Questões de Concurso Sobre gestão de projetos educacionais em pedagogia

Para Moura e Barbosa (2011), a fase de execução de um projeto corresponde à realização do plano de projeto visando aos objetivos sugeridos e aos resultados desejados.
Tendo como referência as ideias dos autores, são pontos a serem considerados nessa fase, exceto:

O desenvolvimento da linguagem é uma das habilidades mais importantes e fundamentais na vida humana. A linguagem permite às pessoas se comunicar, compartilhar informações, expressar emoções, e construir relacionamentos sociais e culturais. Existem vários aspectos importantes sobre o desenvolvimento da linguagem. Nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA. 

Renan participou de uma oficina sobre “educação integral”. Nela, o responsável esclareceu que “educação integral” diz respeito ao desenvolvimento conjunto de várias dimensões de um indivíduo, diferenciando-a de “educação em tempo integral” que consiste em um período maior de atividades dentro da escola. Interessado pelo tema, Renan leu o texto de Cavaliere (2014), no qual a autora esclarece que “Dada a multiplicidade de significados atribuíveis à expressão educação integral, é necessário fixar alguns de seus elementos intrínsecos: ela trata o indivíduo como um ser complexo e indivisível; no âmbito escolar, se expressa por meio de um currículo, também integrado, e que não é dependente do tempo integral, embora possa se realizar melhor com ele; se empenha na formação integral do indivíduo em seus aspectos cognitivos, culturais, éticos, estéticos e políticos”. Cavaliere conclui dizendo que acrescentaria, ainda, que a “educação integral” somente é defensável, em uma versão escolarizada, se tiver como prática e horizonte 

Segundo Moran (2018), nessa metodologia de aprendizagem, os alunos se envolvem com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto que tenha ligação com a sua vida fora da sala de aula. Como se chama essa metodologia?

A sala de aula invertida, também chamada de flipped classrom, é um exemplo de metodologia ativa de aprendizagem, ou seja, com maior participação dos alunos. Ela proporciona vantagens como, EXCETO:

Uma professora do Estado de São Paulo acaba de chegar a uma escola da rede pública no interior do Estado da Bahia e não consegue se adaptar à nova escola. Ela afirma que em São Paulo usava conteúdos e atividades muito melhores e que os alunos se comportavam de modo mais adequado. Sua crítica também é feita às novas famílias, que adentram a escola na hora que bem entendem e participam de suas atividades. Alega, também, que a escola baiana oferece muitas chances aos alunos que não tiravam boas notas.
Nesse caso, a equipe técnica deve  

O tema das relações interpessoais na escola está indissociavelmente conectado à realização das necessidades educativas fundamentais ao desenvolvimento pessoal e intelectual de cada aluno. Sua importância implica 

A educação continuada no ambiente da escola é indispensável para o desenvolvimento do trabalho pedagógico. Entende como um processo permanente de aperfeiçoamento dos saberes necessários a atividade profissional, tem o objetivo de assegurar um ensino de qualidade para os educandos. Diante do exposto a formação para ser continuada deve integrar se no dia a dia da escola. Sendo assim é necessário

Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, dentre outras, terão a incumbência de: 

Os quatro pilares da Educação são conceitos de fundamento da educação baseados no Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI, coordenada por Jacques Delors. O relatório que aponta para a importância da educação ao longo da vida traz a discussão dos “quatro pilares” fundamentais da educação:

A formação inicial docente é fator determinante na qualidade do ensino. Por essa razão a lei prevê que:

Desde 1985 com a redemocratização do país, vivemos um momento de transposição da administração escolar para a gestão educacional, onde existem vários pilares/elementos que fazem parte dessa ação, entre eles:

“Segundo Menezes (2001), em 1932 foi publicado o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, defendendo a laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e coeducação no ensino público”. Complete as sentenças com as palavras adequadas e marque qual a alternativa é correta:
I - O Manifesto foi um documento escrito por educadores e circulou em âmbito nacional com a finalidade de oferecer _______________ para uma política de educação. II - Segundo o documento, a causa principal dos problemas na educação está na “na falta, em quase todos os planos e iniciativas, da ________________ dos fins de educação (aspecto filosófico e social) e da aplicação (aspecto técnico) dos métodos científicos aos problemas de educação”. III - O grupo defendia novos ideais de educação e lutavam contra o _________________ dominante. IV - A educação nova, segundo o Manifesto, propunha “servir não aos _______________ de classes, mas aos do indivíduo, e que se funda sobre o princípio da vinculação da escola com o meio social”. V - O documento defendia ainda a educação como uma função essencialmente pública. A ________________ no Brasil era um dos pontos importantes abordado no Manifesto. Nesse sentido, o governo federal deveria defender bases e princípios únicos para a educação, mas sem ignorar as características regionais de cada comunidade.

De acordo com Araújo (2003), o objetivo da educação gira em torno de dois eixos: a “instrução” e a “formação”. A instrução refere-se à transmissão dos conhecimentos historicamente acumulados pela humanidade e representados, na escola, pelos conteúdos disciplinares; a formação volta-se para a ética e a cidadania, que pressupõem a construção de uma sociedade que garanta vida digna para todos os seres humanos, compreendendo o desenvolvimento de aspectos que deem, aos alunos, certas “[...] condições físicas, psíquicas, cognitivas e culturais necessárias para uma vida pessoal digna e saudável e para poderem exercer e participar efetivamente da vida política e pública da sociedade, de forma crítica e autônoma”. Considerando o exposto, bem como os eixos instrução e formação, o autor apresenta uma proposta de trabalho pedagógico pautada nos princípios da transversalidade e da estratégia de projetos. Diante disso, analise as afirmativas a seguir.

I. A articulação entre a transversalidade e a estratégia de projetos pauta-se em um trabalho interdisciplinar, em que os conhecimentos são vistos como uma rede de relações, em um percurso não linear, permeado por incertezas.

II. Para a construção de um projeto, a temática é escolhida pelo docente diante do currículo de formação. Em seguida, poderá ser apresentada aos alunos, para que informem suas curiosidades e interesses a respeito do tema a ser abordado.

III. O foco do projeto deverá estar relacionado, por exemplo, aos direitos humanos, à afetividade, aos problemas sociais, à resolução de conflitos etc. Tal temática articula-se aos conteúdos escolares.

IV. Ao longo do projeto, as disciplinas escolares vão sendo contempladas e passam a oferecer suporte na busca por respostas às questões levantadas pelo grupo. O planejamento dos conteúdos disciplinares a ser ensinado e aprendido, assim como as estratégias metodológicas das aulas, é elaborado pelo docente, considerando o currículo referente à idade/série.

Está correto o que se afirma apenas em 

Na atualidade, atos como correr, pular e brincar parecem não ser mais necessários. As músicas mudaram, os brinquedos e as brincadeiras são outros, o vestuário se transformou, as crianças se tornaram consumidoras, sendo que tais mudanças parecem ser impulsionadas pelo mundo virtual. Infelizmente, a prática pedagógica não acompanha essas mudanças no mesmo ritmo. Cabe à educação também mudar, principalmente para problematizar e questionar, pois se a cultura constitui sujeitos, sendo ela produto de significados propostos por estes sujeitos e pelos grupos sociais de que fazem parte, os projetos de trabalho despontam como uma forma de os docentes, na condição de adultos em sala de aula, adentrar nas culturas infantil e juvenil atuais. Trabalhar em sala de aula utilizando projetos de trabalho concretiza um planejamento dinâmico e inovador, que deve ter por base alguns aspectos; marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Um projeto de trabalho supõe uma concepção que leva em conta múltiplas vozes. ( ) Aprender relacionado a uma conversação cultural.
( ) A aprendizagem realiza-se de uma maneira difusa e genérica.
( ) Um projeto de trabalho deve ser considerado um formato rígido e estável para a indagação. ( ) O tema está vinculado ao emergente, a uma concepção disciplinar do conhecimento. ( ) A percepção e a problematização de cultura e currículo. ( ) Com os projetos de trabalho, pretende-se percorrer o caminho que vai do conhecimento à informação. ( ) Nos projetos de trabalho, assumimos uma perspectiva multiculturalista.
A sequência está correta em