Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso - Página 70

Q1086677

Ano: 2019 Banca: Colégio Pedro II Órgão: Colégio Pedro II Prova: Colégio Pedro II - 2019 - Colégio Pedro II - Professor - Informática Educativa |

Q1086677 Pedagogia

Os Recursos Educacionais Abertos (REA) utilizam licenças livres ou pouco restritivas. Existem vários tipos de licença Creative Commons, que permitem liberdades diferentes.

A seguir, são apresentados, na Coluna I, os ícones das diferentes licenças e, na Coluna II, suas características:

Coluna I

1- Imagem associada para resolução da questão

2- Imagem associada para resolução da questão

3- Imagem associada para resolução da questão

4- Imagem associada para resolução da questão

5- Imagem associada para resolução da questão

Coluna II

( ) Permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do trabalho do autor, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original.

( ) Costuma ser comparada com as licenças de software livre e de código aberto copyleft.

( ) Permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do trabalho do autor para fins não comerciais e não obriga a seguir o mesmo padrão de licenciamento.

( ) Permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do trabalho do autor para fins não comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.

( ) É a mais restritiva das licenças principais, permitindo apenas o download e o compartilhamento de trabalhos, desde que atribuam crédito ao autor, sem que possam alterá-los ou utilizá-los para fins comerciais.

A sequência correta de associação entre as colunas é

A

3, 4, 5, 2 e 1.

B

4, 1, 2, 3 e 5.

C

5, 3, 1, 4 e 2.

D

5, 1, 3, 2 e 4.

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Q1083665

Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Paulo - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de São Paulo - SP - Analista - Assistência e Desenvolvimento Social |

Q1083665 Pedagogia

O reconhecimento da era digital como uma nova forma de categorizar o conhecimento não implica descartar todo o caminho trilhado pela linguagem oral e escrita, nem mistificar o uso indiscriminado de computadores no ensino. No processo de incorporação das tecnologias de informação e comunicação no processo pedagógico, é correto afirmar que

A

a avaliação deve ser feita em forma de prova para verificar o grau de assimilação das informações.

B

o papel da escola é o de educar seus alunos, transmitindo um conjunto fechado, organizado e sistematizado de conhecimentos.

C

os alunos passam a ser descobridores, transformadores e produtores do conhecimento.

D

a aula expositiva deve ser privilegiada para transmitir os conteúdos de maneira sistematizada.

E

o professor deve valorizar os conteúdos e ensinamentos acima de tudo.

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Q1080409

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho - PE - Professor I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q1080409 Pedagogia

Analise a notícia abaixo.

52% das instituições de educação básica usam celular em atividades escolares, aponta estudo do Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (CETIC).

(G1, 2019)

Em relação às Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), como ferramentas e recursos de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa incorreta.

A

A realidade sobre a utilização de celulares e internet em sala de aula reafirma o desenvolvimento de práticas de ensino que envolvam o uso desses recursos

B

Em se tratando de informação e comunicação, as possibilidades tecnológicas apareceram como uma alternativa no acesso a informações e a realização de múltiplas tarefas

C

A utilização de recursos tecnológicos no processo de ensino é cada vez mais necessária, tornando a aula mais atrativa e proporcionando aos alunos uma forma diferenciada de ensino

D

É preciso compreender que a ferramenta tecnológica deve ser ponto principal no processo de ensino e aprendizagem, pois supera o velho modelo pedagógico com a incorporação do novo

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Q1079060

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079060 Pedagogia

Refletindo sobre o que são metodologias ativas e o uso de tecnologias da comunicação e informação (TICs) no processo de aprendizagem, assinale assertiva correta.

A

A utilização das mídias digitais é contraindicada nos processos de aprendizagem ativa, pois desviam o foco do aluno quanto a resolução de problemas.

B

O processo de aprendizagem baseado em metodologias ativas exige a ação constante do aluno em sala e é dependente das mídias digitais para ser aplicada.

C

As tecnologias da comunicação não estão relacionadas com a prática de métodos de ensino ativos nos ambientes formais de aprendizagem.

D

Um repositório de material digital pode ser uma alternativa para que haja tempo em classe para realizar projetos e resolver problemas, dando protagonismo ao aluno.

E

As metodologias ativas referem-se ao protagonismo docente e este deve utilizar todos os meios digitais disponíveis para trabalhar o conteúdo planejado.

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Q1079059

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079059 Pedagogia

O uso das tecnologias da comunicação e informação (TICs) na educação propiciam uma abordagem pedagógica com base nos conceitos de sala de aula invertida. Sobre a dinâmica da sala de aula invertida é correto afirmar que:

A

tem como objetivo limitar o processo de aprendizagem do aluno no uso das mídias.

B

os alunos passam a planejar suas próprias atividades com ajuda das mídias.

C

o educador utiliza-se das mídias para disponibilizar conteúdos antes das aulas.

D

toda a ação pedagógica passa a ser realizada através das mídias digitais.

E

sua prática é voltada para a educação a distância e não para a educação presencial.

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Q1079058

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Presidente Kennedy - ES Prova: IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Pedagogo |

Q1079058 Pedagogia

Sob a perspectiva sociointeracionista é possível afirmar que a utilização das tecnologias da comunicação e informação (TICs), na forma de diversas mídias em educação, como por exemplo, cursos mediados a distância, propiciam a prática de uma aprendizagem:

A

mecânica.

B

supervisionada.

C

isolada.

D

comportamentalista.

E

colaborativa.

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Q1078742

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor da Educação Infantil |

Q1078742 Pedagogia

Sobre o papel das tecnologias na educação, assinale a alternativa correta.

A

O destino da sociedade informatizada independe da criação de padrões para medir os impactos sociais e culturais produzidos pela tecnologia da computação.

B

Quanto mais cedo uma pessoa for introduzida no mundo da computação, mais temores e preconceitos ela desenvolverá.

C

A tecnologia da computação, por sua natureza, é emancipatória e opressiva.

D

Pensar em computadores na educação significa apenas saber usar adequadamente a máquina.

E

Educação e informática devem ser pensadas como um todo, visando aos benefícios da sociedade atual que se informatiza velozmente.

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Q1077153

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática |

Q1077153 Pedagogia

Assinale a alternativa correta com relação ao uso de softwares na educação.

A

Um software só pode ser tido como bom ou ruim dependendo do contexto, não sendo imprescindível o modo como ele será utilizado.

B

A análise de um sistema computacional com finalidades educacionais não pode ser feita sem considerar o seu contexto pedagógico de uso.

C

Para ser capaz de qualificar um software não é preciso ter clara a abordagem educacional a partir da qual ele será utilizado, basta saber qual o papel do computador nesse contexto.

D

Para um uso bem sucedido de software na educação, é necessário refletir sobre a aprendizagem no que diz respeito à promoção do ensino, não sendo relevante a construção do conhecimento pelo aluno.

E

A interação aluno-computador precisa ser mediada por um profissional que tenha conhecimento do significado do processo de aprendizagem através da construção do conhecimento. não é necessário que ele entenda profundamente sobre o conteúdo que está sendo trabalhado pelo aluno ou que compreenda os potenciais do computador.

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Q1077150

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática |

Q1077150 Pedagogia

São exemplos de tipos de software usados na educação:
1. Tutorial 2. Firmware 3. Processador de texto 4. Jogo
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q1077149

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor de Informática |

Q1077149 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo no que diz respeito ao uso da informática na sala de aula:
1. O aluno pode usar o computador para realizar uma série de atividades com sucesso. Entretanto, independentemente do tipo de software usado e do grau de envolvimento do professor na interação aluno-computador, o aluno sempre vai compreender o que ele realizou. 2. Existem atividades que podem ser realizadas com o computador, que forçam o aluno a buscar informações, processá-las e utilizá-las na resolução de problemas, permitindo a compreensão do que faz e a construção do seu próprio conhecimento. 3. A interação com o computador através da programação requer a descrição de uma ideia em termos de uma linguagem formal e precisa. Essa descrição permite ao aluno representar e explicitar o nível de compreensão que possui sobre os diferentes aspectos envolvidos na resolução do problema.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q1076405

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica II – História |

Q1076405 Pedagogia

Muito provavelmente o colega professor já deve ter exibido filmes e documentários em suas aulas. De fato, esse é um recurso que na atualidade é bem aceito pelos estudantes, que vivem em um mundo que privilegia as linguagens visuais, como o cinema e a televisão. No entanto, é preciso certo cuidado com esse recurso.

(Flávio Berutti e Adhemar Marques, Ensinar e aprender história. Adaptado)

Sobre tal “certo cuidado”, é correto destacar:

A

a leitura histórica do filme precisa coincidir com o que é apresentado no livro didático.

B

deve-se privilegiar filmes nacionais, sempre mais próximos da realidade dos alunos.

C

a obra fílmica não é uma reprodução do real, mas uma leitura do real.

D

para o trabalho escolar, não interessam os dados externos da obra, como os de produção.

E

os filmes históricos que apresentam uma história oficial devem ser evitados.

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Q1075830

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q1075830 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente os ambientes pensados para complementar ou suplementar a aprendizagem dos estudantes, por exemplo, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

A

salas de aulas bilíngues.

B

salas de aulas regulares.

C

salas de recursos multifuncionais.

D

laboratórios de atividades artísticas.

E

laboratórios de línguas estrangeiras.

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Q1075829

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Agente de Educação Inclusiva |

Q1075829 Pedagogia

Em relação à noção de tecnologia assistiva, ela deve ser compreendida como um(a):

A

recurso do usuário.

B

recurso do profissional.

C

ferramenta para alunos normais.

D

área para ensinar lógica.

E

auxílio dos familiares.

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Q1074446

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |

Q1074446 Pedagogia

Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno e ensinar a usar a tecnologia assistiva são atribuições do:

A

Professor da sala de recurso multifuncional.

B

Professor titular ou regente.

C

Coordenador de educação especial.

D

Professor da escola especial.

E

Profissional de apoio.

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Q1074445

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |

Q1074445 Pedagogia

Na sala de recursos multifuncionais, objetivos como: desenvolver a autonomia e independência com o uso de habilidades comunicativas, estimular a imitação e controle inibitório, flexibilizar as tendências repetitivas e rotineiras e desenvolver habilidades sociais estão relacionados, corretamente, ao atendimento educacional especializado para:

A

Pessoas com deficiência.

B

Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.

C

Transtorno opositivo desafiador.

D

Transtorno emocional de desenvolvimento.

E

Transtorno de espectro autista.

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Q1074438

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Educação Especial - Matutino |

Q1074438 Pedagogia

Em uma Sala de Recurso Multifuncional, a natureza e fundamentos legais definem que esse serviço da educação especial tem como característica:

A

o atendimento especializado.

B

o atendimento pedagógico específico.

C

o apoio pedagógico especializado.

D

o atendimento educacional especializado.

E

o apoio especializado.

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Q1071897

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Diretor de Escola |

Q1071897 Pedagogia

De acordo com Almeida, In Vieira, Almeida e Alonso (2003), ao analisar a presença das TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação) na educação atual, é possível afirmar:

A

A principal finalidade das TICs é informatizar as atividades administrativas, agilizando e promovendo o controle e a gestão técnica.

B

A qualidade da interação promovida pelas TICs desvincula-se da condição para criação de cultura e comunidades colaborativas de aprendizagem.

C

A articulação da escola com outros espaços de informação, via TICs, gera mudanças que tendem a trazer maior rigidez na relação ensino e aprendizagem, para a reafirmação do papel da escola em nossa sociedade.

D

A presença das TICs no processo de ensino e aprendizagem não requer relação e integração com os conteúdos trabalhados em sala de aula, pois define-se como atividade extra-sala com finalidade própria.

E

Com o acesso à internet, o uso das TICs contribui para a expansão do acesso à informação atualizada, ultrapassando os limites das matérias tradicionais e favorecendo a comunicação colaborativa.

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Q1071640

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Supervisor de Ensino |

Q1071640 Pedagogia

De acordo com o artigo 5° do Decreto n° 7.611/2011, a União prestará apoio técnico e financeiro aos sistemas públicos de ensino dos Estados, Municípios e Distrito Federal e a instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, com a finalidade de ampliar a oferta do atendimento educacional especializado aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Esse apoio técnico e financeiro contemplará, entre outras, as seguintes ações:

A

formação de gestores, educadores e demais profissionais da escola para a educação na perspectiva da educação inclusiva; implantação de salas de recursos multifuncionais.

B

superação da transversalidade das ações da educação especial no ensino regular; adequação arquitetônica de prédios escolares para acessibilidade.

C

formação de estudantes com altas habilidades ou superdotação; criação de condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.

D

formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento; fomento ao desenvolvimento de recursos didáticos que eliminem as barreiras no processo de ensino-aprendizagem.

E

garantia de serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes; redução do atendimento educacional especializado nas instituições privadas e filantrópicas.

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Q1071522

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itapevi - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor de Educação Básica II PEB II – Educação Especial |

Q1071522 Pedagogia

José Manuel Moran, em texto intitulado Os novos espaços de atuação do professor com as tecnologias, aponta a importância de equilibrar o planejamento didático para garantir processos organizados e também desafiadores em sala de aula. Para ele, as novas tecnologias favorecem e demandam uma ação docente em que “predomina a _________________________ no planejamento didático quando o professor trabalha em cima de experiências, projetos, novos olhares de terceiros: artistas, escritores...”
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A

desorganização

B

organização

C

metodologia ativa

D

didática

E

ordem

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Q1068235

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor de Educação Básica I |

Q1068235 Pedagogia

Pérez Gómez (2015) trata de novos desafios educacionais na era digital. Um dos desafios da escola em adentrar na cultura digital é

A

que a potência informacional da era digital gera uma população escolar mais exigente e bem informada.

B

que o volume de informação, organizado pelo sujeito, torna a escola tradicional dispensável.

C

aprender a trabalhar o conhecimento como uma moeda de troca e não como um valor, preparando cidadãos para o livre-jogo do mercado.

D

resgatar o pensamento cartesiano visando à aprendizagem como um processo contínuo de construção, desconstrução e reconstrução.

E

que a fronteira entre o escolar e o não escolar já não é definida pelos limites do espaço e do tempo da escola.

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Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso

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