Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso
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SACRISTÁN, J. Gimeno. O currículo: uma reflexão sobre a prática. Tradução Ernani F. da F. Rosa. 3. ed. Penso Editora, 2020. (adaptado).
Considerando o fragmento do texto sobre as definições e acepções de currículo, avalie as afirmações a seguir:
I. O currículo consiste na expressão da função socializadora da escola.
II. Na perspectiva de contribuir com o interesse emancipatório, o currículo deve ser uma prática sustentada pela reflexão enquanto práxis.
III. O currículo desempenha missões distintas nos diferentes níveis educativos, na conformidade com as características destes, à medida que refletem diversas finalidades desses níveis.
IV.Sob o ponto de vista democrático, o currículo escolar deve ser permeado pelas teorias de cunho ideológico ao planejar, sequenciar e ordenar metodologicamente o conjunto de disciplinas.
V. Pode ser conceituado como um elemento nuclear de referência para analisar o que a escola é de fato como instituição cultural e na hora que elabora um projeto alternativo institucional.
É CORRETO apenas o que se afirma em:
Relacione as colunas abaixo a partir dessas considerações.
Coluna 1 Teorias
1. Teorias Tradicionais 2. Teorias Críticas 3. Teorias Pós-críticas
Coluna 2 Conceitos
( ) multiculturalismo ( ) eficiência ( ) ideologia
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
“As narrativas contidas no currículo, explícita ou implicitamente, corporificam noções particulares sobre conhecimento, sobre formas de organização da sociedade, sobre os diferentes grupos sociais. Elas dizem qual conhecimento é legítimo e qual é ilegítimo, quais formas de conhecer são válidas e quais não o são, o que é certo e o que é errado, o que é moral e o que é imoral, o que é bom e o que é mau, o que é belo e o que é feio, quais vozes são autorizadas e quais não o são.”
Essa problematização aponta para uma dimensão do currículo que é transcendente à visão deste como atividade. Trata-se de reconhecer também seu aspecto político, na medida em que o documento considera o currículo enquanto
Trata-se do princípio de
Julgue o item que se segue.
O currículo escolar é um conjunto estruturado de
conhecimentos e experiências de aprendizagem
planejadas que são organizadas de forma sistemática
pela escola. Ele é projetado para transmitir valores
culturais, habilidades e conhecimentos necessários para
preparar os alunos para atuar de forma competente na
sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta, conforme Cavalleiro (2001), uma característica de uma educação antirracista.
Julgue o item subsequente.
Os itinerários formativos na reforma educacional
estabelecem que o currículo deve ser exclusivamente
focado na preparação para o trabalho, eliminando
quaisquer componentes culturais e artísticos.
Julgue o item que se segue.
Os itinerários formativos na reforma educacional
estabelecem que o currículo deve ser exclusivamente
focado na preparação para o trabalho, eliminando
quaisquer componentes culturais e artísticos.
Julgue o item subsequente.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para
a Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular
estabelece os direitos e objetivos de aprendizagem das
crianças, fornecendo orientações às instituições
educacionais na formulação do currículo. Nesse
contexto, o primeiro passo para a elaboração do
currículo da Educação Infantil, que deve assegurar, em
sua proposta pedagógica, é o respeito às crianças e a
promoção de seu desenvolvimento, conforme a
Resolução CNE/CBE nº 05/09.
Julgue o item que se segue.
A implementação eficaz de currículos escolares requer
uma abordagem flexível e adaptativa que leve em
consideração as diversas necessidades, experiências e
contextos dos alunos, reconhecendo que não existe uma
abordagem única que sirva para todos os contextos
educacionais.
Julgue o item que se segue.
Os currículos escolares, desde sua origem no século XVII,
sempre foram concebidos como instrumentos neutros e
objetivos, sem qualquer influência de interesses políticos
ou culturais, uma vez que esses currículos são
documentos voltados para o aprendizado e não para a
exposição de ideais políticos.
Julgue o item que se segue.
Os currículos escolares contemporâneos são cada vez
mais desafiados a integrar uma ampla gama de
competências do século XXI, que vão além do
conhecimento acadêmico tradicional, e incluem
habilidades como pensamento crítico, colaboração,
comunicação eficaz e competência digital.
Julgue o item que se segue.
A concepção contemporânea de currículo escolar
reconhece sua natureza dinâmica e relacional,
entendendo-o não apenas como um conjunto de
conteúdos estáticos, mas como um processo interativo
que envolve a interseção de múltiplos contextos sociais,
culturais e políticos.
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