Questões de Concurso
Comentadas sobre critérios de seleção e organização dos conteúdos da educação física em educação física
Foram encontradas 640 questões
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Técnico de Esportes I |
Q2008186
Educação Física
O ensino das modalidades esportivas pode ter diversos objetivos além da aprendizagem de regras e de gestuais específicos de cada esporte.
Um profissional de Educação Física, ao realizar uma atividade de “golzinhos” com um grupo de crianças (atividade derivada da modalidade futebol em que se joga com espaço e metas reduzidos e sem a utilização de goleiros, geralmente praticada nas ruas), tem o objetivo de
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |
Q2008038
Educação Física
“Busca-se legitimar as diversas possibilidades de aprendizagem, que se estabelecem com a consideração das
dimensões afetivas, cognitivas, motoras e socioculturais dos alunos” (BRASIL, PCN 5ª a 8ª., p. 19). Aqui o
documento curricular sintetiza um dos princípios que orienta a escolha de objetivos e conteúdos. Assinale a
alternativa que representa tal princípio, junto com o segundo princípio citado no mesmo documento para esse
segmento escolar.
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |
Q2008037
Educação Física
O trabalho com as séries finais do ensino fundamental, segundo os PCN, apresenta uma categorização, organizando
os conteúdos em
Ano: 2019
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Petrolina - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor de Educação Física |
Q2008032
Educação Física
Os conteúdos da Educação Física nos PCN de 1ª. a 4ª. séries são delimitados na forma de blocos. Assinale a
alternativa que representa um desses blocos.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física - Edital 001 |
Q2006100
Educação Física
De acordo com Graber & Woods (2014), “É tarefa
do professor de Educação Física o planejamento de
aulas envolventes e desafiadoras, e de maximizar o
desejo natural das crianças de serem ativas”.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o planejamento das aulas de Educação Física escolar.
( ) Antes de planejar as atividades específicas a serem ensinadas, devem-se considerar os objetivos de ensino. ( ) É importante garantir que os alunos tenham tempo necessário para a habilidade na atividade que está sendo ensinada. ( ) No Ensino fundamental é importante incluir apenas os jogos motores no currículo. ( ) Alinhar o plano de aula diário com o cronograma de atividades para garantir que os objetivos anuais sejam atingidos. ( ) Dar prioridade aos jogos de eliminação ou que os alunos precisem aguardar a vez. Dessa forma, os mesmos aprenderão por observação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baix
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o planejamento das aulas de Educação Física escolar.
( ) Antes de planejar as atividades específicas a serem ensinadas, devem-se considerar os objetivos de ensino. ( ) É importante garantir que os alunos tenham tempo necessário para a habilidade na atividade que está sendo ensinada. ( ) No Ensino fundamental é importante incluir apenas os jogos motores no currículo. ( ) Alinhar o plano de aula diário com o cronograma de atividades para garantir que os objetivos anuais sejam atingidos. ( ) Dar prioridade aos jogos de eliminação ou que os alunos precisem aguardar a vez. Dessa forma, os mesmos aprenderão por observação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baix
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física - Edital 001 |
Q2006095
Educação Física
Pereira & Armbrust (2010) propõem que os ditos
esportes de aventura (radicais) devem levar em conta
três dimensões e conteúdos com o propósito de permitir uma prática pedagógica coerente e que acarrete
um aprendizado significativo aos alunos.
Assinale a alternativa que contém as três dimensões propostas pelos autores.
Assinale a alternativa que contém as três dimensões propostas pelos autores.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física - Edital 001 |
Q2006094
Educação Física
De acordo com Tahara & Darido (2016), as discussões que tangenciam as temáticas referentes ao
meio ambiente, à natureza e às Práticas Corporais de
Aventura (PCA) vêm consolidando-se junto à Educação Física.
Analise as afirmativas abaixo sobre as PCAs:
1. É possível visualizar uma gama de competências que estas experiências podem desenvolver nos alunos, sendo que tais esportes podem favorecer um melhor enriquecimento do acervo cultural dos alunos. 2. É um excelente norteador da renovação dos conteúdos e das práticas escolares, propiciando apropriação e produção de conhecimentos, valores e atitudes atrelados a estas práticas radicais, tão em moda na cultura dos dias atuais. 3. É uma possibilidade de aproximar as discussões acerca do meio ambiente, isto é, fazem menção às PCAs tratadas tanto no âmbito da cultura corporal de movimento como de forma transversa. 4. Não devem ser vistas com bons olhares por não serem capazes de incentivar a promoção e o fomento de aspectos positivos da vida das crianças e dos jovens além de produzir riscos à integridade física dos alunos. 5. Tal tipo de atividade não proporciona aos alunos experiências significativas e prazerosas, pois a dinâmica de suas ações requer uma necessidade de equipamentos e espaços físicos inexistentes no ambiente escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre as PCAs:
1. É possível visualizar uma gama de competências que estas experiências podem desenvolver nos alunos, sendo que tais esportes podem favorecer um melhor enriquecimento do acervo cultural dos alunos. 2. É um excelente norteador da renovação dos conteúdos e das práticas escolares, propiciando apropriação e produção de conhecimentos, valores e atitudes atrelados a estas práticas radicais, tão em moda na cultura dos dias atuais. 3. É uma possibilidade de aproximar as discussões acerca do meio ambiente, isto é, fazem menção às PCAs tratadas tanto no âmbito da cultura corporal de movimento como de forma transversa. 4. Não devem ser vistas com bons olhares por não serem capazes de incentivar a promoção e o fomento de aspectos positivos da vida das crianças e dos jovens além de produzir riscos à integridade física dos alunos. 5. Tal tipo de atividade não proporciona aos alunos experiências significativas e prazerosas, pois a dinâmica de suas ações requer uma necessidade de equipamentos e espaços físicos inexistentes no ambiente escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q2005642
Educação Física
“O tema esporte na Educação Física sempre causou discussões e debates” (KUNZ, 2016).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o ensino dos esportes.
( ) É preciso ter cuidado em promover possibilidades e oportunidades para as crianças e jovens voltarem a descobrirem coisas em situações de movimento e entenderem o jogar acima de tudo pelos seus significados.
( ) É preciso que os praticantes entendam a perspectiva do rendimento necessário e não do rendimento obrigatório, pois não se pode cobrar um rendimento que vai além das possibilidades do educando.
( ) É necessário ter a competição e a concorrência como princípios fundamentais e únicos para seu funcionamento.
( ) É essencial ter sua orientação voltada à produção de rendimentos a partir do modelo olímpico.
( ) É importante ofertar, também, possibilidades não padronizadas de locais e materiais para a prática esportiva, especialmente para aqueles com pouca ou nenhuma experiência nas clássicas modalidades.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre o ensino dos esportes.
( ) É preciso ter cuidado em promover possibilidades e oportunidades para as crianças e jovens voltarem a descobrirem coisas em situações de movimento e entenderem o jogar acima de tudo pelos seus significados.
( ) É preciso que os praticantes entendam a perspectiva do rendimento necessário e não do rendimento obrigatório, pois não se pode cobrar um rendimento que vai além das possibilidades do educando.
( ) É necessário ter a competição e a concorrência como princípios fundamentais e únicos para seu funcionamento.
( ) É essencial ter sua orientação voltada à produção de rendimentos a partir do modelo olímpico.
( ) É importante ofertar, também, possibilidades não padronizadas de locais e materiais para a prática esportiva, especialmente para aqueles com pouca ou nenhuma experiência nas clássicas modalidades.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q2005641
Educação Física
“O conteúdo jogo no cenário da Educação Física
Escolar, nos apresenta muitas possibilidades de reflexão, principalmente quando articulado ao esporte”
(PEREIRA & TAQUES, 2017).
Analise as alternativas sobre os Jogos Pré-Desportivos:
1. São características do método parcial, que é o aprender jogando, utilizando, inicialmente, as formas de jogo mais complexas, cujas regras vão sendo introduzidas de uma única vez.
2. Como coadjuvante no ensino de um esporte, pode ser primordial, e associado à motivação e ao uso da ludicidade na iniciação esportiva, um diferencial.
3. Pode ser visto como um mediador para o ensino eficaz para o aprendizado, aproximando o aluno do esporte a ser ensinado.
4. O conteúdo desses jogos e das características do ensino-treino possui muita relevância no quadro da cultura desportiva contemporânea, sendo um meio para o ensino na Educação Física.
5. Deve estar presente apenas nas aulas de Educação Física extracurricular, por apresentar-se de forma competitiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as alternativas sobre os Jogos Pré-Desportivos:
1. São características do método parcial, que é o aprender jogando, utilizando, inicialmente, as formas de jogo mais complexas, cujas regras vão sendo introduzidas de uma única vez.
2. Como coadjuvante no ensino de um esporte, pode ser primordial, e associado à motivação e ao uso da ludicidade na iniciação esportiva, um diferencial.
3. Pode ser visto como um mediador para o ensino eficaz para o aprendizado, aproximando o aluno do esporte a ser ensinado.
4. O conteúdo desses jogos e das características do ensino-treino possui muita relevância no quadro da cultura desportiva contemporânea, sendo um meio para o ensino na Educação Física.
5. Deve estar presente apenas nas aulas de Educação Física extracurricular, por apresentar-se de forma competitiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Costa Marques - RO
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor de Educação Física |
Q2005314
Educação Física
Em uma aula de Educação Física foi desenvolvida uma
brincadeira que se chama “PEGA PEGA”. Havendo uma
explicação de regras, objetivos e no final uma conversa
reflexiva sobre a atividade concluída. Com base nessas
informações, qual unidade temática foi usada nessa aula?
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Costa Marques - RO
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor de Educação Física |
Q2005310
Educação Física
As práticas corporais como conteúdo da Educação Física,
não são mais abordadas somente com gestos técnicos e
aptidão física, pois outras formas de tematizar o conteúdo
dessas práticas foram propostas.
Sobre a forma atual de tematização de conteúdo, assinale
a alternativa INCORRETA:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Costa Marques - RO
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Costa Marques - RO - Professor de Educação Física |
Q2005307
Educação Física
Durante uma aula de alongamento o professor explica a
importância, os objetivos e os músculos a serem
trabalhados. Quais dimensões são envolvidas nessa
atividade?
Ano: 2019
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Governador Lindenberg - ES
Prova:
IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Física |
Q2004501
Educação Física
Ao planejar o Ensino da Educação Física para
um ano letivo, o professor depara-se com a
necessidade de determinar objetivos e selecionar
conteúdos para seu curso. Nesse momento, é quase
um consenso entre os professores de Educação
Física que o corpo humano é o fundamento do
trabalho nessa área. (...)
Sobre o contexto enunciado, marque a alternativa que contempla um objetivo da “Educação Física Escolar”.
Sobre o contexto enunciado, marque a alternativa que contempla um objetivo da “Educação Física Escolar”.
Ano: 2021
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q2003635
Educação Física
O Coletivo de Autores (2012) defende o conceito de currículo
ampliado, que tem como uma das suas referências a relação das
matérias enquanto parte e com o currículo enquanto todo. Os
autores assinalam que a materialização desse currículo ampliado
na escola ocorre por meio da:
Ano: 2021
Banca:
SELECON
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
SELECON - 2021 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q2003634
Educação Física
Kunz (2006) assinala que a estrutura básica para uma
pedagogia do ensino do esporte, na Educação Física escolar,
deve estar apoiada nos dois seguintes aspectos teóricos:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
UDESC
Prova:
FEPESE - 2022 - UDESC - Profissional de Educação Física |
Q1997805
Educação Física
“Um dos mais conhecidos teóricos em desenvolvimento humano é
Piaget” (QUADROS, 2017). Piaget (2003) “diz que a ação humana consiste no movimento contínuo e perpétuo de reajustamento ou equilibração.” O autor enfatiza que “dois mecanismos são acionados para alcançar o processo de equilibração.”
Assinale a alternativa que indica corretamente os dois processos.
Piaget” (QUADROS, 2017). Piaget (2003) “diz que a ação humana consiste no movimento contínuo e perpétuo de reajustamento ou equilibração.” O autor enfatiza que “dois mecanismos são acionados para alcançar o processo de equilibração.”
Assinale a alternativa que indica corretamente os dois processos.
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1991886
Educação Física
O livro didático é um assunto importante para o
componente Educação Física, tendo em vista que essa
disciplina ficou por muito tempo restrita a dimensão
procedimental.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o Livro
didático de Educação Física.
Ano: 2022
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Irauçuba - CE
Prova:
CONSULPAM - 2022 - Prefeitura de Irauçuba - CE - Professor de Ensino Fundamental - Educação Física |
Q1991878
Educação Física
“Em articulação com as competências gerais da
BNCC e as competências específicas da área de
Linguagens, o componente curricular de Educação
Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de
competências específicas” (BRASIL,2018).
São consideradas competências específicas da
Educação Física no ensino fundamental de acordo
com a BNCC, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
SEAD-AP
Prova:
FGV - 2022 - SEAD-AP - Professor de Educação Básica - Educação Física |
Q1981803
Educação Física
Muito se debate acerca do conteúdo jogos na Educação Física
escolar. Com a capilarização da internet, os jogos eletrônicos têm
adentrado na escola e na própria disciplina.
Sobre os jogos no currículo da Educação Física escolar, é correto
afirmar que
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - Educação Física |
Q1967987
Educação Física
Julgue o item subsecutivo, a respeito da educação física enquanto linguagem.
A busca pela identificação de talentos esportivos nas aulas
confere à educação física valor educativo singular na escola.
Conheça nossos planos