Questões de Concurso
Sobre ensino da arte em educação artística
Foram encontradas 1.571 questões
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - PEB II - Arte |
Q3067598
Educação Artística
No contexto do ensino da dança nos anos finais do ensino
fundamental avalie se o professor deve estimular o
desenvolvimento das seguintes habilidades:
I. Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, de modo acrítico, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
II. Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
III. Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
IV. Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
Estão corretos os itens:
I. Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, de modo acrítico, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
II. Experimentar e analisar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
III. Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
IV. Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
Estão corretos os itens:
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Princesa Isabel - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Professor Fundamental II - Artes |
Q3066759
Educação Artística
Sobre propostas metodológicas para o ensino de
arte no Brasil, temos como exemplo a Triangular
criada por Ana Mae Barbosa a partir das Escuelas,
AL Aire Libre mexicanas, o Critical Studies inglês e
o Movimento de Apreciação Estética aliado ao
DBAE (Disciplined Based Art Education) americano.
Nas sentenças abaixo estão afirmações referentes a
etapas da referida proposta. Faça a correta
associação entre números e letras.
I - deve ser contextualizada; abranger aspectos sociais, culturais e políticos dos contextos em que as obras de Arte foram realizadas
II - momento em que o (a) estudante ressignifica o aprendizado e reconstrói suas percepções experimentando expressar esses conhecimentos e seu universo particular por meio da Arte
III - proporciona uma leitura mais ampla do objeto artístico, o qual não pode ser estudado de forma isolada das questões sociais, culturais e históricas do seu tempo.
A) Contextualização B) Leitura C) Fazer artístico D) Reprodução
Assinale a correta associação entre números e letras.
I - deve ser contextualizada; abranger aspectos sociais, culturais e políticos dos contextos em que as obras de Arte foram realizadas
II - momento em que o (a) estudante ressignifica o aprendizado e reconstrói suas percepções experimentando expressar esses conhecimentos e seu universo particular por meio da Arte
III - proporciona uma leitura mais ampla do objeto artístico, o qual não pode ser estudado de forma isolada das questões sociais, culturais e históricas do seu tempo.
A) Contextualização B) Leitura C) Fazer artístico D) Reprodução
Assinale a correta associação entre números e letras.
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Princesa Isabel - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Professor Fundamental II - Artes |
Q3066753
Educação Artística
O ensino de arte no Brasil é marcado por algumas
leis que o regulamentam. Faça a associação correta
entre as leis e o que elas determinam:
1) Lei 13.278/2016 2) Lei 9.394/1996 3) Lei 5.692/1971 4) Lei 12.287/2010
(a) Integra a arte como um conhecimento obrigatório na educação básica, com o objetivo de promover o desenvolvimento cultural dos alunos. (b) Torna obrigatório o ensino de Educação Artística, que abrange artes plásticas, cênicas e músicas. (c) Altera a Lei 9.394/96, definindo as artes visuais, a dança, a música e o teatro como as linguagens que constituirão o componente curricular de arte (d) Torna obrigatório o ensino de artes em todos os níveis da educação básica, do ensino infantil ao ensino médio.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre números e letras:
1) Lei 13.278/2016 2) Lei 9.394/1996 3) Lei 5.692/1971 4) Lei 12.287/2010
(a) Integra a arte como um conhecimento obrigatório na educação básica, com o objetivo de promover o desenvolvimento cultural dos alunos. (b) Torna obrigatório o ensino de Educação Artística, que abrange artes plásticas, cênicas e músicas. (c) Altera a Lei 9.394/96, definindo as artes visuais, a dança, a música e o teatro como as linguagens que constituirão o componente curricular de arte (d) Torna obrigatório o ensino de artes em todos os níveis da educação básica, do ensino infantil ao ensino médio.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre números e letras:
Ano: 2024
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Princesa Isabel - PB
Prova:
FACET Concursos - 2024 - Prefeitura de Princesa Isabel - PB - Professor Fundamental II - Artes |
Q3066749
Educação Artística
“Tendência pós moderna que orienta que o ensino
de arte seja concretizado partindo de três pilares: o
fruir, o fazer e o refletir/contextualizar,
relacionados em um contínuo movimento dialético
e de inter-relação. “ O enunciado se refere a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Artística/Arte |
Q3065842
Educação Artística
Uma das muitas aplicações didáticas no ensino da arte é o
livro-depoimento composto por textos autobiográficos, imagens
do artista e de suas obras e cronologia. A realização dessa
atividade pode apoiar-se em diversas estratégias tendo como eixo
condutor:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Artes |
Q3064937
Educação Artística
Considere o texto abaixo:
"Outra obra notável de Vik Muniz é o documentário 'Waste Land' (Lixo Extraordinário), lançado em 2010. Portanto, nesse projeto, Muniz visita o maior aterro sanitário do mundo, o Jardim Gramacho, localizado no Rio de Janeiro. Assim, Muniz trabalha em colaboração com catadores de lixo na criação de retratos incríveis utilizando materiais encontrados no local.
Essa obra traz à tona questões sociais e ambientais, mostrando como a arte pode ser uma ferramenta poderosa para gerar transformações positivas. Muniz retrata a vida e a história desses catadores, ressaltando a dignidade e a importância do trabalho deles. O documentário 'Waste Land' recebeu diversos prêmios e foi aclamado pela crítica."
(Fonte: Westwing. Disponível em:<https://www.westwing.com.br/guiar/vik-muniz/> Acesso em: 25 de janeiro de 2024)
Sobre esse tema, analise os itens abaixo:
I. Artes Plásticas englobam pintura, arquitetura, escultura, arte têxtil e toda expressão humana que transforma materiais em imagens e objetos com sentido artístico.
II. O trabalho de Vik Muniz não pode ser considerado arte, uma vez que utiliza materiais de lixo e restos de demolição.
III. Os projetos arquitetônicos de Oscar Niemeyer não são considerados Artes Plásticas, visto que as estruturas, os prédios e as igrejas são grandes demais para serem expostos num museu.
IV. Um dos papéis das Artes Plásticas é causar reflexão sobre os materiais cotidianos e fazer as pessoas enxergarem arte em pequenos detalhes do dia a dia.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
"Outra obra notável de Vik Muniz é o documentário 'Waste Land' (Lixo Extraordinário), lançado em 2010. Portanto, nesse projeto, Muniz visita o maior aterro sanitário do mundo, o Jardim Gramacho, localizado no Rio de Janeiro. Assim, Muniz trabalha em colaboração com catadores de lixo na criação de retratos incríveis utilizando materiais encontrados no local.
Essa obra traz à tona questões sociais e ambientais, mostrando como a arte pode ser uma ferramenta poderosa para gerar transformações positivas. Muniz retrata a vida e a história desses catadores, ressaltando a dignidade e a importância do trabalho deles. O documentário 'Waste Land' recebeu diversos prêmios e foi aclamado pela crítica."
(Fonte: Westwing. Disponível em:<https://www.westwing.com.br/guiar/vik-muniz/> Acesso em: 25 de janeiro de 2024)
Sobre esse tema, analise os itens abaixo:
I. Artes Plásticas englobam pintura, arquitetura, escultura, arte têxtil e toda expressão humana que transforma materiais em imagens e objetos com sentido artístico.
II. O trabalho de Vik Muniz não pode ser considerado arte, uma vez que utiliza materiais de lixo e restos de demolição.
III. Os projetos arquitetônicos de Oscar Niemeyer não são considerados Artes Plásticas, visto que as estruturas, os prédios e as igrejas são grandes demais para serem expostos num museu.
IV. Um dos papéis das Artes Plásticas é causar reflexão sobre os materiais cotidianos e fazer as pessoas enxergarem arte em pequenos detalhes do dia a dia.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Artes |
Q3064928
Educação Artística
Ao abordar a diversidade cultural no ensino de artes,
assinale a alternativa que indica qual é a importância de
incluir artistas contemporâneos que representam uma
variedade de origens culturais:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Artes |
Q3064925
Educação Artística
Desde o período colonial, o ensino da arte no Brasil
sofreu diversas mudanças, muitas das quais se
relacionavam diretamente com os panoramas
sócio-políticos. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:
I. A Academia Imperial de Belas Artes assumiu papel fundamental no programa cultural nacionalista de Dom Pedro II, na segunda metade do século XIX.
II. A Missão Artística Francesa teve como intuito enraizar a arte renascentista no Brasil.
III. A Semana De Arte Moderna, também conhecida como Semana de 22, foi uma tentativa de recuperar a arte barroca brasileira.
IV. O ensino de Arte nas escolas brasileiras não é obrigatório.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
I. A Academia Imperial de Belas Artes assumiu papel fundamental no programa cultural nacionalista de Dom Pedro II, na segunda metade do século XIX.
II. A Missão Artística Francesa teve como intuito enraizar a arte renascentista no Brasil.
III. A Semana De Arte Moderna, também conhecida como Semana de 22, foi uma tentativa de recuperar a arte barroca brasileira.
IV. O ensino de Arte nas escolas brasileiras não é obrigatório.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Artes |
Q3064921
Educação Artística
Considere o texto abaixo:
"30 Museus virtuais para você visitar sem sair de casa. Faça um tour via internet por 13 países e tenha acesso gratuito a arte, cultura e informação.
Os Museus fazem parte do roteiro turístico de qualquer viajante que busca conhecer a história e a cultura de um determinado povo. Com o avanço da tecnologia, ficou mais fácil e acessível visitar diferentes lugares do mundo sem sair de casa, por isso, preparamos uma lista com 30 Museus e Instituições Culturais espalhados em diferentes regiões do mundo para você acessar de forma online, segura e gratuita."
(Fonte: Prefeitura de São Paulo. https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/noticias/30-museus-virtuais-para-voce-visitar-sem-sair-de-casa/>Acesso em: 24 de janeiro de 2024)
Levando em consideração o assunto da notícia, assinale a alternativa correta:
"30 Museus virtuais para você visitar sem sair de casa. Faça um tour via internet por 13 países e tenha acesso gratuito a arte, cultura e informação.
Os Museus fazem parte do roteiro turístico de qualquer viajante que busca conhecer a história e a cultura de um determinado povo. Com o avanço da tecnologia, ficou mais fácil e acessível visitar diferentes lugares do mundo sem sair de casa, por isso, preparamos uma lista com 30 Museus e Instituições Culturais espalhados em diferentes regiões do mundo para você acessar de forma online, segura e gratuita."
(Fonte: Prefeitura de São Paulo. https://educacao.sme.prefeitura.sp.gov.br/noticias/30-museus-virtuais-para-voce-visitar-sem-sair-de-casa/>Acesso em: 24 de janeiro de 2024)
Levando em consideração o assunto da notícia, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Artes |
Q3064920
Educação Artística
Considere o texto abaixo:
"No século XX, a ênfase no desenho continuaria nos argumentos a favor de sua inclusão na escola primária e secundária, os quais se orientaram no sentido de considerá-lo mais uma forma de escrita que uma arte plástica [...] A arte aplicada à indústria, vista não apenas como uma técnica, mas como possuindo qualidades artísticas capazes de 'elevar a alma às etéreas regiões do belo', foi ainda mais ardorosamente defendida como parte do currículo das escolas primárias e secundárias." (BARBOSA, Ana Mae. Arte-educação no Brasil. São Paulo: Perspectiva, 1978. p. 38)
Com base no texto, assinale a alternativa correta:
"No século XX, a ênfase no desenho continuaria nos argumentos a favor de sua inclusão na escola primária e secundária, os quais se orientaram no sentido de considerá-lo mais uma forma de escrita que uma arte plástica [...] A arte aplicada à indústria, vista não apenas como uma técnica, mas como possuindo qualidades artísticas capazes de 'elevar a alma às etéreas regiões do belo', foi ainda mais ardorosamente defendida como parte do currículo das escolas primárias e secundárias." (BARBOSA, Ana Mae. Arte-educação no Brasil. São Paulo: Perspectiva, 1978. p. 38)
Com base no texto, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Artes |
Q3064916
Educação Artística
Considere as sinopses abaixo:
"Andrew sonha em ser o melhor baterista de sua geração. Ele chama a atenção do impiedoso mestre do jazz Terence Fletcher, que ultrapassa os limites e transforma seu sonho em uma obsessão, colocando em risco a saúde física e mental do jovem músico." (Sinopse do filme WHIPLASH, 2014, de Damien Chazelle)
"De olho no posto de primeira bailarina de uma companhia, prestes a ficar vago por conta da aposentadoria da antiga estrela, Nina força seus próprios limites e começa a mergulhar perigosamente no lado obscuro de sua personalidade." (Sinopse do filme O CISNE NEGRO, 2010, de Darren Aronofsky)
Os dois filmes em questão abordam a temática da saúde física e mental dos artistas e sua relação com o método de ensino da arte. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:
"Andrew sonha em ser o melhor baterista de sua geração. Ele chama a atenção do impiedoso mestre do jazz Terence Fletcher, que ultrapassa os limites e transforma seu sonho em uma obsessão, colocando em risco a saúde física e mental do jovem músico." (Sinopse do filme WHIPLASH, 2014, de Damien Chazelle)
"De olho no posto de primeira bailarina de uma companhia, prestes a ficar vago por conta da aposentadoria da antiga estrela, Nina força seus próprios limites e começa a mergulhar perigosamente no lado obscuro de sua personalidade." (Sinopse do filme O CISNE NEGRO, 2010, de Darren Aronofsky)
Os dois filmes em questão abordam a temática da saúde física e mental dos artistas e sua relação com o método de ensino da arte. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor - Artes |
Q3064915
Educação Artística
Em contextos educacionais que valorizam a diversidade
cultural, assinale a alternativa que indica como o ensino
de artes pode contribuir para promover a compreensão e
o respeito pela pluralidade cultural:
Ano: 2024
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Cubati - PB
Prova:
CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Cubati - PB - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q3064038
Educação Artística
À arte que vem se destacando na Paraíba e que
tem como principais conceitos a ingenuidade, o
instintivo e o autodidatismo, damos o nome de:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Capim - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - Artes |
Q3063256
Educação Artística
Tendo como parâmetro o conjunto de mitos e lendas que integram o folclore nacional (cf. Ademilson. As 100 melhores lendas do folclore brasileiro. Porto Alegre: L&PM, 2011), enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, correlacionando cada um dos seres fantásticos do imaginário paraense indicados abaixo à sua correta e respectiva descrição:
PRIMEIRA COLUNA
1. Curupira.
2. Iara.
3. Boto Cor-de-Rosa.
4. Boiuna.
SEGUNDA COLUNA
( ) Entidade fantástica dos rios e lagos similar a uma sereia que, dotada de cabelos longos e loiros, atrai jovens incautos com o seu canto e beleza para um abraço fatal no fundo do rio.
( ) Mito indígena segundo o qual um cetáceo, ao sair das águas à noite, se transforma em um homem muito atraente, o qual, nos bailes noturnos, dança com as moças e, depois de seduzi-las, as leva para os igarapés onde as engravida.
( ) Mito hídrico de origem ameríndia, simbolizado por voraz e gigantesca serpente negra, que só aparece à noite, com seus enormes olhos de fogo, para virar embarcações e engolir os náufragos.
( ) Ente fantástico das matas, descrito predominantemente como um anão de cabeleira vermelha e pés invertidos, para deixar rastro enganoso e confundir os caçadores inescrupulosos, protegendo, assim, as árvores e os bichos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de São Domingos do Capim - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de São Domingos do Capim - PA - Professor Nível I - Artes |
Q3063255
Educação Artística
Para Bruno Taranto MALHEIROS (Didática geral.
2.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2019), o plano de aula é o
documento que apresenta de forma detalhada como
uma aula específica acontecerá. Dentre as funções
mais relevantes desse tipo de plano, podemos
destacar as seguintes, com exceção de:
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Arte |
Q3063170
Educação Artística
No contexto do ensino de Arte, as histórias em quadrinhos (HQs) são uma ferramenta valiosa para abordar diversas habilidades e conteúdos artísticos. Considerando a natureza das HQs, qual das seguintes alternativas descreve corretamente uma das características fundamentais das HQs que pode ser explorada pedagogicamente?
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Arte |
Q3063168
Educação Artística
Franz Krajcberg, um artista de origem polonesa que se estabeleceu no Brasil, é renomado por sua abordagem única na integração de arte e meio ambiente.
Visando desenvolver com seus estudantes a relação do homem com a natureza e materialidades, o professor de Arte escolheu, no Campo Temático Artes Visuais, o Objeto de Conhecimento Materialidades, selecionando a Habilidade (EF89AR05PE): Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artísticas (desenho, pintura, colagem, gravura, quadrinhos, grafite, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc), presente no Currículo de Pernambuco. Ele planeja utilizar em sua aula as obras do artista Franz Krajcberg.
Considerando os objetivos da aula, a escolha de Krajcberg como ponto de partida se justifica porque
Visando desenvolver com seus estudantes a relação do homem com a natureza e materialidades, o professor de Arte escolheu, no Campo Temático Artes Visuais, o Objeto de Conhecimento Materialidades, selecionando a Habilidade (EF89AR05PE): Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artísticas (desenho, pintura, colagem, gravura, quadrinhos, grafite, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc), presente no Currículo de Pernambuco. Ele planeja utilizar em sua aula as obras do artista Franz Krajcberg.
Considerando os objetivos da aula, a escolha de Krajcberg como ponto de partida se justifica porque
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Arte |
Q3063165
Educação Artística
Observe a imagem da obra de Tarsila do Amaral, Abaporu, e leia o trecho da música de Emerson Faria Maia, apresentado a seguir, para responder à questão.
AMARAL, Tarsila. ABAPORU. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2024. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra1628/abaporu. Acesso em: 18 de julho de 2024. Verbete da Enciclopédia.
Vejo no horizonte
O verde que desbota na distância que
Existe entre a mata e o homem
Tupã, Mapinguari, Yara, Iracema, Pirarara
Cobra Grande e Boto Tucuxi
Não vejo mais em meu jardim
MAIA, Emerson Faria. Geração Garantido. disponível em: https://www.letras.mus.br/garantido/1944193/ Acesso em: 20 jul. 2024.
A partir da análise comparativa entre o quadro e o trecho da letra de música, é possível inferir que
AMARAL, Tarsila. ABAPORU. In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileira. São Paulo: Itaú Cultural, 2024. Disponível em: http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra1628/abaporu. Acesso em: 18 de julho de 2024. Verbete da Enciclopédia.
Vejo no horizonte
O verde que desbota na distância que
Existe entre a mata e o homem
Tupã, Mapinguari, Yara, Iracema, Pirarara
Cobra Grande e Boto Tucuxi
Não vejo mais em meu jardim
MAIA, Emerson Faria. Geração Garantido. disponível em: https://www.letras.mus.br/garantido/1944193/ Acesso em: 20 jul. 2024.
A partir da análise comparativa entre o quadro e o trecho da letra de música, é possível inferir que
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Arte |
Q3063146
Educação Artística
Ao propor uma atividade adotando a Abordagem Triangular de Ensino de Arte, conforme preconiza o Currículo de Pernambuco, uma professora planeja desenvolver a seguinte sequência de atividades:
I. Incentivar os estudantes a observarem a obra selecionada, permitindo que expressem suas próprias percepções antes de fornecer qualquer intervenção.
II. Propor uma atividade prática em que os estudantes criem suas próprias obras de arte inspiradas na obra em questão, promovendo a experimentação e a reflexão sobre a diversidade cultural.
III. Realizar uma aula dialógica, utilizando de recursos audiovisuais e textuais para garantir que os estudantes compreendam os conceitos e contextos da obra em questão.
Assinale a alternativa que relaciona, correta e respectivamente, cada atividade proposta com uma ação da Abordagem Triangular.
I. Incentivar os estudantes a observarem a obra selecionada, permitindo que expressem suas próprias percepções antes de fornecer qualquer intervenção.
II. Propor uma atividade prática em que os estudantes criem suas próprias obras de arte inspiradas na obra em questão, promovendo a experimentação e a reflexão sobre a diversidade cultural.
III. Realizar uma aula dialógica, utilizando de recursos audiovisuais e textuais para garantir que os estudantes compreendam os conceitos e contextos da obra em questão.
Assinale a alternativa que relaciona, correta e respectivamente, cada atividade proposta com uma ação da Abordagem Triangular.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Arte |
Q3063144
Educação Artística
Com a intenção de fomentar uma compreensão crítica nos estudantes sobre a relação entre arte, mídia, mercado e consumo, considerando os modos de produção e de circulação da arte na sociedade contemporânea, compete ao professor de Arte
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