Questões de Concurso Sobre didática e prática de ensino na educação física em educação física

Para garantir aulas de Educação Física sintonizadas com as abordagens do Movimento Renovador da Educação Física, o(a) professor(a) precisa considerar que a competição:

Um(a) professor(a) avalia o(a)s aluno(a)s a partir da ideia de que não é função da escola ser um “celeiro de talentos”. Não abandona a observação do gesto motor, mas também não espera que o(a)s aluno(a)s tenham performances à moda do esporte de alto rendimento.
Esse(a) professor(a) leva em conta o seguinte princípio da Pedagogia da Cultura Corporal:

Um(a) professor(a) de Educação Física estrutura suas aulas para aluno(a)s da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental a partir das considerações da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem motora. Levando em conta as características da faixa etária de sua turma, seu intuito central é oferecer experiências motoras para que o(a)s aluno(a)s ampliem seu espectro de conhecimento. Esse(a) professor(a) está trabalhando com os pressupostos da abordagem:

No aspecto didático e pedagógico, o planejamento deve orientar o professor a responder alguns questionamentos relevantes. Em relação à pergunta: “ Para que vou ensinar?”, a mesma corresponde aos:

No livro “educação física na escola: implicações para a prática pedagógica”, as autoras citam algumas da abordagens pedagógicas da educação física escolar, baseado nessas abordagens tem-se que: a ______________ é o primeiro movimento mais articulado que surge a partir da década de 70, em contraposição aos modelos anteriores. Nele, o envolvimento da educação física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos afetivos e psicomotores, buscando garantir formação integral do aluno. A ______________ tem por paradigma a aptidão física relacionada à saúde e por objetivos: informar, mudar atitudes e promover a prática sistemática de exercícios. A proposta ____________ apresenta um discurso cada vez mais presente nos diferentes segmentos do contexto escolar, opondo-se à proposta mecanicista da educação física, que é caracterizada pela busca do desempenho máximo, de padrões de comportamento sem considerar as diferenças individuais e as experiências vividas pelo aluno, com o objetivo de selecionar os mais habilidosos para competições esportivas.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Analise as seguintes assertivas sobre as abordagens pedagógicas:

I. Uma das preocupações, em pedagogia do esporte, são os procedimentos de ensino que os técnicos utilizam na etapa de preparação especializada, na qual a formação atlética é o principal objetivo.

II. No começo da etapa de especialização desportiva, acredita-se que os jovens dominem as bases técnicas da modalidade escolhida, cuja a tarefa é o aperfeiçoamento da técnica individual, a qual permanecerá pelo resto de suas vidas (GALLAHUE, 1985). Para Schimidt (1993) e Gallahue (1985), a etapa de especialização desportiva percorre estágios diferentes no aprendizado, e o trabalho desportivo especializado deve acontecer depois dos 10 anos de idade, em que os movimentos relacionados às habilidades desportivas passam do estágio específico geral para o estágio especializado.

III. Do ponto de vista pedagógico, destacam-se, na etapa de especialização, os exercícios rigorosamente regulamentados, os quais constituem a base da especialização dos atletas e são apontados como exercícios competitivos, especiais e gerais.

Quais estão corretas?

O ______________ do aluno é o eixo fundamental que norteia a concepção e a ______________ da educação física escolar, considerando todos os aspectos ou elementos, seja na sistematização de conteúdos e objetivos, seja no processo de ensino e aprendizagem, para evitar a ________ ou alienação na relação com a cultura corporal do movimento.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

“A Educação Física, por conta de suas diferenças de contexto, autores e formações, pode ser encarada de diversas maneiras, sob autores diversos” (ALVES, 2014).
A abordagem que apregoa uma participação efetiva dos alunos nas decisões relacionadas aos objetivos e conteúdos das aulas de Educação física, possibilitando decisões coletivas no que se refere ao planejamento, é:

Atualmente coexistem na área da Educação Física várias concepções.

Assinale a alternativa correta com relação às concepções da Educação Física Escolar

Qual alternativa apresenta apenas exemplos de dimensões do conhecimento?

As práticas corporais na escola devem ser reconstruídas com base em:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, a sua interação com outros indivíduos, com o meio e com a aprendizagem é uma experiência social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo próprio autor.

II. Identificar as formas de produção dos preconceitos, compreender seus efeitos e combater posicionamentos discriminatórios em relação às práticas corporais e aos seus participantes é uma competência que o estudante poderá desenvolver através da Educação Física escolar no decorrer do Ensino Fundamental.

Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:

I. Para Piaget, o processo de assimilação impede a incorporação dos desafios e informações do meio aos esquemas mentais já existentes.

II. Em princípio, todas as práticas corporais podem ser objeto do trabalho pedagógico em qualquer etapa e modalidade de ensino. Ainda assim, alguns critérios de progressão do conhecimento devem ser atendidos, tais como os elementos específicos das diferentes práticas corporais, as características dos sujeitos e os contextos de atuação, sinalizando tendências de organização dos conhecimentos.

Marque a alternativa CORRETA:

“Uma das características consistentes das teorias de aprendizagem de habilidades motoras é a ênfase dada às vantagens para a aprendizagem, decorrentes da variabilidade da prática” (MAGILL, 2017).
Analise as afirmativas abaixo:
1. A variabilidade da prática se refere à variedade de movimento e das características do contexto que o aprendiz vivencia durante a prática de uma habilidade. 2. A vantagem primordial que o aprendiz tira das experiências práticas que promovem a variabilidade do movimento e do contexto está na capacidade crescente de desempenhar a habilidade em situações de teste futuras. 3. Uma quantidade crescente de variabilidade de prática normalmente está associada a uma quantidade crescente de erros no desempenho durante a prática. 4. Uma quantidade crescente de variabilidade de prática normalmente está associada a uma quantidade crescente de acertos no desempenho durante a prática. 5. A variabilidade da prática não interfere na capacidade de desempenhar uma habilidade em situações de teste futuras.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

“A Metodologia de Ensino para a Educação Física, proposta pelo idealizador da concepção Crítico-Emancipatória, tem por objetivo a formação de sujeitos críticos e autônomos para transformação (ou não) da realidade em que estão inseridos, por meio de uma educação de caráter crítico, reflexivo e fundamentada no desenvolvimento de três competências” (KUNZ, 2001).
Assinale a alternativa que contém as três competências preconizadas pelo autor.

Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“A abordagem _________ adotou como estratégias um tipo de transcendência com os seguintes desdobramentos: encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento”.

Qual a abordagem pedagógica está descrita no trecho abaixo?

“[...] O professor deveria estar atento à possibilidade de intervir pedagogicamente de acordo com os princípios de inclusão, equifinalidade e diversidade. Dois tipos de variáveis também poderiam ser vislumbrados em um modelo de polaridades utilizado para analisar as tendências na Educação Física: pedagógico-didáticas e sócio-psicológicas”.

De acordo com Rubem Alves (1987), “O lúdico deve ser considerado em seus aspectos fundamentais”.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) no que se refere aos aspectos fundamentais do lúdico.

( ) É espontâneo., ( ) Pertence à dimensão do sonho. ( ) Baseia-se no passado. ( ) Privilegia a criatividade. ( ) É um meio pelo qual alcançamos outros objetivos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A metodologia de ensino para a Educação Física proposta pelo idealizador da concepção crítico-emancipatória é fundamentada no desenvolvimento de três competências.

Assinale a alternativa que apresenta as três competências que fundamentam a concepção crítico-emancipatória.

De acordo com a visão desenvolvimentista, o conjunto de mudanças que acontecem no comportamento motor humano, ao longo do tempo, ocorre desde o nascimento até o