Questões de Concurso Comentadas sobre educação física no ambiente escolar em educação física

 A Educação Física escolar tem um papel fundamental na formação para a cidadania, promovendo a reflexão crítica sobre questões sociais e a participação ativa dos alunos na construção de uma sociedade mais justa e democrática. Qual das seguintes práticas pedagógicas contribui para a formação cidadã na Educação Física?

A Educação Física escolar tem passado por transformações significativas nas últimas décadas, buscando superar abordagens tecnicistas e mecanicistas. Qual das tendências pedagógicas contemporâneas prioriza a construção do conhecimento a partir das experiências dos alunos, valorizando a cultura corporal de movimento e promovendo a reflexão crítica sobre a realidade social? 

O crescimento e o desenvolvimento motor humano são processos complexos que ocorrem ao longo da vida, influenciados por diversos fatores. Qual das seguintes afirmativas sobre o crescimento e o desenvolvimento motor é correta? 

 A aprendizagem motora é um processo complexo que envolve a aquisição de habilidades motoras. Qual das seguintes afirmativas sobre a aprendizagem motora é correta? 

 A avaliação na Educação Física escolar deve ser um processo contínuo e formativo, que acompanhe o desenvolvimento dos alunos e forneça subsídios para a melhoria da aprendizagem. Qual das seguintes práticas de avaliação alinha-se a uma perspectiva formativa? 

A Educação Física tem um papel importante na promoção da qualidade de vida, contribuindo para a saúde física, mental e social dos indivíduos. Qual das seguintes práticas pedagógicas na Educação Física favorece a qualidade de vida dos alunos?

A avaliação na Educação Física escolar desempenha um papel fundamental no acompanhamento do desenvolvimento dos alunos. Ao planejar e executar atividades, o professor deve ter clareza sobre os objetivos a serem alcançados e os conteúdos a serem trabalhados. Considerando as particularidades da fase de desenvolvimento motor da segunda infância, caracterizada pela combinação de habilidades motoras básicas, assinale a alternativa que mais se aproxima da importância da avaliação na Educação Física escolar para crianças em fase de combinação de habilidades motoras básicas:

Em um mundo cada vez mais influenciado pela mídia, a imagem do esporte é moldada e transmitida de diversas formas, afetando a percepção das pessoas sobre as práticas corporais e seus valores. A televisão, o cinema e as redes sociais, por exemplo, apresentam um recorte específico do esporte, muitas vezes idealizado e distante da realidade da maioria. Diante desse cenário, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual o papel da Educação Física na escola ao abordar o tema do esporte:

O desenvolvimento motor infantil pode ser influenciado por diversos fatores, incluindo a estruturação das atividades propostas. Estudos apontam que programas de ensino dirigidos são mais eficazes no aprimoramento das habilidades motoras fundamentais em crianças do que práticas livres ou sem orientação. Além disso, é importante que as atividades considerem o nível de desenvolvimento dos alunos e integrem habilidades locomotoras, manipulativas e de estabilização. A frequência semanal de prática, por si só, não garante melhores resultados se o programa não estiver adequadamente planejado.

SILVA, F.M.; ARAÚJO, R.F.; SOARES, Y. M. Iniciação esportiva. Rio de Janeiro: MedBook Editora, 2012.

Assinale a alternativa que corresponde ao fator destacado como essencial para promover o avanço das habilidades motoras fundamentais em crianças:

O lazer é uma área de atuação que exige formação específica e contínua dos profissionais, dada sua diversidade de atividades e o contexto multidisciplinar. Muitas dessas atividades, principalmente as físico-esportivas, demandam a supervisão ou execução de especialistas, como professores de Educação Física, devido à necessidade de regulamentação e competência técnica. Além disso, o profissional do lazer deve adaptar atividades considerando fatores como faixa etária, espaço disponível e segurança, sempre que necessário. Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel do profissional do lazer ao atuar em atividades físico-esportivas no contexto do lazer:

A Educação Física, enquanto componente curricular, deve estar alinhada ao projeto político-pedagógico da escola, integrando-se às demandas sociais e culturais dos estudantes. Isso requer do professor uma postura crítica e contextualizada, compreendendo que a disciplina vai além da execução técnica de movimentos e contempla aspectos como trabalho em equipe e resolução de problemas. Além disso, as metodologias de ensino precisam ser ajustadas às particularidades de cada instituição, considerando as características do público e os objetivos da escola. Para que a Educação Física tenha um papel significativo no ambiente escolar, é essencial que o professor articule suas práticas pedagógicas com as demais áreas do conhecimento, promovendo uma formação integral dos educandos.

CAYRES-SANTOS, S.U.; BIEDRZYCKI, B. P.; GONÇALVES, P.S. Prática pedagógica da educação física no contexto escolar. Porto Alegre: SAGAH, 2020.

Assinale a alternativa que exemplifica corretamente uma tendência pedagógica adequada para a Educação Física no contexto escolar, conforme o texto:

O esporte, enquanto fenômeno social, é influenciado por diversos fatores e desempenha um papel importante na formação cultural e social dos alunos. A escola, como um dos agentes de socialização, tem o dever de democratizar o acesso ao esporte, promovendo práticas que vão além do rendimento e contemplam aspectos educacionais e humanos. Para que o esporte seja significativo nesse contexto, é essencial que o professor adote uma metodologia que valorize o aluno como protagonista do processo de ensino-aprendizagem, estimulando a cooperação, a ludicidade e a expressão corporal. Essa abordagem permite que o aluno compreenda o esporte de forma ampla, tanto como praticante quanto como espectador, conectando-o às suas vivências e interesses pessoais.

FINCK, S.C.M. A educação física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2012.

De acordo com o texto acima, assinale a alternativa que descreve corretamente um aspecto relevante do esporte na Educação Física escolar:

O esporte escolar é um importante fenômeno sociocultural que precisa ser tratado pedagogicamente de forma abrangente, indo além do ensino de técnicas e táticas. Contudo, há uma desigualdade entre escolas públicas e particulares em relação às oportunidades de prática esportiva em nível de competição. Nas escolas particulares, os alunos têm acesso a aulas especializadas e incentivo para participar de competições, enquanto nas escolas públicas, as equipes são formadas com dificuldades, muitas vezes por iniciativa voluntária dos professores. Essa diferença evidencia o elitismo no esporte escolar e a necessidade de mudanças no tratamento pedagógico para garantir igualdade de oportunidades.

FINCK, S.C.M. A educação física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2012.

Assinale a alternativa que reflete corretamente uma das consequências do modelo atual de ensino do esporte nas escolas públicas e particulares:

A relação entre corpo e cultura é marcada pela diversidade, visto que não existe uma forma universal de realizar gestos e movimentos corporais, como correr, saltar ou dançar. Cada grupo social desenvolve técnicas e atribui significados únicos às suas práticas corporais, refletindo sua identidade cultural. Na escola, a educação física deve promover a valorização dessas diferenças, utilizando-as como ferramentas pedagógicas para a igualdade, em vez de reforçar preconceitos ou discriminações. Assim, cabe a educação física considerar os diversos contextos culturais dos alunos, incluindo o que vivenciam fora do ambiente escolar, para proporcionar uma aprendizagem inclusiva e respeitosa.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o principal objetivo da educação física escolar ao lidar com a diversidade cultural presente entre os alunos: 

A Educação Física possui uma estreita relação com os temas transversais da educação. Os Temas transversais, de forma bastante simples, contemplam os problemas da sociedade brasileira, buscando em sua abordagem encontrar soluções e conscientizar os sujeitos acerca dessa necessidade, por isso são trabalhados na escola e em outras instituições educacionais. Eles devem ser abordados de forma integrada e transversal nas diferentes disciplinas e áreas do currículo escolar. Assim, quais são os temas transversais propostos para toda a escola, ou seja, que devem ser tratados por todas as disciplinas escolares, inclusive pela Educação Física?

A respeito dos jogos cooperativos e competitivos na Educação Física escolar, analise as asserções abaixo, julgando-as em verdadeiro ou falso, e assinale a alternativa CORRETA.
I. Os jogos cooperativos são aqueles em que as pessoas jogam juntas para alcançar um objetivo em comum. Nessas atividades, todas as pessoas trabalham juntas e podem ganhar ou perder juntas. Os jogos cooperativos podem ser muito legais, porque todos os participantes trabalham juntos para alcançar um objetivo e todos se sentem importantes e úteis.
II. Os jogos competitivos são aqueles em que as pessoas jogam umas contra as outras para ganhar. Nesses jogos, geralmente só uma pessoa ou um time sai vencedor e os outros perdem. Os jogos competitivos podem ser muito divertidos, mas às vezes podem deixar algumas pessoas tristes ou frustradas por perderem.
III. Os jogos competitivos são muito importantes porque ajudam a desenvolver habilidades como trabalho em equipe, comunicação e respeito pelo outro. Além disso, eles podem ajudar a criar um ambiente mais amigável e solidário entre as pessoas, ao contrário dos jogos cooperativos, que podem gerar conflitos e rivalidades.
É CORRETO o que se afirma em:

Nos Parâmetros curriculares Nacionais da Educação Física vemos que em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologicista surgem novas abordagens na Educação Física escolar a partir do final da década de 70, inspiradas no momento histórico social pelo qual passou o país, nas novas tendências da educação de uma maneira geral, além de questões específicas da própria Educação Física. Atualmente coexistem na área várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo anterior, fruto de uma etapa recente da Educação Física. Essas abordagens resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas, sociológicas e concepções filosóficas. A esse respeito, assinale a alternativa que corresponde as abordagens que surgiram a partir do final da década de 1970.

A educação física adaptada é uma área da Educação Física que visa atender as necessidades específicas de pessoas com deficiência ou com alguma limitação física, mental, sensorial ou emocional. A educação física adaptada é fundamental para garantir a inclusão e o desenvolvimento integral de alunos com necessidades especiais no âmbito escolar e social. Julgue as asserções a seguir e responda:
I. Promover a exclusão e a participação ativa de alunos com necessidades especiais nas aulas de Educação Física,
II. Desenvolver as habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais dos alunos.
III. Melhorar a qualidade de vida e a autonomia dos educandos, bem como da autoestima, socialização e integração dos alunos.
IV. Desenvolve as capacidades físicas, cognitivas e emocionais.
 Qual alternativa representa os objetivos da Educação Física adaptada:

Nos espaços da escola, principalmente na Educação Infantil, é muito comum ver as crianças circulando, correndo pelo pátio, brincando no parque, salas ou corredores. As crianças participam de atividades que envolvem danças, mímicas, brincadeiras ou cantigas. Elas correm, se movimentam. E tudo acontece por meio das práticas corporais, que são formas de expressão da vida e da realidade variada em que vivem as crianças e os sujeitos que com elas interagem. Podemos dizer que as práticas corporais são artefatos culturais do sujeito. Elas permitem a comunicação, a aprendizagem de valores, a expressão de sentimentos, subjetividades e significados, ou seja, elas contribuem para constituição da infância e da identidade dos sujeitos. A esse respeito, escolha a opção mais adequada à dimensão das práticas corporais na escola.

A Educação Física escolar trabalha com o mundo da diversidade e da pluralidade cultural. A educação inclusiva, por sua vez, se caracteriza como o processo de incluir as pessoas que possuem necessidades especiais ou distúrbios de aprendizagem na rede regular de ensino. Não é sempre que a criança que possui necessidades especiais (deficiência) apresenta distúrbio de aprendizagem, ou vice versa. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e julgue os itens.

I. O professor de Educação Física deve desenvolver as potencialidades de seus alunos que possuem necessidades educativas especiais e não excluir das aulas. Mas ele pode utilizar o pretexto de preservá-los, solicitando que não participem das aulas.

II. As aulas de Educação Física devem propiciar aos alunos, por meio de atividades corporais, uma atitude construtiva com as pessoas que possuem necessidades educativas especiais, possibilitando uma atitude de respeito, aceitação e solidariedade.

III. A Educação física escolar deve partir do princípio de adequação à criança, pois ela deve favorecer a mesma pleno desenvolvimento, de acordo com a sua necessidade e a sua capacidade de aquisição de movimentos, pois elas têm necessidades naturais de movimentos. 

É CORRETO o que se afirma em: