Questões de Concurso
Sobre modalidades da avaliação em pedagogia
Foram encontradas 1.297 questões
Q1932261
Pedagogia
Tomando como referência os estudos acerca da
avalição mediadora, é correto afirmar:
Q1932260
Pedagogia
Existem diferentes tipos de avaliação possíveis
de serem aplicados na aprendizagem para verificar o
desempenho dos estudantes.
São considerados os principais tipos de avaliação:
1. Autoavaliação 2. Avaliação dedutiva 3. Avaliação contínua 4. Avaliação diagnóstica 5. Avaliação formativa 6. Avaliação somativa
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
São considerados os principais tipos de avaliação:
1. Autoavaliação 2. Avaliação dedutiva 3. Avaliação contínua 4. Avaliação diagnóstica 5. Avaliação formativa 6. Avaliação somativa
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1932258
Pedagogia
Qual concepção de avaliação visa promover a
crítica de uma dada realidade, fazendo com que as
pessoas envolvidas em uma ação educacional gerem
as suas próprias alternativas de agir e transformá-la?
Ano: 2022
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR
Prova:
CESGRANRIO - 2022 - ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR - Pedagogo |
Q1930756
Pedagogia
Segundo Cipriano Luckesi, a avaliação é uma apreciação
qualitativa sobre os dados relevantes do processo ensino-
-aprendizagem, capaz de auxiliar o professor na tomada
de decisões.
No caso específico em que se desejam traçar novas rotas para melhor se atingirem os objetivos, o tipo de avaliação que permitirá que isso ocorra é a
No caso específico em que se desejam traçar novas rotas para melhor se atingirem os objetivos, o tipo de avaliação que permitirá que isso ocorra é a
Ano: 2022
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR
Prova:
CESGRANRIO - 2022 - ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR - Pedagogo |
Q1930747
Pedagogia
As empresas têm, nos últimos anos, investido bastante
nas avaliações institucionais. A partir do discurso de que
a avaliação garante qualidade, muitas vezes, o processo
avaliativo torna-se um fim em si mesmo e finda por promover uma seleção e uma classificação dos sujeitos nele envolvidos. Entretanto, a política de avaliação em uma empresa avalia fundamentalmente programas, processos,
metas e objetivos estabelecidos, infraestrutura física e de
pessoal. É muito importante que essa avaliação ocorra de
maneira democrática, considerando que os funcionários
sejam envolvidos no processo, de forma que a questão
ética da avaliação seja preservada e que tal processo
possa ser comprometido com as aprendizagens que ele
pode gerar. A prática da autoavaliação institucional pode
gerar equipes cuja confiança e respeito às diferenças seja
a tônica no ambiente de trabalho.
Essa concepção de avaliação descrita acima pode ser entendida como uma prática
Essa concepção de avaliação descrita acima pode ser entendida como uma prática
Ano: 2022
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR
Prova:
CESGRANRIO - 2022 - ELETROBRAS-ELETRONUCLEAR - Pedagogo |
Q1930743
Pedagogia
O Relatório Coleman, apresentado em 1996, nos EUA,
contribuiu de forma decisiva para o campo da avaliação.
Dentre as conclusões geradas, o relatório constata (1) a
insuficiência de testes padronizados, o que de certa forma
gerou o crescimento de políticas para a aplicação de testes de larga escala, em diferentes países, e (2) que os estudantes provenientes das camadas sociais mais pobres
apresentam piores resultados nos testes, o que demonstra a importância dos fatores externos ao meio escolar.
A qual dimensão da avaliação educacional a afirmação acima se refere?
A qual dimensão da avaliação educacional a afirmação acima se refere?
Q1928835
Pedagogia
De acordo com a Lei Federal nº 10.861, de 14 de abril
de 2004, que institui o Sistema Nacional de Avaliação
da Educação Superior – SINAES e dá outras
providências, é CORRETO afirmar que:
Q1928830
Pedagogia
Considerando a avaliação da aprendizagem, pode-se
falar em três modalidades. Quando a avaliação tem a
finalidade de proporcionar informações acerca do
desenvolvimento do processo de ensino e
aprendizagem, para que o professor possa ajustá-lo
às características dos estudantes a que se dirige,
refere-se à:
Q1918644
Pedagogia
Luckesi (2006) afirma que seria um contrassenso julgar que, no bojo de um modelo pedagógico
autoritário e voltado para a classificação, estaria presente uma avaliação democrática. Contudo, ele
acredita na possibilidade de resgatar a avaliação em sua essência, ou seja, como um juízo de valor com
vistas à tomada de decisão, capaz de redefinir ou manter os cursos das aprendizagens. Assim, avaliação
diagnóstica é aquela que:
Ano: 2022
Banca:
CEPERJ
Órgão:
AL-MA
Prova:
CEPERJ - 2022 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q1913050
Pedagogia
Sobre avaliação da aprendizagem, leia essa
passagem:
"Uma avaliação ___________ coloca à disposição do professor informações mais precisas, mais qualitativas, sobre os processos de aprendizagem, as atitudes e as aquisições dos alunos (Perrenoud, 1999)".
Marque a alternativa que complete o espaço em branco corretamente:
"Uma avaliação ___________ coloca à disposição do professor informações mais precisas, mais qualitativas, sobre os processos de aprendizagem, as atitudes e as aquisições dos alunos (Perrenoud, 1999)".
Marque a alternativa que complete o espaço em branco corretamente:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Diretor de Escola |
Q1912388
Pedagogia
Mantoan (2006) afirma que a escola se apropriou do formalismo da racionalidade e dividiu-se em modalidades
de ensino, tipos de serviço, grades curriculares, burocracia. Assim, uma ruptura de base em sua estrutura organizacional, como propõe a inclusão, é uma saída para que
a escola possa fluir novamente. Para a autora, a inclusão
implica em
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Infantil |
Q1908062
Pedagogia
De acordo com Hoffmann, todo o processo avaliativo tem por intenção:
I. Observar o aprendiz.
II. Analisar e compreender suas estratégias de aprendizagem.
III. Tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo.
Quais estão corretas?
I. Observar o aprendiz.
II. Analisar e compreender suas estratégias de aprendizagem.
III. Tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo.
Quais estão corretas?
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor de Educação Infantil |
Q1908057
Pedagogia
A avaliação __________________ é normalmente realizada no início do ano letivo,
para que o educador tenha um panorama geral do nível da turma antes de começar as atividades.
Quando aplicada ao longo do ano, ela tem a função de verificar a evolução do aprendizado.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Psicopedagogo - Edital nº 02 |
Q1906718
Pedagogia
De acordo com Alicia Fernàndez (1991), a modalidade de aprendizagem é "como uma matriz, um molde, um esquema de operar que vamos utilizando nas diferentes situações de aprendizagem". É correto afirmar que ela é construída de acordo com a real experiência de aprendizagem:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Sooretama - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Matemática |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - História |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Educação Física |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Ciências |
Q1905610
Pedagogia
Os instrumentos de avaliação são recursos utilizados por
professores para obter resultados sobre o conteúdo
aprendido dentro da sala de aula. O instrumento de
avaliação, seminário, possibilita ao aluno:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Sooretama - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Matemática |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - História |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Educação Física |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Sooretama - ES - Professor MAE-II - Ensino Fundamental - Ciências |
Q1905609
Pedagogia
A avaliação deve possibilitar aos educandos condições de
autonomia promovendo a autoavaliação, a fim de que, o
aluno empreenda papéis ativos no desenvolvimento de
seu conhecimento, tornando-se também sujeito histórico
de sua formação. Não tem a finalidade de medição da
aprendizagem em parâmetros que consideram o quanto se
aprendeu, mas sim o que se aprendeu. Nesse contexto,
podemos inferir que, as características apresentadas, se
refere a avaliação:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor II - Pedagogia Series Iniciais do Ensino Fundamental |
Q1904675
Pedagogia
Dentre os instrumentos e atividades pedagógicas, o ________________ é um instrumento muito útil no processo de avaliação do aluno, pois nele podem ser registradas as atividades por etapas do desenvolvimento, tendo-se assim o passo a passo do processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa o espaço deste excerto:
Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
Prefeitura de Timóteo - MG
Prova:
FCM - 2022 - Prefeitura de Timóteo - MG - Professor I |
Q1885095
Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a importância da avaliação diagnóstica inicial no processo de ensino, com base em Ballester
(2003).
( ) Deve ser realizada por meio de atividades com o apoio de instrumentos que servem de registro do processo e geram informações do conhecimento consolidado.
( ) Revela o interesse pedagógico do educando numa estrutura de acolhida, quando se intenciona saber os conhecimentos prévios do aluno.
( ) Marca o início do processo de ensino em que o estudante, diante de suas habilidades adquiridas, comprova saberes ou não.
( ) Promove a ação e a adequação do currículo para a planificação dos professores às necessidade e às dificuldade dos alunos.
( ) Serve para que os educandos se conscientizem do seu ponto de partida e organizem sua prática de estudos, pois a aprendizagem envolve ação.
( ) Orienta que a estrutura de disciplinas científicas deve ser seguida como pretendida pelo educador, pois estas são construídas unicamente na escola.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
( ) Deve ser realizada por meio de atividades com o apoio de instrumentos que servem de registro do processo e geram informações do conhecimento consolidado.
( ) Revela o interesse pedagógico do educando numa estrutura de acolhida, quando se intenciona saber os conhecimentos prévios do aluno.
( ) Marca o início do processo de ensino em que o estudante, diante de suas habilidades adquiridas, comprova saberes ou não.
( ) Promove a ação e a adequação do currículo para a planificação dos professores às necessidade e às dificuldade dos alunos.
( ) Serve para que os educandos se conscientizem do seu ponto de partida e organizem sua prática de estudos, pois a aprendizagem envolve ação.
( ) Orienta que a estrutura de disciplinas científicas deve ser seguida como pretendida pelo educador, pois estas são construídas unicamente na escola.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é
Ano: 2022
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Lajedo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2022 - Prefeitura de Lajedo - PE - Professor de Ensino Fundamental II - Matemática |
Q1883725
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação formativa pode acontecer periodicamente e serve para analisar o processo de aprendizagem de cada aluno, identificando possíveis dificuldades, e, a partir daí, orientar o aluno sobre o que ele aprendeu e o que ainda precisa aprender sobre determinado conteúdo.
II. A avaliação faz parte do processo de ensino-aprendizagem, mas não necessariamente deve ser realizada somente ao final de cada unidade de ensino, senão ao longo de todo o processo, através de diferentes atividades. Ela deve contemplar o aluno e o curso como um todo. Ou seja, o processo de avaliação não deve estar concentrado apenas no aluno, mas deve se estender ao sistema como um todo.
III. A avaliação atravessa o ato de planejar e de executar e, por isso, contribui em todo o percurso da ação planificada no ambiente escolar. Ela se faz presente apenas na identificação da perspectiva político-social, não tendo relação com a execução do projeto político-pedagógico da instituição, tendo em vista a sua construção. A avaliação é, portanto, uma ferramenta da qual o ser humano não se livra, pois ela faz parte de seu modo de agir, sendo necessário que seja usada da melhor forma possível.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q1882906
Pedagogia
A fim de assegurar as aprendizagens essenciais
definidas para cada etapa da Educação Básica, as escolas projetam currículos a partir de recomendações
nacionais.
Assinale a alternativa correta sobre as diretrizes brasileiras.
Assinale a alternativa correta sobre as diretrizes brasileiras.
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