Questões de Pedagogia - Concepções de Educação Infantil para Concurso - Página 62

Ano: 2017 Banca: CONPASS Órgão: Prefeitura de Prata - PB

Q1181804 Pedagogia

A intervenção intencional baseada na observação das brincadeiras das crianças, oferecendo-lhes material adequado, assim como um espaço estruturado para brincar permite:

A

o enriquecimento das competências imaginativas, criativas e organizacionais infantis

B

o desenvolvimento de uma prática assistencialista, fundamental ao desenvolvimento da criança carente

C

o desenvolvimento exclusivo de formas lúdicas que tiram o ranço do ensino sistematizado

D

a repetição das ações que levam as crianças, de forma espontânea, a perceber a natureza do ensino informal

E

o espontaneísmo que caracteriza a função social da creche pública, permeado pelos saberes não intencionais

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Q1178659

Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Petrópolis - RJ Prova: IBFC - 2015 - Prefeitura de Petrópolis - RJ - Instrutuor de Libras |

Q1178659 Pedagogia

A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo principal promover o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade garantindo a cada uma delas o acesso a processos de construção de conhecimentos e a aprendizagem de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e interação com outras crianças. Nesse contexto, decorrem algumas condições para a organização curricular, EXCETO:

A

As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

B

O atendimento ao direito da criança na sua integralidade levando em consideração as características do espaço físico e recomenda-se a proporção de trinta crianças por professor com a garantia de uma experiência educativa de qualidade a todas as crianças na Educação Infantil.

C

As instituições necessariamente precisam conhecer as culturas plurais que constituem o espaço da creche e da pré-escola, a riqueza das contribuições familiares e da comunidade, suas crenças e manifestações, e fortalecer formas de atendimento articuladas aos saberes e às especificidades étnicas, linguística, culturais e religiosas de cada comunidade.

D

A execução da proposta curricular requer atenção cuidadosa e exigente às possíveis formas de violação da dignidade da criança.

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Q1172734

Ano: 2010 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Itanhandu - MG Prova: RBO - 2010 - Prefeitura de Itanhandu - MG - Pedagogo |

Q1172734 Pedagogia

O trabalho com Música deve se organizar de forma a que as crianças desenvolvam as seguintes capacidades:
I ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. II brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais. III explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo. IV perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de improvisações, composições e interpretações musicais.
São objetivos do trabalho com música a serem atingidos com crianças de zero a três anos:

A

I e II, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q1159812

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Agente Operacional |

Q1159812 Pedagogia

Módulos de espuma resistente, revestidos de tecidos emborrachados, de fácil limpeza, servem para a criação de estruturas para exploração motora, com rampas para subir e descer e pontes para passar por baixo. Acopladas a outros módulos com buracos e túneis, essas estruturas constituem experiências desafiadoras em que é privilegiada a linguagem

A

do desenvolvimento simbólico.

B

do faz-de-conta.

C

do movimento.

D

plástica.

E

oral e escrita.

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Q1159802

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Agente Operacional |

Q1159802 Pedagogia

A proposta pedagógica das instituições de educação infantil deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica, incluindo, dentre outras, a função de

A

desenvolver nos alunos competências e habilidades essenciais para inserção produtiva e participativa na sociedade atual.

B

capacitar para aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.

C

ministrar o ensino religioso obrigatório, parte integrante da formação básica do cidadão.

D

preparar para a habilitação profissional, a ser desenvolvida na instituição de educação infantil.

E

assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.

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Q1156169

Ano: 2019 Banca: CESGRANRIO Órgão: UNIRIO Prova: CESGRANRIO - 2019 - UNIRIO - Técnico de Assuntos Educacionais |

Q1156169 Pedagogia

A professora foi percebendo que um dos critérios fundamentais para que as [crianças] se envolvessem na atividade era que o resultado fosse logo visível para [elas]. Avaliação individual de cada criança foi sendo realizada, na medida do possível, através de observação pela professora de suas respostas, durante todo o tempo em que estavam na escola, acompanhada de uma reflexão constante por elas produzido.
ESTEBAN, M. T. A avaliação no processo ensini/aprendizagem: os desafios postos pelas múltiplas faces do cotidiano. Revista Brasileira de Educação, Jan./Fev/Mar/abril, 2002, n.19, p.134. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n19/n19a10.pdf>. Acesso em: 20 ago. 2019. Adaptado.
Considerando o texto acima, a avaliação proposta pela professora tem como base a(o)

A

classificação

B

previsão

C

hierarquização

D

processo

E

padronização

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Q1150600

Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Iguape - SP Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Iguape - SP - Monitor de Creche |

Q1150600 Pedagogia

A rotina de higiene bucal é muito importante. Antes mesmo que tenha dentes, pode-se iniciar a limpeza da boca do bebê por volta dos quatro meses de idade para que comece a se acostumar com esta prática de higiene bucal. Um procedimento indicado é

A

usar uma escova de dente (de cabeça pequena e cerdas macias) e pasta de dente sem flúor, esfregando as gengivas.

B

utilizar gaze com pasta de dente com flúor para limpar as gengivas, depois das refeições e antes de dormir.

C

utilizar gaze ou pedaço de fralda (exclusiva para esse fim) embebida em água filtrada, limpando todas as partes da gengiva e da língua.

D

dar uma solução de água com enxaguante bucal para que o bebê possa bochechar.

E

usar dedeira de silicone com uma pasta de dente com alta concentração de flúor. O produto utilizado é o grande diferencial, nessa fase, na prevenção das cáries.

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Q1146973

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Cuidador Escolar I |

Q1146973 Pedagogia

A escola de educação infantil “Sonho Mágico” é uma escola com amplo espaço, mas suas salas de aula são empobrecidas na organização. Há poucos materiais disponíveis para o estímulo das crianças, fator que contribui para que elas disputem os objetos ou esperem até chegar sua vez de brincar. O cuidador escolar presente na sala de aula tenta dar atenção ao grupo e administrar as situações diversas que ocorrem no ambiente. A partir disso, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. O espaço da escola “Sonho Mágico” não é um local neutro, pois a organização do espaço escolar é a concretização da concepção de infância e criança. II. O Projeto Político-Pedagógico da escola “Sonho Mágico” prevê que as práticas pedagógicas realizadas pelos cuidadores escolares dentro da sala de aula devem ser direcionadas para administrar a diversidade cultural presente naquele espaço. III. A organização do espaço da sala de aula da Educação Infantil da escola Sonho Mágico demonstra como o ambiente consegue dialogar com as crianças. IV. A forma de organização do ambiente da Escola Sonho Mágico influencia diretamente nas relações pessoais e morais dos sujeitos que a utilizam, principalmente na aprendizagem e nas interações aluno-aluno.

A

Apenas II e IV.

B

Apenas I.

C

Apenas I e III.

D

Apenas IV.

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Q1145531

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campo Belo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Campo Belo - MG - Monitor de Educação Infantil |

Q1145531 Pedagogia

Sobre a Educação Infantil, assinale a alternativa incorreta.

A

Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada.

B

As creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças.

C

Ao diversificar e consolidar novas aprendizagens, as creches e pré-escolas atuam de maneira complementar à educação familiar (especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas), como a socialização, a autonomia e a comunicação.

D

Nas últimas décadas, vem se consolidando a concepção que vincula o educar e o cuidar, entendendo o cuidado como algo indissociável do processo educativo e como um fundamento mais importante que educar.

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Q1145523

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Campo Belo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Campo Belo - MG - Monitor de Educação Infantil |

Q1145523 Pedagogia

Reconhecendo as especificidades dos diferentes grupos etários que constituem a etapa da Educação Infantil, os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento estão sequencialmente organizados em três grupos por faixa etária.
Sobre essa organização por grupos, assinale a alternativa incorreta.

A

A faixa etária de bebês compreende as crianças de 0 a 1 ano e 6 meses de idade.

B

Na creche, estão incorporados tanto os bebês quanto as crianças bem pequenas.

C

Na pré-escola, estão agrupadas as crianças pequenas, com idade de 4 anos a 5 anos e 11 meses de idade.

D

Os grupos devem ser considerados de forma rígida, uma vez que há poucas diferenças no desenvolvimento das crianças.

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Q1142167

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - História | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Ciências | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |

Q1142167 Pedagogia

Com relação ao papel da escolarização no processo de conceitualização, Fontana (1996) apresenta uma distinção entre as interações cotidianas e as interações escolarizadas. Para a autora, nas interações cotidianas,

A

a criança é colocada diante da tarefa particular de “entender” as bases dos sistemas de concepções científicas.

B

a relação da criança com o conceito é sempre mediada por algum outro conceito dentro do assunto discutido.

C

a mediação do adulto acontece espontaneamente no processo de utilização da linguagem, no contexto das situações imediatas.

D

o adulto aborda conceitos sistematizados, que são parte de sistemas explicativos organizados dentro de uma lógica socialmente construída.

E

o adulto, deliberadamente, compartilha com a criança sistemas conceituais instituídos, induzindo-a a utilizar- -se das operações intelectuais.

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Q1141582

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Pedagogo |

Q1141582 Pedagogia

A concepção de criança, na Educação Infantil, é de um ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos, assimila valores e que, ainda, constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social.

Esse conjunto de aspirações não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo.

Ao contrário, impõe-se a necessidade de imprimir às práticas pedagógicas, sempre uma:

A

rotina de atividades lúdicas.

B

intencionalidade educativa.

C

vertente social e política.

D

variedade de recreação.

E

ampliação das noções novas.

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Q1138458

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente de CMEI I |

Q1138458 Pedagogia

A comunicação com as crianças de Educação Infantil acontece por meio de diferentes linguagens. Com as crianças de zero a um ano de idade, a comunicação deve valorizar especificamente

A

as interações ocorridas somente em situações de brincadeiras.

B

as diferentes situações de ensino e aprendizagem.

C

o diálogo estimulado pelo uso de objetos.

D

a contagem de histórias.

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Q1138452

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Cariacica - ES Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Cariacica - ES - Assistente de CMEI I |

Q1138452 Pedagogia

A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo principal

A

garantir o acesso a processos de construção de conhecimentos de modo que cuidar e educar sejam indissociáveis.

B

permitir que as crianças aprendam livremente sem interferências do professor.

C

promover o desenvolvimento educativo integral das crianças de quatro a cinco anos.

D

assegurar o cuidar e o educar como processos independentes e particulares.

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Q1134758

Ano: 2019 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Viana - ES Prova: CONSULPAM - 2019 - Prefeitura de Viana - ES - Assistente de Educação Básica |

Q1134758 Pedagogia

A Concepção da Educação Infantil deverá ser obrigatória:

A

As vagas em creches e pré-escolas nunca podem ser oferecidas próximas às residências das crianças.

B

As crianças que completam 3 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas na Educação Infantil.

C

A frequência na Educação Infantil sempre deve ser pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.

D

A matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

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Q1129908

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Umuarama - PR Prova: INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de Umuarama - PR - Professor - Educação Infantil |

Q1129908 Pedagogia

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

A educação integral na educação infantil visa promover o desenvolvimento integral da criança, buscando assegurar a ela __________________ e ___________, livres e estimuladoras para que ela desenvolva suas _________________.

A

alimentação / atenção / habilidades

B

cuidado / alimentação / competências

C

atividades de acompanhamento / brincadeira / habilidades

D

atividades educacionais / recreativas / potencialidades

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Q1117942

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Pará de Minas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor - Educação Infantil |

Q1117942 Pedagogia

Assinale a alternativa que não completa a frase a seguir adequadamente. A finalidade básica da avaliação na Educação Infantil é que ela sirva para:

A

intervir e tomar decisões educativas.

B

observar a evolução e o progresso das crianças

C

regular e melhorar a proposta educativa.

D

quantificar o saber adquirido pela criança.

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Q1117941

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Pará de Minas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor - Educação Infantil |

Q1117941 Pedagogia

O ingresso da criança na escola pode criar ansiedade para elas e para seus pais. Assinale a alternativa que não configura uma possibilidade de ação da escola diante dessa situação.

A

A escola deve ter flexibilidade diante das singularidades, pois a ansiedade dos pais pode influenciar nas reações e emoções da criança.

B

A escola deve deixar claro, para a família, que o papel de educar é da instituição, evitando a interferência dos pais no processo escolar.

C

A escola deve acolher a família com suas dúvidas, angústias e ansiedades, oferecendo apoio com tranquilidade.

D

A escola deve estabelecer um diálogo aberto com as famílias, considerando-as como parceiras e interlocutoras no processo educativo.

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Q1117940

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Pará de Minas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor - Educação Infantil |

Q1117940 Pedagogia

A autoestima é um dos mais importantes ingredientes do comportamento humano.
Analise as afirmativas sobre o desenvolvimento da autoestima.
I. A autoestima que a criança aos poucos desenvolve é, em grande parte, interiorização da estima que se tem por ela. II. É importante enaltecer os bons hábitos que algumas crianças têm para que as outras se sintam envergonhadas e aprendam. III. É importante que os adultos confiem e acreditem na capacidade de todas as crianças com as quais trabalham.
Estão corretas as afirmativas:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1117937

Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Pará de Minas - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Pará de Minas - MG - Professor - Educação Infantil |

Q1117937 Pedagogia

Para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho, todas as variáveis a seguir, EXCETO:

A

A individualidade e a diversidade.

B

A resolução de problemas como forma de aprendizagem.

C

Os conhecimentos prévios de qualquer natureza que as crianças já possuam sobre o assunto.

D

O nível socioeconômico, uma vez que crianças mais abastadas possuem mais conhecimento.

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Questões de Pedagogia - Concepções de Educação Infantil para Concurso

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