da operação √r/q é:
Alternativas
Q1612605 Raciocínio Lógico
Sejam os conjuntos: A = {x ∈ N / x é par}, B = {x ∈ Z / –1 < x ≤ 6}, C = {x ∈ N / x ≤ 4} e D = (B – C) ∪ (A ∩ B). A alternativa que contém uma proposição verdadeira sobre o conjunto D é:
Alternativas
Q1612604 Matemática
Se o número inteiro 2a .3b .11c (sendo a, b, c ∈ N) divide o número 1056, então o número de divisores positivos e negativos de 1056 é igual a
Alternativas
Q1374824 Raciocínio Lógico

O mapa a seguir apresenta uma região plana de Belo Horizonte (MG).


Imagem associada para resolução da questão


Analisando-o, podemos dizer que:

Alternativas
Q1374823 Matemática


Imagem associada para resolução da questão


Na figura apresentada acima, cada dado possui um mesmo número em todas as suas faces e, além disso, esta numeração vai de 1 até 9. Sabe-se que o total de dados, para cada número, é o mesmo. Sorteando-se um dado qualquer, a chance de sair um dado com número par é:

Alternativas
Q1374822 Raciocínio Lógico

Imagem associada para resolução da questão


A partir das figuras acima, marque a opção cuja combinação fica mais próxima à quantidade de energia (Kcal) que devemos ingerir por dia.

Alternativas
Q1374820 Matemática

Na lápide do sepulcro de Diofanto (Matemático Grego), foi colocada a seguinte escrita:


" Deus concedeu-lhe passar a sexta parte de sua vida na juventude; um duodécimo na adolescência; um sétimo, em seguida, foi passado num casamento estéril. Decorreram mais cinco anos, depois do que lhe nasceu um filho. Mas esse filho desgraçado e, no entanto, bem amado! - apenas tinha atingido a metade da idade de seu pai e morreu. Quatro anos ainda passou-os, Diofanto, antes de chegar ao termo da existência".


Das frações destacadas no texto, indique a menor delas, é:

Alternativas
Q1374819 Matemática

Leia as informações abaixo e, a seguir, assinale a alternativa correta.

Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q1374818 Raciocínio Lógico
Um número natural é um número perfeito quando esse número é igual à soma dos seus próprios divisores positivos - excluindo-se, é claro, dentre esses divisores, o próprio número. Assim, por exemplo, o número 6 apresenta três divisores positivos menores que 6. São eles: 1, 2 e 3. A soma desses divisores é 6. Veja: 1 + 2 + 3 = 6. Logo, 6 é um número perfeito.
Dentre as alternativas abaixo, assinale a que indica um número perfeito
Alternativas
Q1374817 Matemática

Apresentamos abaixo um trecho da obra “Aritmética da Emília”, de Monteiro Lobato.


Imagem associada para resolução da questão


[...] ninguém mais quis saber de Aritmética naquele dia. Mas na tarde seguinte a aula ao ar livre continuou. O Visconde tossiu três pigarros e disse: - Medir é uma das coisas mais importantes da vida humana. Os homens não fazem nada sem primeiro medir. Quem vai comprar chita numa loja, obriga o caixeiro a medir um pedaço de fazenda. Quem vai vender feijão no mercado da vila, pesa-o antes de entrar em negócio. Pesar é medir. O automóvel que 'pára' numa bomba de gasolina a fim de encher o tanque, faz o bombeiro medir a gasolina que entra. Sem essas medições seria impossível negociar. [...] depois de arranjado o metro [...], os sábios arranjaram O METRO QUADRADO para medir as superfícies. O Metro Quadrado é uma superfície quadrada que tem um metro de cada lado. Depois arranjaram o METRO CÚBICO.

(LOBATO, Monteiro. Aritmética da Emília; 29 ed.; São Paulo, Brasiliense, 1995, p.57).


Nesse texto, destacamos algumas expressões. A única que se relaciona com medida de capacidade é:

Alternativas
Respostas
1841: A
1842: C
1843: E
1844: D
1845: D
1846: A
1847: E
1848: C
1849: B
1850: D
1851: A
1852: B
1853: E
1854: A
1855: D
1856: B
1857: D
1858: B
1859: A
1860: C