Questões de Pedagogia - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica para Concurso - Página 32

Q2307331

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307331 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, garantida a autonomia dos povos indígenas na escolha dos modos de educação de suas crianças de 0 a 5 anos de idade, as propostas pedagógicas para os povos que optarem pela educação infantil devem:

A

revisar a educação tradicional oferecida na família, reeducando-as para a era tecnológica

B

reafirmar a identidade étnica e a língua materna como elementos de constituição das crianças

C

adequar as atividades, de modo a atender as demandas de cada povo indígena, sem mexer no calendário escolar

D

proporcionar uma leitura crítica das crenças, valores, concepções de mundo e memórias dos povos tradicionais

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Q2307321

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Primavera do Leste - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Monitor para Serviçoes Educacionais |

Q2307321 Pedagogia

Na observância das Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, a proposta pedagógica das instituições que atendem crianças pequenas e bebês deve garantir que elas cumpram plenamente sua função sociopolítica e pedagógica, assumindo a responsabilidade de:

A

preparar as crianças para o ensino fundamental

B

romper a relação de dependência entre a criança e a família

C

compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias

D

identificar sinais de maus tratos e aplicar sanções às famílias responsáveis por práticas de violência contra crianças

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Q2306054

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Inhacorá - RS Provas: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Inhacorá - RS - Professor de Educação Especial | OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Inhacorá - RS - Professor de Matemática |

Q2306054 Pedagogia

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, sobre a organização curricular, assinalar a alternativa CORRETA:

A

O ensino de História deve evidenciar, prioritariamente, as contribuições da cultura indígena na formação do povo brasileiro e, em segundo plano, da cultura africana.

B

O Ensino Religioso, de matrícula obrigatória ao aluno dos Anos Iniciais e facultativa aos alunos dos Anos Finais, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui componente curricular dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental.

C

A música constitui conteúdo obrigatório e exclusivo, do componente curricular Arte, o qual compreende também as artes visuais, o teatro e a dança.

D

O Ensino Fundamental deve ser ministrado em língua portuguesa, assegurada também às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.

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Q2304193

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Integral |

Q2304193 Pedagogia

A Resolução Nº 2, de 28 de abril de 2008, estabelece diretrizes complementares, normas e princípios para o desenvolvimento de políticas públicas de atendimento da Educação Básica do Campo. Acerca dessa Resolução, assinale a alternativa CORRETA.

A

A Educação do Campo, de responsabilidade dos Entes Federados, que deverão estabelecer formas de colaboração em seu planejamento e execução, terá como objetivos a universalização do acesso, da permanência e do sucesso escolar com qualidade em todo o nível da Educação Infantil.

B

A Educação do Campo será regulamentada e oferecida prioritariamente pela União, e quando possível pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios, nos respectivos âmbitos de atuação prioritária.

C

A Educação do Campo não necessitará atender, mediante procedimentos adequados, na modalidade da Educação de Jovens e Adultos, as populações rurais que não tiveram acesso ou não concluíram seus estudos, no Ensino Fundamental ou no Ensino Médio, em idade própria.

D

Os sistemas de ensino adotarão providências para que as crianças e os jovens portadores de necessidades especiais, objeto da modalidade de Educação Especial, residentes no campo, também tenham acesso à Educação Básica, preferentemente em escolas comuns da rede de ensino regular.

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Q2304192

Ano: 2023 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP Prova: CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Araraquara - SP - Professor II - Educação Integral |

Q2304192 Pedagogia

O Ministério da Educação, em 2013, disponibilizou aos sistemas de ensino, um documento que continha as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e suas modalidades de ensino. No Capítulo que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, acerca da formação inicial e continuada, pode-se afirmar que:

A

Os currículos e programas devem incluir o conhecimento da escola como organização simplista, que tem a função de promover a educação para e na cidadania.

B

Os currículos e programas devem incluir a pesquisa, a análise e a aplicação dos resultados de investigações de interesse da área educacional.

C

Os currículos e programas devem incluir a participação na gestão de processos educativos, sendo desobrigado dos temas organização e funcionamento de sistemas e instituições de ensino.

D

Os currículos e programas devem incluir a construção do projeto político pedagógico, mediante trabalho coletivo de que todos os que compõem a comunidade escolar são responsáveis, salvo a temática da gestão democrática.

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Q2303862

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q2303862 Pedagogia

Considerando-se as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, analisar os itens abaixo:

I. Os materiais didáticos em Braille são considerados tecnologia assistiva.
II. Em uma classe da Educação Infantil com um aluno surdo é recomendável que o professor tenha complementação de estudo sobre o ensino de Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais.

A

Os itens I e II estão corretos.

B

Somente o item I está correto.

C

Somente o item II está correto.

D

Os itens I e II estão incorretos.

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Q2302645

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sinimbu - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Sinimbu - RS - Professor – Séries Iniciais |

Q2302645 Pedagogia

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas, refere-se à:

A

Transversalidade.

B

Interdisciplinaridade.

C

Multiculturalismo.

D

Historicidade.

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Q2301384

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Morrinhos - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Monitor Educacional |

Q2301384 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), as práticas pedagógicas da educação infantil devem ter como eixos norteadores

A

a socialização e a higienização.

B

as interações e a brincadeira.

C

a ludicidade e a cientificidade.

D

as descobertas e a afetividade.

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Q2301383

Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Morrinhos - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Morrinhos - GO - Monitor Educacional |

Q2301383 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para a Educação Infantil, as instituições que atendem a esse nível assumem a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com

A

as famílias.

B

a comunidade.

C

o conselho tutelar.

D

o município.

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Q2298780

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Paverama - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Paverama - RS - Professor – Música |

Q2298780 Pedagogia

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, a avaliação dos alunos, a ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica, com vistas a:

I. Identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino. II. Subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com as necessidades dos alunos, criar condições de intervir de modo imediato e, a longo prazo, para sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente. III. Manter a família informada sobre o desempenho dos alunos.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q2298112

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santa Lúcia - PR Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Santa Lúcia - PR - Professor |

Q2298112 Pedagogia

A respeito da organização e da estrutura administrativa do ensino no Brasil, analisar os itens abaixo:

I. A educação básica, no Brasil, é constituída pelos ensinos infantil, fundamental e médio.

II. A educação escolar, no Brasil, é constituída pelos ensinos nos níveis infantil, fundamental, médio e superior.

III. As instituições de ensino públicas são as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Público; enquanto as instituições de ensino privadas são mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente os itens I e III.

D

Todos os itens.

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Q2297192

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2297192 Pedagogia

Como determina a Lei Orgânica Municipal de Campo Verde, o dever do município com a educação efetivar-se-á mediante garantia de:

A

matrícula na modalidade à distância para todos os adolescentes e adultos, inclusive aqueles que não tiverem acesso na idade própria

B

oferta de ensino fundamental dos 4 (quatro) aos 14 (quatorze) anos, excluídos aqueles que não tiverem acesso na idade própria

C

acesso aos instrumentos de apoio às necessidades do ensino público obrigatório

D

valorização dos professores

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Q2297191

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor de Educação Infantil |

Q2297191 Pedagogia

De acordo com a legislação vigente sobre educação especial na Educação Básica, o atendimento de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação terá início:

A

na educação infantil, em creches e pré-escolas, assegurando-lhes, inclusive, o atendimento educacional especializado (AEE)

B

nos anos iniciais do ensino fundamental, sempre no contraturno da classe regular, com professor especialista em atendimento educacional especializado (AEE)

C

nos anos finais do ensino fundamental, nas salas de recursos multifuncionais ou em centros de atendimento educacional especializado (AEE) da rede pública ou de instituições comunitárias

D

no ensino médio, por meio do uso de tecnologia assistiva para a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação

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Q2296230

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Provas: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Língua Inglesa | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor de Educação Infantil | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Educação Infantil: Recreação e Literatura | SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Artes |

Q2296230 Pedagogia

Considerando o que se expressa nas Diretrizes Curriculares Nacionais - Resolução CNE/CEB 7/2010, o ensino fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e estendese, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo. A carga horária mínima anual do ensino fundamental regular é de:

A

800 (oitocentas) horas-relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar

B

800 (oitocentas) horas-aula, distribuídas em, pelo menos, 180 (cento e oitenta) dias de efetivo trabalho escolar

C

1.400 (mil e quatrocentas) horas, distribuídas, no mínimo, em 7 (sete) horas diárias e em 5 (cinco) dias por semana

D

1.200 (mil e duzentas) horas, distribuídas, no mínimo, em 200 (duzentos) dias, excluído o tempo reservado aos exames finais

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Q2295928

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Jardim do Seridó - RN Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Jardim do Seridó - RN - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q2295928 Pedagogia

Os objetivos estabelecidos para Educação Básica, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (2013), devem

A

permitir o desenvolvimento da criança, assegurar-lhe a gratuidade da educação básica e fornecer-lhe os meios para que possa progredir nos estudos, especificamente, na escola.

B

permitir o desenvolvimento do educando, promover políticas públicas e específicas como meios para a formação obrigatória e gratuita da educação básica e fornecer-lhe os meios para que possa progredir nos estudos posteriores.

C

propiciar o desenvolvimento do educando, assegurar-lhe a formação comum e específica indispensável para o exercício da democracia e fornecer-lhe os meios para que possa progredir na escola e nos estudos posteriores.

D

propiciar o desenvolvimento do educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe os meios para que possa progredir no trabalho e nos estudos posteriores.

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Q2293307

Q2293307 Pedagogia

Em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, em relação à avaliação da aprendizagem, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Refere-se ao conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e emoções que os sujeitos do processo educativo projetam para si de modo integrado e articulado com aqueles princípios definidos para a Educação Básica, redimensionados para cada uma de suas etapas, bem assim no projeto político-pedagógico da escola.

B

É um instrumento que norteia a relação educativa e deve realizar a classificação dos saberes dos alunos a partir de um processo corretivo, ou seja, eliminando-se a subjetividade, evitando, assim, que se cometam injustiças no processo final.

C

No Ensino Fundamental e no Ensino Médio, tem caráter somativo, predominando o aspecto classificatório, e adota uma estratégia de progresso coletivo que favorece o crescimento do grupo, sendo organizada de acordo com regras comuns a essas duas etapas.

D

Na Educação Infantil é realizada mediante registro do desenvolvimento da criança, com o objetivo de promoção ao primeiro ano do Ensino Fundamental.

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Q2289144

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Prova: FGV - 2023 - SEE-MG - Analista Educacional (ANE) - Técnico-pedagógico |

Q2289144 Pedagogia

As etapas e as modalidades do processo de escolarização estruturam-se de modo orgânico, sequencial e articulado, de maneira complexa, embora permanecendo individualizadas ao logo do percurso do estudante, apesar das mudanças por que passam.
Resolução CNE/CEB nº 4/2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010, a dimensão orgânica é

A

delimitada por sua finalidade, seus princípios, objetivos e diretrizes educacionais, fundamentando-se na inseparabilidade dos conceitos referenciais: cuidar e educar.

B

articulada nas dimensões das etapas e das modalidades da Educação Básica, e destas com a Educação Superior, implicando na ação coordenada e integradora do seu conjunto.

C

atendida quando são observadas as especificidades e as diferenças de cada sistema educativo, sem perder o que lhes é comum: as semelhanças e as identidades que lhe são inerentes.

D

compreendida nos processos educativos que acompanham as exigências de aprendizagens definidas em cada etapa do percurso formativo, contínuo e progressivo, da Educação Básica até a Educação Superior.

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Q2289142

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Prova: FGV - 2023 - SEE-MG - Analista Educacional (ANE) - Técnico-pedagógico |

Q2289142 Pedagogia

Na Resolução CNE/CEB nº4/2010, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento ao seguinte requisito:

A

inter-relação entre a organização do plano de curso, do plano de aula, do plano de ensino e dos sistemas educacionais do estado.

B

revisão das referências conceituais quanto aos diferentes espaços e tempos educativos, abrangendo espaços sociais na escola e fora dela.

C

foco na formação para o trabalho, no gosto pela jornada e na avaliação das aprendizagens como instrumento de classificação dos estudantes.

D

compatibilidade entre professores e gestores como parceria verticalizada de interessados na educação e clareza nas atribuições do cargo.

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Q2289140

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Prova: FGV - 2023 - SEE-MG - Analista Educacional (ANE) - Técnico-pedagógico |

Q2289140 Pedagogia

Com base na Resolução CNE/CEB nº 7/2010, assinale a afirmativa correta acerca da parte diversificada do currículo.

A

A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental possibilitam o desenvolvimento das áreas de interesse dos alunos.

B

Os conhecimentos que estruturam a parte diversificada do currículo independem da região das escolas e asseguram a característica comum das orientações nacionais.

C

Os conteúdos curriculares que compõem a parte diversificada serão definidos pelos gestores escolares com vistas para formação no mundo do trabalho.

D

A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental constituem um todo integrado e não podem ser consideradas como dois blocos distintos.

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Q2289136

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Prova: FGV - 2023 - SEE-MG - Analista Educacional (ANE) - Técnico-pedagógico |

Q2289136 Pedagogia

Com base na resolução nº 2.820/2015, que Institui as Diretrizes para a Educação Básica nas escolas do campo de Minas Gerais, é correto afirmar, a respeito da oferta, que

A

para garantir o processo de nucleação, as escolas não poderão adotar estratégias de oferta multisseriada ou ciclos por idade.

B

deve-se garantir que sejam agrupadas, em uma mesma turma, crianças da Educação Infantil com crianças do Ensino Fundamental I.

C

para o Ensino Médio integrado à Educação Profissional Técnica o processo intracampo deverá ser constituído independente das comunidades atendidas.

D

a oferta da Educação de Jovens e Adultos também deve considerar que os deslocamentos sejam feitos nas menores distâncias possíveis, preservado o princípio intracampo.

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Questões de Pedagogia - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica para Concurso

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