Questões de Concurso
Sobre educação física no ambiente escolar em educação física
Foram encontradas 6.142 questões
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |
Q2122628
Educação Física
Sobre a Perspectiva didático-pedagógica proposta pela Abordagem Crítico-Superadora, assinale dentre os
itens a seguir aquele que contém somente opções verdadeiras.
(I) No momento da aula destinado para a reorganização e reconstrução do conhecimento, o importante não é a ênfase na habilidade motora, mas sim, na vivência do conteúdo proposto.
(II) Para melhor organização das ações didáticas, o professor prepara suas aulas levando em conta: o arranjo do material, a transcendência de limites pela experimentação, a transcendência de limites pela aprendizagem e a transcendência de limites criando, o que colabora para a melhor apreensão dos conteúdos desenvolvidos em aula pelos estudantes.
(III) Numa perspectiva de propor a avaliação o professor pode utilizar-se de instrumentos como provas escritas, fichas de observação, relatórios dos alunos.
(IV) Para realizar a contextualização e problematização o professor pode apresentar situações que promovam a associação entre o conteúdo que será desenvolvido com os assuntos tratados no cotidiano dos alunos, por meio das mídias.
(I) No momento da aula destinado para a reorganização e reconstrução do conhecimento, o importante não é a ênfase na habilidade motora, mas sim, na vivência do conteúdo proposto.
(II) Para melhor organização das ações didáticas, o professor prepara suas aulas levando em conta: o arranjo do material, a transcendência de limites pela experimentação, a transcendência de limites pela aprendizagem e a transcendência de limites criando, o que colabora para a melhor apreensão dos conteúdos desenvolvidos em aula pelos estudantes.
(III) Numa perspectiva de propor a avaliação o professor pode utilizar-se de instrumentos como provas escritas, fichas de observação, relatórios dos alunos.
(IV) Para realizar a contextualização e problematização o professor pode apresentar situações que promovam a associação entre o conteúdo que será desenvolvido com os assuntos tratados no cotidiano dos alunos, por meio das mídias.
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |
Q2122626
Educação Física
Tomando como referência o trato da dimensão dos Conteúdos nas aulas de educação física, que passaram a
ser incorporados com a finalidade de superar o desenvolvimento somente das capacidades motoras e físicas,
visando a incorporar os aspectos cognitivos e atitudinais, de acordo com Darido (2005), analise os itens que
seguem e assinale a soma dos itens corretos.
(02) Predispor-se a ser solidário e cooperar de forma proativa nos jogos e brincadeiras, na prática esportiva, respeitando os limites do próprio corpo e os limites dos demais colegas, implica na dimensão ATITUDINAL.
(03) Conhecer os aspectos históricos do voleibol no mundo e as mudanças que foram sendo incorporadas ao longo dos tempos, com o intuito de atender aos interesses midiáticos, implica na dimensão CONCEITUAL.
(04) Conhecer e vivenciar os fundamentos táticos e técnicos do basquetebol, tais como o passe, o drible, o arremesso, dentre outros, implica na Dimensão PROCEDIMENTAL.
(05) Experimentar equilibrar-se em diferentes partes do corpo, imprimindo tempos variados de experimentação nas posições, implica na dimensão PROCEDIMENTAL.
(02) Predispor-se a ser solidário e cooperar de forma proativa nos jogos e brincadeiras, na prática esportiva, respeitando os limites do próprio corpo e os limites dos demais colegas, implica na dimensão ATITUDINAL.
(03) Conhecer os aspectos históricos do voleibol no mundo e as mudanças que foram sendo incorporadas ao longo dos tempos, com o intuito de atender aos interesses midiáticos, implica na dimensão CONCEITUAL.
(04) Conhecer e vivenciar os fundamentos táticos e técnicos do basquetebol, tais como o passe, o drible, o arremesso, dentre outros, implica na Dimensão PROCEDIMENTAL.
(05) Experimentar equilibrar-se em diferentes partes do corpo, imprimindo tempos variados de experimentação nas posições, implica na dimensão PROCEDIMENTAL.
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |
Q2122625
Educação Física
Atualmente coexistem na área da Educação Física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa
de romper com o modelo mecanicista. A partir destas concepções diversos autores procuram elaborar
abordagens no campo educacional da Educação Física. Então, faça a relação das ABORDAGENS aqui
apresentadas, com seus respectivos OBJETIVOS. Relacione a coluna de cima com a coluna de baixo e a seguir,
assinale o item que contém a resposta correta da sequência.
(1) Abordagem Crítico-Superadora (2) Abordagem Crítico-Emancipatória (3) Abordagem Pedagogia da Cultura Corporal (4) Abordagem de Aulas Abertas à Experimentação
( ) Propõe ampliar o grau de liberdade e de reflexão crítica e autônoma dos alunos, para uma ressignificação do esporte. Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas.
( ) Trabalhar o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade com a intenção de proporcionar, aos participantes, autonomia para as capacidades de ação.
( ) Favorecer ações que visem ou possibilitem o desvelamento das marcas do poder e de suas artimanhas nos diferentes setores da sociedade, seja na escola, nos espaços sociais, por meio das manifestações corporais. Proporcionando aos alunos oportunidades para: vivenciar, analisar, discutir, ressignificar e ampliar os saberes relativos à cultura corporal.
( ) Desenvolver a apreensão, por parte do aluno, da sua Cultura Corporal, entendendo-a como parte constitutiva da sua realidade social complexa.
(1) Abordagem Crítico-Superadora (2) Abordagem Crítico-Emancipatória (3) Abordagem Pedagogia da Cultura Corporal (4) Abordagem de Aulas Abertas à Experimentação
( ) Propõe ampliar o grau de liberdade e de reflexão crítica e autônoma dos alunos, para uma ressignificação do esporte. Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas.
( ) Trabalhar o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade com a intenção de proporcionar, aos participantes, autonomia para as capacidades de ação.
( ) Favorecer ações que visem ou possibilitem o desvelamento das marcas do poder e de suas artimanhas nos diferentes setores da sociedade, seja na escola, nos espaços sociais, por meio das manifestações corporais. Proporcionando aos alunos oportunidades para: vivenciar, analisar, discutir, ressignificar e ampliar os saberes relativos à cultura corporal.
( ) Desenvolver a apreensão, por parte do aluno, da sua Cultura Corporal, entendendo-a como parte constitutiva da sua realidade social complexa.
Ano: 2015
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Educação Física |
Q2122624
Educação Física
Abordagem de ensino evidenciada na educação física, que tem a preocupação de possibilitar aos alunos o
desenvolvimento ótimo de suas potencialidades, particularmente as motoras, respeitando-se suas
características peculiares de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem. Nesta abordagem, o
movimento é considerado como o principal meio e fim da Educação Física, propugnando a especificidade do
seu objeto. Dentre as opções abaixo, assinale aquele que melhor define esta abordagem.
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
Q2119301
Educação Física
Quais são os objetivos principais da Educação Física escolar
segundo o paradigma humanista?
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
Q2119300
Educação Física
Qual é a importância da avaliação na Educação Física
escolar segundo a perspectiva humanista?
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
Q2119299
Educação Física
De acordo com seus conhecimentos sobre a diferença entre
a abordagem tradicional e a abordagem crítico-social da
Educação Física, assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
Q2119298
Educação Física
Sobre a pedagogia da compreensão na Educação Física,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
Q2119294
Educação Física
Com base nos seus conhecimentos, analise as alternativas
a seguir e assinale a única correta sobre a Educação Física e sua
utilização no combate à discriminação e promoção da
igualdade social na sociedade:
Ano: 2023
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Borda da Mata - MG
Prova:
BRB - 2023 - Prefeitura de Borda da Mata - MG - Professor II - Educação Física |
Q2119293
Educação Física
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel
da Educação Física na formação do caráter dos indivíduos e na
construção da identidade cultural na sociedade:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Balneário Pinhal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor II - Educação Física |
Q2115715
Educação Física
A educação física cultural, que tem como base situações didáticas com noções de
cultura, linguagem, conhecimento e identidade/diferença, é também conhecida como metodologia:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113761
Educação Física
Ao relacionar esporte e inclusão, podemos favorecer tanto
estudantes em algum estado de vulnerabilidade social quanto
os que têm algum tipo de deficiência, além de promover momentos de empatia e trabalho em equipe entre todos os
envolvidos da turma. NÃO representa um aspecto positivo do
esporte para a inclusão:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113760
Educação Física
Entende-se por políticas públicas o conjunto de ações coletivas
voltadas para a garantia dos direitos sociais, configurando um
compromisso público que visa considerar determinada demanda,
em diversas áreas, como o esporte e o lazer. Expressa a transformação daquilo que é do âmbito privado em ações coletivas no
espaço público. Sobre políticas públicas de esporte e lazer, analise
as afirmativas a seguir.
I. Para se implantar um projeto de políticas públicas em um determinado local são necessários vários procedimentos, para que não se realize um trabalho mal feito, ou mesmo, para não começar uma obra e esta ser motivo de frustração para os habitantes da comunidade. Alguns procedimentos que não podem deixar de ser considerados são: conhecimento de quais demandas presentes nessas políticas; informações sobre o tipo de política pública a ser realizada; conhecimento da realidade e características dos sujeitos a serem atendidos; respeito às fases ou ciclos do projeto e/ou programa; dentre outros. II. O lazer e o esporte devem ser associados à educação e à vulnerabilidade social e sua aproximação com temas como qualidade de vida, incentivo à atividade física e inclusão social. Além disso, evidências reforçam a importância da implementação concreta de políticas públicas voltadas ao esporte e ao lazer a nível municipal, estadual e federal.
Assinale a alternativa correta.
I. Para se implantar um projeto de políticas públicas em um determinado local são necessários vários procedimentos, para que não se realize um trabalho mal feito, ou mesmo, para não começar uma obra e esta ser motivo de frustração para os habitantes da comunidade. Alguns procedimentos que não podem deixar de ser considerados são: conhecimento de quais demandas presentes nessas políticas; informações sobre o tipo de política pública a ser realizada; conhecimento da realidade e características dos sujeitos a serem atendidos; respeito às fases ou ciclos do projeto e/ou programa; dentre outros. II. O lazer e o esporte devem ser associados à educação e à vulnerabilidade social e sua aproximação com temas como qualidade de vida, incentivo à atividade física e inclusão social. Além disso, evidências reforçam a importância da implementação concreta de políticas públicas voltadas ao esporte e ao lazer a nível municipal, estadual e federal.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113759
Educação Física
O jogo é um fenômeno antropológico a ser considerado no
estudo do ser humano. É uma constante em todas as civilizações; esteve sempre unido à cultura dos povos, àsua história, ao
mágico, ao sagrado, ao amor, à arte, à língua, à literatura, aos
costumes, à guerra. O jogo serviu de vínculo entre povos; é um
facilitador da comunicação entre seres humanos. É caracterizado como um fenômeno antropológico e social, porrefletir em
cada sociedadeos costumes e a história das diferenças culturais,
bem como as influências do contexto no qual diferentes grupos
de crianças brincam. Ao longo da história, o jogo assumiu diversos papéis até que, após o século XVI, surgiuuma nova proposta
educacional, na qual se estabeleceu uma relação entre o jogo e
a educação. Tal relação foi marcada por três principais pontos
de vista ao longo das transformações da sociedade. NÃO corresponde a um destes pontos de vista:
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113756
Educação Física
A inclusão das lutas nas aulas de educação física pode contribuir com a diversidade cultural e com a ampliação de atividades corporais dos alunos, auxiliando no desenvolvimento motor,
cognitivo e afetivo-social, ensinando, também, importantes valores de convivência. Neste sentido, analise as afirmativas a seguir.
I. No ensino das lutas, o respeito ao outro, às regras, a solidariedade, a justiça, a tolerância e o repúdio à violência precisam estar presentes intencionalmente na prática do professor. II. O que deve nortear o trabalho com as lutas na escola é a formação de lutadores, e não de cidadãos críticos, participativos e solidários. III. Princípios como o respeito às regras e ao adversário devem ser enfatizados, passando a significar respeito e cuidado com o outro.
Está correto o que se afirma em
I. No ensino das lutas, o respeito ao outro, às regras, a solidariedade, a justiça, a tolerância e o repúdio à violência precisam estar presentes intencionalmente na prática do professor. II. O que deve nortear o trabalho com as lutas na escola é a formação de lutadores, e não de cidadãos críticos, participativos e solidários. III. Princípios como o respeito às regras e ao adversário devem ser enfatizados, passando a significar respeito e cuidado com o outro.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113748
Educação Física
Considerando que o esporte é um fenômeno sociocultural
com diferentes formas de manifestação de acordo com o
sentido e a modalidade da prática, assinale a afirmativa
INCORRETA.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113747
Educação Física
O jogo é uma poderosa ferramenta para motivar e envolver
grupos, resolver conflitos, facilitar a comunicação, favorecer o
estabelecimento de combinados e organizar a ação. Um tipo
de jogo que podemos utilizar nas aulas de educação física são
os jogos dramáticos. Sobre os jogos dramáticos, analise as
afirmativas a seguir.
I. O objetivo do jogo dramático é propiciar o desenvolvimento da totalidade; o sujeito participa de maneira integral, onde cognição e sensibilidade atuam juntas e ao mesmo tempo, sem cisão ou dualidade. II. A base do jogo está centrada na improvisação de ações executadas pelos jogadores. O elemento base do jogo dramático é o jogo de faz-de-conta, o qual propicia aos indivíduos uma melhor percepção do ambiente em que estão inseridos, ou seja, percebem a realidade que o cerca.
Assinale a alternativa correta.
I. O objetivo do jogo dramático é propiciar o desenvolvimento da totalidade; o sujeito participa de maneira integral, onde cognição e sensibilidade atuam juntas e ao mesmo tempo, sem cisão ou dualidade. II. A base do jogo está centrada na improvisação de ações executadas pelos jogadores. O elemento base do jogo dramático é o jogo de faz-de-conta, o qual propicia aos indivíduos uma melhor percepção do ambiente em que estão inseridos, ou seja, percebem a realidade que o cerca.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113745
Educação Física
Os jogos de tabuleiro oferecem muitos benefícios aos alunos e
é um importante conteúdo a ser abordado dentro do ensino
de jogos e brincadeiras nas aulas de educação física. NÃO apresenta habilidade que pode ser desenvolvida com a prática de
jogos de tabuleiro.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113743
Educação Física
Dentre os vários tipos de esportes, temos os esportes de invasão.
“Nos esportes de invasão é possível perceber, entre outras semelhanças, que as equipes jogam em ___________ ou campos
retangulares. Em uma das linhas de fundo (ou em um dos setores
ao fundo), fica a meta a ser ___________ e na outra linha de
fundo a que deve ser defendida. Para atacar a meta do adversário, uma equipe precisa, necessariamente, ter a ___________ de
bola (ou outro tipo de móvel) para avançar sobre o campo do
adversário (geralmente fazendo passes) e criar condições para
fazer os ___________, cestas ou touchdown. Só dá para chegar
lá conduzindo, lançando ou batendo (com um chute, um arremesso, uma tacada) na bola, ou no objeto usado como bola, em
direção à meta.” Assinale a afirmativa que completa correta e
sequencialmente a afirmativa anterior.
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física |
Q2113740
Educação Física
Os esportes de precisão referem-se às modalidades distintas, que possuem como objetivo em comum arremessar,
bater ou lançar determinado objeto, de modo a acertar um
alvo específico, seja ele fixo ou móvel. NÃO se trata de
característica dos esportes de precisão:
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