Questões de Concurso
Sobre alfabetização e letramento em pedagogia
Foram encontradas 2.072 questões
Ano: 2024
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Barra de São Miguel - PB
Prova:
CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541718
Pedagogia
Qual é a principal diferença entre alfabetização e
letramento?
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Portuguesa |
Q2540515
Pedagogia
Sobre a leitura, este processo significa que o leitor deve:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Provas:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Portuguesa
|
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Matemática |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Espanhola |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Geografia |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Artística |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Ciências Biológicas |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Orientador Educacional |
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Inglesa |
Q2540502
Pedagogia
Nos dados divulgados pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD), João Pessoa - Paraíba, por exemplo, obteve um percentual, na variável taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade, de 7,6%, sendo a região metropolitana com a maior taxa de analfabetismo. Neste cenário, os processos de alfabetização, tradicionalmente, numa perspectiva pedagógica, têm sido expostos como uma questão de método. A preocupação dos educadores, de acordo com Ferreiro e Teberosky (1985), “tem-se voltado para a busca do 'melhor' ou 'mais eficaz' deles, levantando-se, assim, uma polêmica em torno dos tipos fundamentais: métodos sintéticos e métodos analíticos” (p.18).
Sobre o método sintético assinale a alternativa CORRETA:
Sobre o método sintético assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Cruzaltense - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Cruzaltense - RS - Professor - Área II - Habilitação em Pedagogia Infantil e Séries Iniciais |
Q2538947
Pedagogia
Alfabetização e letramento se somam, e para atender à mudança ocorrida no processo
de ensino e aprendizagem da língua escrita, a Escola Ativa baseia esse conhecimento em cinco eixos.
São exemplos deles, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial |
Q2537785
Pedagogia
Analise o texto abaixo conforme a Política Nacional de Alfabetização. Brasília (2019).
“Dentre os componentes essenciais para a alfabetização se destacam ..........................................................
No âmbito da numeracia, é de fundamental importância a capacidade de ler e escrever números, compreender funções e o significado das quatro operações matemáticas.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial |
Q2537783
Pedagogia
Analise o texto abaixo de acordo com a Política Nacional de Alfabetização. Brasília (2019).
Aos alunos surdos e com deficiência auditiva, o Ministério da Educação pretende promover a oferta de .................................................. .
Para cegos e surdos-cegos, deve-se adotar .................................................. .
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Campo Alegre de Goiás - GO - Professor(a) |
Q2534204
Pedagogia
Alfabetização, justamente por ser uma aprendizagem intensa, deve ser feita em etapas. Analise as etapas
seguintes sobre esse processo de escolarização:
I. Na fase pré-alfabetica as crianças conseguem identificar os sons das falas. Então, por exemplo, se você disser sim ou não, elas saberão interpretar isso. Outra habilidade, dessa fase, é a capacidade da criança desenhar perfeitamente seguindo as linhas e traço.
II. Na fase alfabética parcial, as crianças conseguem não só identificar os sons de letras e palavras, mas também fazer mais associações. Com isso, já é possível começar a ler e a escrever (de forma básica, ainda, claro). É quando as crianças escrevem letras e palavras curtas.
III. A fase alfabética completa representa um grande salto. Isso porque as crianças já passam a formar e ler palavras maiores, além de mais complexas. Outro ponto importante: a escrita e a leitura se dão de forma mais autônoma, ou seja, sem tanta ajuda de adultos.
IV. Na fase alfabética consolidada, a última fase alfabética — como é de se imaginar — faz com que as crianças leiam e escrevam mais palavras. As sílabas são maiores, além do que, a fonética envolve palavras mais difíceis. Todos os desafios são vencidos com muito mais naturalidade. Aqui, ainda, cabe uma observação: é extremamente importante que as crianças tenham desenvolvido, um pouco, a capacidade de interpretação.
Marque a única alternativa verdadeira:
I. Na fase pré-alfabetica as crianças conseguem identificar os sons das falas. Então, por exemplo, se você disser sim ou não, elas saberão interpretar isso. Outra habilidade, dessa fase, é a capacidade da criança desenhar perfeitamente seguindo as linhas e traço.
II. Na fase alfabética parcial, as crianças conseguem não só identificar os sons de letras e palavras, mas também fazer mais associações. Com isso, já é possível começar a ler e a escrever (de forma básica, ainda, claro). É quando as crianças escrevem letras e palavras curtas.
III. A fase alfabética completa representa um grande salto. Isso porque as crianças já passam a formar e ler palavras maiores, além de mais complexas. Outro ponto importante: a escrita e a leitura se dão de forma mais autônoma, ou seja, sem tanta ajuda de adultos.
IV. Na fase alfabética consolidada, a última fase alfabética — como é de se imaginar — faz com que as crianças leiam e escrevam mais palavras. As sílabas são maiores, além do que, a fonética envolve palavras mais difíceis. Todos os desafios são vencidos com muito mais naturalidade. Aqui, ainda, cabe uma observação: é extremamente importante que as crianças tenham desenvolvido, um pouco, a capacidade de interpretação.
Marque a única alternativa verdadeira:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vila Boa - GO
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Professor de Atividades |
Q2533877
Pedagogia
A distinção entre sistema de codificação e sistema de
representação não é meramente terminológica. Suas
consequências para a ação alfabetizadora marcam uma linha
divisória clara. Considerando-se a escrita como um sistema
de representação, analisar os itens.
I. Enfatiza a discriminação perceptiva das modalidades envolvidas nas unidades sonoras em unidades gráficas (visual e auditiva). II. Converte a aprendizagem da escrita na apropriação de um novo objeto de conhecimento, ou seja, em uma aprendizagem conceitual. III. Discrimina a tecnologia da escrita das modalidades de aprendizagem da leitura.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Enfatiza a discriminação perceptiva das modalidades envolvidas nas unidades sonoras em unidades gráficas (visual e auditiva). II. Converte a aprendizagem da escrita na apropriação de um novo objeto de conhecimento, ou seja, em uma aprendizagem conceitual. III. Discrimina a tecnologia da escrita das modalidades de aprendizagem da leitura.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Vila Boa - GO
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Vila Boa - GO - Professor de Atividades |
Q2533876
Pedagogia
Considerando a importância das habilidades
metacognitivas para desenvolver a alfabetização, analisar os
itens.
I. Ajuda as crianças a monitorar sua compreensão do que leem e permite que elas desenvolvam estratégias para resolver quaisquer desafios. II. Crianças com habilidades metacognitivas bem desenvolvidas podem aprender a usar estratégias como ler devagar, reler passagens difíceis, tentar visualizar a informação e pensar em exemplos adicionais para tentarem apreender a informação contida em uma passagem que foi escrita de forma mais desafiadora. III. As habilidades metacognitivas podem ser encorajadas pedindo-se aos estudantes para memorizar, resumir e fazer perguntas sobre o que leram para melhorar a compreensão.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Ajuda as crianças a monitorar sua compreensão do que leem e permite que elas desenvolvam estratégias para resolver quaisquer desafios. II. Crianças com habilidades metacognitivas bem desenvolvidas podem aprender a usar estratégias como ler devagar, reler passagens difíceis, tentar visualizar a informação e pensar em exemplos adicionais para tentarem apreender a informação contida em uma passagem que foi escrita de forma mais desafiadora. III. As habilidades metacognitivas podem ser encorajadas pedindo-se aos estudantes para memorizar, resumir e fazer perguntas sobre o que leram para melhorar a compreensão.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Polivante |
Q2533220
Pedagogia
Texto associado
Para responder a questão, considere o diálogo, abaixo, entre duas professoras (P1 e P2)
que lecionam em turmas do ciclo de alfabetização (anos iniciais).
A proposta da P 2 quando sugere, “Eu estou no 2º ano, vou repetir hoje uma atividade de que as crianças
gostaram muito quando eu estava no 1º ano. Pode ser que sirva também para as suas crianças do 3º
ano”, revela que
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Polivante |
Q2533218
Pedagogia
Magda Soares (2020) conceitua alfabetização como um processo de apropriação da “tecnologia da
escrita”, necessárias para a prática da leitura e da escrita. Quanto ao letramento, a autora se refere às
capacidades de uso da escrita para se inserir nas práticas sociais e pessoais que envolvem a língua
escrita. Nesse contexto, alfabetização e letramento são processos
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor Pedagogo - Educação Infantil |
Q2533202
Pedagogia
Considerando os conceitos fundantes da alfabetização e do letramento no âmbito da tendência
pedagógica progressista, analise o excerto a seguir:
Nesse excerto, Paulo Freire chama nossa atenção para o fato de que trabalhar a alfabetização na perspectiva do letramento é, portanto, uma opção
Nesse excerto, Paulo Freire chama nossa atenção para o fato de que trabalhar a alfabetização na perspectiva do letramento é, portanto, uma opção
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Ensino Fundamental I - Creche ao 5° Ano |
Q2533112
Pedagogia
Magda Soares (2020) conceitua alfabetização como um processo de apropriação da “tecnologia da
escrita”, necessária para a prática da leitura e da escrita. Quanto ao letramento, a autora se refere às
capacidades de uso da escrita para inserir-se nas práticas sociais e pessoais que envolvem a língua
escrita. Nesse contexto, alfabetização e letramento são processos
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
AMCEVALE - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor I - Matriz II - Escola Municipal Mateus Rocha |
Q2532913
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) traz, em sua meta 5, o propósito de alfabetizar todas as crianças,
no máximo, até o final do terceiro ano do Ensino Fundamental. A estratégia 5.5 dessa meta propõe
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tuparetama - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Tuparetama - PE - Professor de Educação Infantil |
Q2532377
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A alfabetização e o letramento são processos de
aprendizagem que devem ocorrer simultaneamente. Eles
são importantes para a criança na primeira Infância, pois
é nessa fase que ela desenvolve a sua autonomia, suas
habilidades motoras e a maturidade para que possa ser
alfabetizada.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tuparetama - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Tuparetama - PE - Professor de Educação Infantil |
Q2532358
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
O letramento infantil é o processo que habilita as crianças
a aplicarem os conhecimentos relacionados à leitura e a
capacidade de uso da escrita desde os primeiros anos,
adquiridos durante a fase de alfabetização. Isso ocorre
com a leitura, produção e compreensão de textos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tuparetama - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Tuparetama - PE - Professor de Educação Infantil |
Q2532355
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A alfabetização desenvolve o uso competente da leitura e
da escrita nas práticas sociais. Já o letramento é o
processo de aprendizagem no qual se desenvolve a
habilidade de ler e escrever. O aluno alfabetizado possui
domínio da leitura e da escrita nas mais diversas
situações e práticas sociais. O aluno letrado, por sua vez,
sabe ler e escrever, mas nem sempre usa essas
habilidades no seu cotidiano.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Barra do Guarita - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Anos Iniciais |
Q2531711
Pedagogia
“A criança utiliza o mínimo de letras para escrever. Além disso, os caracteres se
apresentam de forma organizada. Nesse nível, os caracteres se parecem mais com letras. Outra
característica é que as letras são escritas junto com os números”. A qual nível de escrita a descrição
acima está relacionada?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Barra do Guarita - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Barra do Guarita - RS - Professor de Anos Iniciais |
Q2531710
Pedagogia
Qual é a diferença entre alfabetização e letramento?
Ano: 2024
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Fundamental 1 - 20h |
Q2529059
Pedagogia
A importância da aprendizagem em todos osníveis de escolaridade, principalmente naeducação infantil, quanto ao processo dealfabetização numa perspectiva de letramentotem intensificado para além da compreensãocomo ato de ler e escrever, mas comoaprendizagens significativas e de forma efetivacapazes de propiciar às crianças não apenas odesenvolvimento cognitivo, mas a aquisiçãoadequada de habilidades que serão usadas aolongo de toda a vida cidadã.
Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/editora/ anais/linguas/2021/61bb8f0aa7092_16122 021161002.pdf. Acesso em: 29 mar. 2024. (adaptado)
Considerando a abordagem do texto sobre os processos de alfabetização e letramento, à luz de teóricos precursores, avalie as afirmações a seguir:
I. Em termos de significados a alfabetização e o letramento são dois processos diferentes que ocorrem de forma indissociável e interdependente.
II. É na educação infantil que a alfabetização na perspectiva do letramento pode alcançar resultados favoráveis ao processo de leitura e escrita.
III. Letramento implica utilizar a leitura e a escrita de modo diferente da simples ação de ler e escrever como ocorre na codificação e decodificação, pois representa o uso da leitura e da escrita em distintos contextos sociais.
IV. Nas séries iniciais da educação básica no processo de alfabetização é relevante apenas a codificação das consoantes.
V. No processo de alfabetização o letramento será a base, uma vez que leitura e escrita são essenciais meios de comunicação e interação e a alfabetização, deve ser vista pelo sujeito como instrumento para envolver-se nas práticas e usos da língua escrita.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Disponível em: https://www.editorarealize.com.br/editora/ anais/linguas/2021/61bb8f0aa7092_16122 021161002.pdf. Acesso em: 29 mar. 2024. (adaptado)
Considerando a abordagem do texto sobre os processos de alfabetização e letramento, à luz de teóricos precursores, avalie as afirmações a seguir:
I. Em termos de significados a alfabetização e o letramento são dois processos diferentes que ocorrem de forma indissociável e interdependente.
II. É na educação infantil que a alfabetização na perspectiva do letramento pode alcançar resultados favoráveis ao processo de leitura e escrita.
III. Letramento implica utilizar a leitura e a escrita de modo diferente da simples ação de ler e escrever como ocorre na codificação e decodificação, pois representa o uso da leitura e da escrita em distintos contextos sociais.
IV. Nas séries iniciais da educação básica no processo de alfabetização é relevante apenas a codificação das consoantes.
V. No processo de alfabetização o letramento será a base, uma vez que leitura e escrita são essenciais meios de comunicação e interação e a alfabetização, deve ser vista pelo sujeito como instrumento para envolver-se nas práticas e usos da língua escrita.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
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