Questões de Pedagogia - Gestão da Aprendizagem para Concurso - Página 15

Q2242907

Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor Infantil (Tarde) |

Q2242907 Pedagogia

Julgue o item que se segue.

Pode-se afirmar que uma proposta que considere a teoria de Wallon privilegiará a observação atenta das crianças, de tal modo que seja possível reconhecer as mudanças de objetivos de sua conduta, em diferentes idades e situações. Nesse sentido, o meio é o campo da atividade da criança, ao mesmo tempo em que dele retira recursos para sua ação.

Certo

Errado

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Q2242314

Ano: 2023 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Dom Eliseu - PA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Prefeitura de Dom Eliseu - PA - Secretário Escolar |

Q2242314 Pedagogia

Quase todos os processos realizados na escola devem passar pelo secretário, que trabalha para organizar e manter as atividades do cotidiano escolar em bom funcionamento. Para realizar suas atribuições, ele precisa levar em consideração as seguintes tarefas, exceto:

A

coordenar e executar as tarefas solicitadas à secretaria.

B

atender à comunidade escolar.

C

organizar e manter atualizados o protocolo, o arquivo escolar e o registro de alunos, para que possa ser acessado quando não solicitado.

D

garantir o cumprimento de leis, regulamentos, diretrizes, portarias, circulares, resoluções e demais documentos.

E

produzir documentos que lhe forem solicitados para garantir a autenticidade e a segurança.

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Q2240128

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Física |

Q2240128 Pedagogia

No desenvolvimento do trabalho com a educação física em âmbito escolar, se faz necessária a organização de um conjunto de elementos prévios ao exercício docente. Inicialmente, é preciso que se escolham quais os objetivos para cada turma e, a partir deles, se abrem as condições para a escolha dos conteúdos e o método de exposição ao longo das aulas. Para que se verifique se os objetivos foram alcançados, é pertinente que se eleja um procedimento avaliativo, que se traduz em um conjunto de instrumentos avaliativos. Entre as inúmeras possibilidades de organização do processo avaliativo, aquela que se realiza no início do processo letivo a fim de verificar o nível de conhecimento dos estudantes sobre o conteúdo a ser ministrado é denominada de:

A

Avaliação formativa.

B

Avaliação tradicional.

C

Avaliação diagnóstica.

D

Avaliação tecnicista.

E

Autoavaliação.

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Q2240103

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |

Q2240103 Pedagogia

“Hoje conhecemos um pouco mais dessa natureza do homem, o qual, de alguma forma, mesmo sem usar a visão, precisa se deslocar e perceber o mundo do seu modo [...]. A escola inclusiva precisa estar pronta para atender também a esses indivíduos, que, de alguma forma especial, estão usando seus próprios mecanismos fisiológicos e emocionais para uma nova adaptação” (Mosquera, 2012). São práticas no atendimento a educandos com deficiência visual, EXCETO:

A

Ter familiaridade com as dificuldades de deslocamento do aluno, como possíveis desequilíbrios durante a marcha, ter medo de andar ou constante dependência de auxílio para decidir algo.

B

Estabelecer um diálogo com a família a fim de verificar como ocorre a sua mobilidade em casa e de que forma irá colaborar com o processo educativo quando estiverem com os filhos.

C

Utilizar a técnica de guia vidente (o aluno segurará no cotovelo do professor) para mostrar a escola e seus pontos principais, como a entrada e os banheiros.

D

Sinalizar aos alunos pontos de referência a objetos fixos de cada local. Dessa forma, ele conseguirá estabelecer relações entre a presença do objeto e o local em que se encontra.

E

Priorizar a orientação através das referências materiais, uma vez que elas são mais importantes do que os sons, entradas de ar e os odores, que não fornecem pistas significativas como os objetos fixos.

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Q2240100

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |

Q2240100 Pedagogia

Considerando a prática pedagógica com estudantes que apresentam transtornos de comportamento, assinale a alternativa correta.

A

Uma forma de manter os alunos motivados e focados é deixar a sala organizada com materiais variados, que possam gerar diferentes tipos de estímulos visuais e auditivos.

B

Diante de educandos com esses diagnósticos, faz-se necessário a sensibilidade e o olhar atento do professor. A forma como o professor conduz as atividades pode ser beneficiada se o seu tom de voz for adequado e motivador.

C

É comum que a criança autista estabeleça vínculos demasiados com a rotina, por isso o professor deve estar disponível para fazer tudo o que o aluno solicita como forma de facilitar a sua adaptação ao meio.

D

Na ocorrência de auto ou heteroagressão, é importante manter a calma e não retirar a criança ou o adolescente para um ambiente isolado, mesmo que sob observação. A situação deve ser amenizada dentro da sala de aula.

E

Atividades agitadas, como jogos competitivos ou outras que geram tumultos, acabam sendo motivadores para alunos com hiperatividade e falta de atenção, pois neutralizam os sintomas do TDAH.

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Q2240092

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |

Q2240092 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Sobre as garantias oferecidas por essa política, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
( ) Transversalidade da modalidade de educação especial desde o ensino fundamental até a educação superior.
( ) Formação de professores para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e demais profissionais da educação para a inclusão.
( ) Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V – V.

B

F – V – V – F.

C

V – F – V – V.

D

V – F – F – V.

E

F – V – F – F.

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Q2240089

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |

Q2240089 Pedagogia

O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) está presente nas diversas instituições educacionais do país. Raro é encontrar uma sala de aula sem alguma criança ou adolescente que apresente essas características. Por isso, o reconhecimento precoce através do professor ou da família contribui para um diagnóstico mais rápido e preciso. De acordo com Facion (2013): “Podemos considerar que uma criança tem TDAH do tipo DESATENTO quando ela apresenta ______ ou mais sintomas de desatenção – persistentes por mais de _____ meses – em uma intensidade que prejudique seu desenvolvimento”.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

sete – três

B

três – seis

C

seis – seis

D

dez – quatro

E

cinco – cinco

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Q2236118

Ano: 2023 Banca: Inovaty Órgão: Prefeitura de Massapê do Piauí - PI Prova: Inovaty - 2023 - Prefeitura de Massapê do Piauí - PI - Professor de Nível Superior |

Q2236118 Pedagogia

Disortografia deriva dos conceitos “dis” (desvio) + orto (correto) + “grafia” (escrita). Esta patologia pode ainda ser conhecida por Perturbação da Expressão Escrita, segundo o DSM-V, ou seja, é uma perturbação específica de aprendizagem, de origem neurobiológica que afeta as capacidades da expressão escrita, em particular a precisão ortográfica, a organização, estruturação e composição de textos escritos, a construção frásica é pobre e por norma curta e observa-se ainda a presença de muitos erros ortográficos. Podemos considerar que a disortografia se divide em vários subgrupos.
Sobre os subgrupos em que a disortografia se dividem, marque o que for INCORRETO.

A

Perceptivo-auditivo: apresentam dificuldades na repetição de sons ouvidos.

B

Dinâmicos: apresentam alterações na escrita e estruturação das suas ideias.

C

Caráter viso espacial: apresentam alterações perceptivas dos grafemas, originando rotações ou inversões (p-b), substituições de grafemas idênticos (m-n) e confusão de caracteres com dupla grafia (ch-x).

D

Disortográficos temporais: apresentam dificuldades na percepção dos aspectos fonêmicos da linguagem falada com a correspondente tradução, ordenação e separação dos seus elementos - substituem, juntam, separam as palavras de forma incorreta.

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Q2234532

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - FUB - Psicólogo - Área: Escolar |

Q2234532 Pedagogia

Julgue o item subsequente, a respeito do planejamento da ação educativa.

Cada uma das dimensões da escola: pedagógica, administrativa, financeira e de resultados educacionais planeja suas ações, que devem convergir na realização do plano integral da instituição.

Certo

Errado

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Q2233575

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Apoio à Educação Básica |

Q2233575 Pedagogia

Os alunos com dificuldades e/ou distúrbios de aprendizagem podem evidenciar necessidades de adaptações escolares, que são apoios que os permitem contornar as dificuldades e potencializar suas habilidades. Sobre os apoios que podem ser oferecidos a esses estudantes, analisar os itens abaixo:
I. Permitir tempo extra para responder às questões e para completar os trabalhos escritos.
II. Privar o estudante de parceiros de estudo em aula ou no laboratório para evitar conversas paralelas nas tarefas ou nas matérias.
III. Dispensar o uso de ambientes alternativos (biblioteca, laboratório ou sala de estudos) para realização de testes.
Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item II.

C

Somente o item III.

D

Somente os itens I e III.

E

Todos os itens.

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Q2233572

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Técnico de Apoio à Educação Básica |

Q2233572 Pedagogia

Para que a escola se constitua em um ambiente educativo de diferentes aprendizagens, é necessário considerar também as diversas fases de desenvolvimento da criança e do adolescente, respeitando suas individualidades enquanto sujeitos de direitos. Dessa forma, os jogos e as brincadeiras devem priorizar a construção de relações humanas de qualidade por meio do respeito integral aos direitos do outro, à convivência democrática, à sociabilidade socioambiental e à solidariedade. Sobre o convívio social na escola, analisar os itens abaixo:
I. Construir normas de disciplinas e de organização da escola com a participação direta dos estudantes.
II. Suprimir da discussão de sala de aula exemplos de discriminações e preconceitos comuns na sociedade, principalmente a partir de situação-problema, a fim de impedir a disseminação de discussões acerca dessa temática.
III. Discutir questões relacionadas à vida da comunidade, aos problemas de saúde, ao saneamento básico, à educação, à moradia, à poluição dos rios e à defesa do meio ambiente e ao transporte, de forma participativa e problematizadora.
IV. Tratar as datas comemorativas que permeiam o calendário escolar de forma articulada com os conteúdos dos Direitos Humanos, de forma transversal, interdisciplinar e disciplinar.
Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e IV.

D

Somente os itens I, III e IV.

E

Somente os itens II, III e IV.

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Q2231830

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Graduado |

Q2231830 Pedagogia

A construção de um planejamento participativo que envolva todos os membros da comunidade escolar é desafiadora, pois desvela tensões e contradições existentes nas relações de poder tecidas na escola. Como resultado desse processo, é possível perceber:

A

desequilíbrio entre os diferentes interesses individuais e os coletivos

B

incidência maior de relações competitivas, corporativas e autoritárias

C

negociações políticas, que caracterizam o exercício da democracia, mas que geram polarização de ideias e posicionamentos

D

ruptura com a rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia, bem como um movimento de horizontalização das relações no interior da escola

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Q2231822

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Graduado |

Q2231822 Pedagogia

A ideia de aprendizagem ativa não é nova. Pode-se recuperar, na História, a defesa de que a escola deve estar articulada à vida e estabelecer relação entre a teoria e a prática e a forma como o ensino é concebido, por uma necessidade de fazer sentido para o sujeito. Um dos precursores das Metodologias Ativas é:

A

John Dewey

B

Paulo Freire

C

Louis Althusser

D

Michel Foucault

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Q2231817

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Graduado |

Q2231817 Pedagogia

Ao fazer uma revisão das antigas formas de alfabetizar, o professor Artur Gomes de Morais, no livro Sistema de Escrita Alfabética, aponta que, a partir da década de 1980, “uma má interpretação da teoria da psicogênese da escrita e uma hegemonia do discurso do letramento” teriam levado a um processo de “desinvenção” da alfabetização (2014, p. 24) que, em outras palavras, levou à seguinte compreensão:

A

as crianças oriundas das famílias de meio popular, em razão da privação cultural, não aprenderiam a ler e a escrever

B

os métodos fônicos deveriam ser retomados, porém com nova roupagem, para o trabalho específico com crianças de seis e sete anos

C

as crianças aprenderiam espontaneamente, por isso, não seria preciso ensinar, de modo sistemático e planejado, a escrita alfabética

D

o esforço e o investimento na alfabetização seriam desnecessários, se não houvesse o devido preparo das crianças através de testes de prontidão

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Q2231411

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |

Q2231411 Pedagogia

Entre as correntes pedagógicas contemporâneas estão as pós-modernas. Em relação às principais características das correntes pós-modernas, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Constituem-se a partir das críticas às concepções globalizantes do destino humano e da sociedade, as metanarrativas, assentadas na razão, na ciência, no progresso e na autonomia individual.

B

Apresentam uma visão mais objetiva do processo educacional, em que subtende-se a formulação de objetivos e conteúdos, padrões de desempenho, competências e habilidades com base em critérios científicos e técnicos.

C

Correspondem à concepção que tem sido designada neotecnicismo, associada a uma pedagogia a serviço da formação para o mercado de trabalho.

D

Trabalham com novos aportes ao estudo da aprendizagem, do desenvolvimento, da cognição e da inteligência. Tais abordagens referem-se a estudos relacionados à utilização de técnicas como o uso de computadores.

E

Apresentam diferentes vertentes teóricas e têm como principal aspecto uma visão holística da realidade como uma totalidade de integração entre o todo e as partes, buscando compreender a dinâmica e os processos dessa integração de forma diferente.

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Q2231396

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |

Q2231396 Pedagogia

Em conformidade com a UNESCO, em relação aos princípios norteadores que regem uma proposta de interação escola-família, analisar os itens abaixo:

I. A proteção integral das crianças e dos adolescentes é função exclusiva da escola e cabe às famílias acompanhar a efetivação de seus direitos.
II. A educação de qualidade, como direito fundamental de todas as pessoas, tem como elementos essenciais a equidade, a relevância e a pertinência, além de dois elementos de caráter operativo: a eficácia e a eficiência.
III. O Estado (nos níveis Federal, Estadual e Municipal) é o responsável primário pela educação escolar.
IV. É direito das famílias ter acesso a informações que lhes permitam opinar e tomar decisões sobre a educação de seus filhos e exercer seus direitos e suas responsabilidades.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e III.

B

Somente os itens II e IV.

C

Somente os itens I e IV.

D

Somente os itens I, II e III

E

Somente os itens II, III e IV.

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Q2231389

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |

Q2231389 Pedagogia

Toda abordagem técnica, nos grupos de reflexão, visa à remoção de dificuldades que estão impedindo que os grupos realizem suas tarefas. Essas dificuldades são as tensões grupais e se apresentam fenomenologicamente como conflitos intensos, competição exacerbada e, às vezes, paralisia das atividades. A resposta ou os indicadores da etapa é que irão determinar o plano de trabalho com o grupo. Essa etapa denomina-se:

A

Intersistêmica.

B

Configuração fantasmática.

C

Recomposição.

D

Diagnose situacional.

E

Síntese.

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Q2231383

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |

Q2231383 Pedagogia

Dois conceitos são especialmente poderosos para a aprendizagem hoje: a aprendizagem híbrida e a aprendizagem ativa. Sobre o que destaca a aprendizagem híbrida, analisar os itens abaixo:
I. Flexibilidade. II. Mistura e compartilhamento de espaços, de tempos, de atividades, de materiais, de técnicas e de tecnologias. III. Competitividade IV. Simplificação didática dos conteúdos, incluindo identificação, explicação e interpretação dos fenômenos.
Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens II e IV.

C

Somente os itens III e IV.

D

Somente os itens I, II e III.

E

Somente os itens I, II e IV.

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Q2230985

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Informática) |

Q2230985 Pedagogia

Nesse modelo, uma aula seria conduzida de forma direta e objetiva, com ênfase na transmissão de conteúdos preestabelecidos. O professor atuaria como o principal transmissor de conhecimento, utilizando métodos e técnicas estruturadas. O foco seria no ensino dos conteúdos de maneira sistemática e organizada, utilizando recursos como slides, apostilas e exercícios padronizados. O aluno seria visto como um receptor passivo do conhecimento, sendo avaliado principalmente por meio de provas e testes. O professor teria controle total sobre o processo de ensino, seguindo um plano de aula rigidamente estruturado e priorizando o cumprimento de metas e objetivos pré-determinados.
O excerto apresentado faz referência à chamada:

A

Pedagogia Social.

B

Pedagogia Tecnicista.

C

Pedagogia Progressista.

D

Pedagogia Renovada.

E

Pedagogia Renovada Progressivista.

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Q2227215

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Coordenador Pedagógico |

Q2227215 Pedagogia

De acordo com Lerner (2002), ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido estrito. Logo, é importante que os professores dimensionem assertivamente o projeto de leitura e escrita que será trabalhado, compreendendo o planejamento, a seleção e a organização. Em consonância com as afirmações da referida autora, é possível afirmar, exceto:

A

Antes de escrever o projeto, é preciso planejar.

B

Na fase de elaboração, deve-se prover todas as modificações necessárias, levando em conta os conhecimentos do destinatário.

C

Selecionar o registro linguístico adequado à situação comunicativa.

D

O trabalho por projetos permite que todos os integrantes da classe orientem suas ações para o cumprimento de uma finalidade compartilhada.

E

A organização por projetos favorece o desenvolvimento de estratégias de controle da leitura e da escrita por parte dos alunos.

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Questões de Concurso Sobre gestão da aprendizagem em pedagogia

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