Questões de Concurso
Comentadas sobre critérios de seleção e organização dos conteúdos da educação física em educação física
Foram encontradas 651 questões
Q1230013
Educação Física
Em relação às atitudes relacionadas aos blocos de conteúdos, conhecimentos sobre o corpo; ginásticas, jogos, lutas e esportes e; atividades rítmicas e expressivas, assinale a alternativa INCORRETA:
Q1229008
Educação Física
Em seu processo histórico de intervenção pedagógica na escola, a Educação Física teve o desenvolvimento dos conteúdos predominantemente voltado para formação de habilidades do domínio procedimental.
Isso ocorreu devido
Isso ocorreu devido
Q1227420
Educação Física
Fazem parte dos conteúdos a serem abordados no primeiro ciclo do ensino fundamental, EXCETO:
Q1227405
Educação Física
Quanto aos conteúdos que devem ser contemplados no segundo ciclo do ensino fundamental, assinale a alternativa CORRETA:
Q1225900
Educação Física
Ensinar é ajudar o educando, por meio dos conteúdos da Educação Física, a ser uma pessoa que busque sua própria emancipação e transcendência, não somente na aquisição dos conhecimentos da aula, mas também para além do contexto escolar, ou seja, na vida. Analise as afirmativas a seguir, relativas à Ciência da Motricidade Humana.
I. A Ciência da Motricidade Humana defende uma visão dualista, que separa corpo e alma, atestando a concepção mecânica do movimento, da prática pela prática, ou seja, da importância de educar o físico para o bem-estar das pessoas.
II. A Motricidade Humana trata do indivíduo global inserido na sociedade, como sujeito / agente e crítico, tendo como objetivo romper com a antiga e tradicional Educação Física, que tinha suas aulas atreladas ao físico, sem as reflexões / compreensões necessárias à sua prática.
III. A motricidade humana é o corpo em movimento intencional, inteiro e complexo, objetivando mudança de hábitos e atitudes, no sentido de consolidação de uma autêntica práxis que contribua para a formação humana.
Estão corretas as afirmativas:
Q1225486
Educação Física
De acordo com a cultura de movimento, Educação Física e seus conteúdos, assinale a alternativa correta.
Q1224741
Educação Física
Nos ciclos de escolarização, os conteúdos de ensino são tratados simultaneamente, constituindo-se referências que vão se ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou vários dados da realidade, até interpretálos, compreendê-los e explicá-los. Como é denominado o quarto ciclo de escolarização?
Q1224343
Educação Física
“Existem três áreas do domínio educacional que podem ser utilizadas como referência na organização de programas de atividade física adaptada. São os domínios psicomotor, afetivo-social e cognitivo”. Relacione os domínios educacionais aos seus objetivos educacionais, associando a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Psicomotor. 2. Afetivo-social. 3. Cognitivo.
Coluna 2
( ) Conceito autopositivo. ( ) Expressão criativa. ( ) Padrões e habilidades motoras. ( ) Diminuição da tensão e aprender a se divertir.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Psicomotor. 2. Afetivo-social. 3. Cognitivo.
Coluna 2
( ) Conceito autopositivo. ( ) Expressão criativa. ( ) Padrões e habilidades motoras. ( ) Diminuição da tensão e aprender a se divertir.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q1220049
Educação Física
O educados físico, ao trabalhar com os conteúdos de sua área (danças, esportes, ginásticas, lutas, jogos e conhecimentos sobre o corpo), garante o direito de acesso de todos os alunos a esses conhecimentos, ao desenvolvimento das capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais e, além disso,
Ano: 2018
Banca:
ACEP
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
ACEP - 2018 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor de Educação Física |
Q1215900
Educação Física
Corbin, Fox, Whitehead (1987) abordam a relação da Educação Física com a saúde, basicamente através da aptidão física,
consubstanciados pelos benefícios fisiológicos dos exercícios, provocados pela adoção de um estilo de vida ativo. Os
estudos dos autores supracitados abordam a questão da Educação Física com a saúde no espaço escolar sob as bases da
Aptidão Física Relacionada à Saúde (Health Related Fitness) (Biddle, 1987). Esta corrente propõe, como objetivo central
da Educação Física escolar, a criação de um estilo de vida ativo e permanente, a partir do desenvolvimento dos
componentes da aptidão física relacionada à saúde e da transmissão de conhecimentos sobre o exercício físico, visando à:
Q1213589
Educação Física
O professor diagnosticou que seus alunos vêm demonstrando distinto interesse pela discussão das regras de jogos populares e esportivos em si, bem como pela proposição de possíveis estratégias para tirar proveito e vencer os jogos dentro do cumprimento da própria regra. Com base na teoria da prática das regras, em qual estágio de desenvolvimento encontra-se este grupo de alunos?
Q1212214
Educação Física
Ao incentivar e elaboração de um painel com notícias vinculadas na mídia sobre anabolizantes, lesões no esporte e padrões de beleza, o professor de Educação Física cria a oportunidade para trabalhar com seus alunos o tema transversal:
Q1211996
Educação Física
Em relação à educação física e suas práticas, analise as assertivas abaixo:
I. É na educação física que teremos a oportunidade de acesso a alguns dos temas da cultura do movimento, que talvez não tivéssemos em outros espaços, de cultivar lentamente uma experiência diferenciada de leitura e construção do mundo. Isso significa dizer também que o jogo, o esporte, a dança, a ginástica, as lutas são experiências que merecem espaço em nossas vidas, especialmente porque são manifestações humanas que em nosso meio surgiram e adquiriram significados. II. O jogo, como temática de estudo, não é recente na literatura sob diferentes enfoques, desde arte, educação, antropologia, sociologia, entre outros. Muitos daqueles que estão ocupados em buscar definições concordam se tratar de uma atividade voluntária, orientada por regras que oscilam tensão e diversão, de certa forma diferenciada da vida cotidiana. III. Todo ato de jogar está submetido a determinadas regras e um dos principais elementos é a seriedade em relação a estas. Não significa necessariamente submissão, mas dilatar ou brincar com os próprios limites do que é possível. Mas este engajamento não diz respeito apenas às regras, trata-se de uma postura.
Quais estão corretas?
I. É na educação física que teremos a oportunidade de acesso a alguns dos temas da cultura do movimento, que talvez não tivéssemos em outros espaços, de cultivar lentamente uma experiência diferenciada de leitura e construção do mundo. Isso significa dizer também que o jogo, o esporte, a dança, a ginástica, as lutas são experiências que merecem espaço em nossas vidas, especialmente porque são manifestações humanas que em nosso meio surgiram e adquiriram significados. II. O jogo, como temática de estudo, não é recente na literatura sob diferentes enfoques, desde arte, educação, antropologia, sociologia, entre outros. Muitos daqueles que estão ocupados em buscar definições concordam se tratar de uma atividade voluntária, orientada por regras que oscilam tensão e diversão, de certa forma diferenciada da vida cotidiana. III. Todo ato de jogar está submetido a determinadas regras e um dos principais elementos é a seriedade em relação a estas. Não significa necessariamente submissão, mas dilatar ou brincar com os próprios limites do que é possível. Mas este engajamento não diz respeito apenas às regras, trata-se de uma postura.
Quais estão corretas?
Q1211213
Educação Física
Na metodologia da Nova abordagem como deve ser as aulas de Educação Física?
Q1210060
Educação Física
Na prescrição e controle do exercício por intermédio dos batimentos cardíacos e, também,
pelo uso de escalas psicofísicas de percepção do esforço, os Professores de Educação Física podem utilizar ferramentas balizadas no contexto escolar. Eles podem aproveitar as aulas de Educação Física para explorar as reações corporais dos estudantes ao esforço e, com isso, promover uma abordagem de estudo sobre os conhecimentos do corpo humano. Em relação ao exposto, considere as afirmativas a seguir. I
- Para o controle de exercícios contínuos, a Escala de Percepção de Esforço (CR10) de Gunnar Borg (Escala entre 0-10 pontos) é recomendável, pois serve para estimar o esforço por meio da sua correlação com a frequência cardíaca.
II
- Uma estratégia interessante para evitar erro de superestimação ou subestimação no cálculo da frequência cardíaca de exercício em crianças e idosos é a utilização da estimativa da frequência cardíaca de reserva.
III
- Para o controle de exercícios contínuos, a Escala de Percepção de Esforço (PSE) de Gunnar Borg (Escala entre 6-20 pontos) é recomendável, pois serve para estimar o esforço por meio da sua correlação com a frequência cardíaca.
IV - Uma estratégia interessante para evitar erro de superestimação ou subestimação no cálculo da frequência cardíaca de exercício em crianças é a utilização da forma clássica de cálculo da frequência cardíaca máxima expressa pela fórmula 220-idade. Em relação ao exposto, estão corretas as afirmativas
IV - Uma estratégia interessante para evitar erro de superestimação ou subestimação no cálculo da frequência cardíaca de exercício em crianças é a utilização da forma clássica de cálculo da frequência cardíaca máxima expressa pela fórmula 220-idade. Em relação ao exposto, estão corretas as afirmativas
Q1209515
Educação Física
Observe a descrição de uma situação didática: O professor propõe aos alunos um jogo de basquete e solicita que exponham o que conhecem sobre o jogo, como: regras, número de jogadores e se já jogaram anteriormente. Combina com o grupo as principais regras que estarão valendo e solicita uma opção para a escolha dos times. O jogo inicia-se e o professor faz anotações sobre o que acha pertinente comentar com os alunos, considerando o nível técnico apresentado com relação à idade. Após todos terem participado por um tempo suficiente para as observações do professor, este interrompe e propõe ao grupo refletir sobre as principais dificuldades encontradas, por exemplo: arremessos à cesta, passes, faltas cometidas etc. Solicita ao grupo de alunos que formule formas de treinar algumas habilidades para melhorar o jogo, tendo como critério principal a inclusão de todos na atividade. Auxilia a organização de pequenos grupos para treinamento de diferentes habilidades, improvisando materiais auxiliares, como caixas de papelão em diferentes alturas, incentivando a criação de jogos que contemplem as habilidades ou fundamentos localizados na discussão BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros em ação. Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries.). Brasília : A Secretaria, 1999. 314p. Essa intervenção pedagógica alinha-se a uma metodologia de aula por
Q1208473
Educação Física
Conduzir o ensino do fenômeno esportivo na concepção crítico emancipatório é ensinar o aluno a, exceto:
Q1207910
Educação Física
Leia, atentamente, o texto abaixo:
A aprendizagem das Ciências Naturais no Ensino Infantil e Fundamental muitas vezes é dificultada devido à falta de integração intra e interdisciplinar. Essa integração depende de vários fatores como:
A aprendizagem das Ciências Naturais no Ensino Infantil e Fundamental muitas vezes é dificultada devido à falta de integração intra e interdisciplinar. Essa integração depende de vários fatores como:
Q1207218
Educação Física
Considerando que a dança é uma manifestação da cultura humana e que deve, na escola, fazer parte do conteúdo da educação física, julgue o seguinte item.
São exemplos de danças brasileiras o samba, o baião, a quadrilha, o chá-chá-chá, o mambo, a salsa, o bumba-meu-boi, o maracatu e o xaxado.
São exemplos de danças brasileiras o samba, o baião, a quadrilha, o chá-chá-chá, o mambo, a salsa, o bumba-meu-boi, o maracatu e o xaxado.
Q1207111
Educação Física
Considerando que a dança é uma manifestação da cultura humana e que deve, na escola, fazer parte do conteúdo da educação física, julgue o seguinte item.
Atualmente, a dança ainda é pouco utilizada como componente da educação física devido à ênfase que é dada ao esporte na escola em todo o país.
Atualmente, a dança ainda é pouco utilizada como componente da educação física devido à ênfase que é dada ao esporte na escola em todo o país.
Conheça nossos planos