Questões de Pedagogia - Normas Educacionais dos Estados para Concurso
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Conforme a Proposta Curricular de São José (2000), considere as afirmativas abaixo.
1. Precisamos aprofundar/avançar em nossa concepção de avaliação do processo ensino-aprendizagem a partir de um feixe de categorias que, entre outras, o caracterizem como Dinâmico, Participativo, Qualitativo, Exclusivo e Emancipatório, que reflitam o mais significativamente possível o trabalho educativo, a prática pedagógica como um processo vivo, forte, intenso, dialético, de mediação-interação-dialogicidade.
2. Que a avaliação tenha um caráter participativo, significando a oportunidade em que o educando, o educador, os pais, a escola e as demais estruturas do sistema educacional, de posse dos resultados, discutam, reflitam e se autocompreendam como responsáveis pelo processo ensino-aprendizagem.
3. A avaliação é sempre um processo de julgamento de qualidade sobre dados relevantes da realidade, tendo em vista uma tomada de decisão que aponta para a transformação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José (2000), a premissa é de que a proposta curricular seja levada a efeito através de Blocos Temáticos Integrados, contemplando faixas etárias.
Sobre esse tema, relacione corretamente as colunas 1 e 2 abaixo.
Coluna 1 Faixas etárias
1. Educação Infantil – dos 3 aos 6 anos
2. Séries Iniciais (1ª a 4ª Séries), ou faixa etária de 7 a 10 anos
3. Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries)
4. Educação de Jovens e Adultos
Coluna 2 Blocos Temáticos
( ) A Tecnologia e o Mercado de Trabalho, cujo objetivo é desenvolver habilidades de uso do computador através de ações integradas com outras disciplinas dotando os de saberes e fazeres adequados ao desenvolvimento sócio/político/econômico/ cultural em níveis de entendimento do global para o local. A ênfase de conteúdos referente à informática será com o uso de aplicativos como processadores de textos, planilhas eletrônicas, softwares de apresentação, de animação e de autoria.
( ) Descobrindo o Mundo, onde os conteúdos a serem trabalhados, através de softwares educativos, tenham atividades com animações, figuras, sons e que a criança possa explorar, nesse lúdico, desafios próprios dessa faixa etária como distinguir figuras, criar histórias.
( ) Descobrindo a Tecnologia, cujo objetivo é permitir à criança a exploração dos recursos da informática, levando-a a aprender como utilizar o computador, porém explorando conteúdos de outras disciplinas. Sugerem-se atividades com projetos integrados e softwares educativos e de autoria, tipo jogos.
( ) Vida Tecnológica, onde se propõe que em nível de conteúdos sejam utilizados primeiro softwares educativos que manifestem o aprender a navegar, permitindo coordenação motora e descobertas sobre as possibilidades da tecnologia. Após, o uso de aplicativos que levem os alunos a fazer uso pessoal como redigir uma correspondência, criar uma apresentação, utilizar uma tabela etc, implicando sempre uma leitura interdisciplinar.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A Lei n° 5487/2015 aprova o Plano Municipal de Educação de São José - PME, com vigência por 10 (dez) anos, na forma do Anexo, em cumprimento à Lei Federal n° 13.005, de 25 de junho de 2014.
Constituem estratégias estabelecidas no documento Anexo, referentes ao uso do computador:
1. Incentivar o desenvolvimento, selecionar, certificar e divulgar tecnologias educacionais principalmente para a educação infantil e o ensino fundamental, sendo esta medida facultativa para o ensino médio e a educação de jovens e adultos.
2. Incentivar práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem, assegurada a diversidade de métodos e propostas pedagógicas, com preferência para softwares livres e recursos educacionais abertos, bem como o acompanhamento dos resultados nos sistemas de ensino em que forem aplicadas.
3. Universalizar, em colaboração com a União, o Estado e o Município até o quinto ano de vigência deste Plano, o acesso à rede mundial de computadores em banda larga de alta velocidade.
4. Triplicar, até o final da década, a relação computador/estudante nas escolas da rede pública de educação básica, promovendo a utilização pedagógica das tecnologias da informação e da comunicação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
De acordo com o Caderno Pedagógico da Rede Municipal de Ensino de São José (2008), no que se refere à área de Informática, constituem Diretrizes Gerais da Proposta:
1. A integração da disciplina de informática com as demais disciplinas;
2. A ênfase no significado cultural do uso da tecnologia;
3. A crítica às lógicas do desenvolvimentismo e do tecnicismo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José (2000), considere as seguintes afirmativas.
1. Nosso maior desafio como educadores, frente às novas tecnologias de comunicação e informação, é ajudar a construir pessoas dinâmicas e autônomas, estimulando o desejo de saber, para que estas saibam trabalhar individualmente e não em equipe, num processo de educação e de atualização apenas momentâneo.
2. Educar para o século XXI, certamente é ter presente que o ser humano enfrentará desafios bastante diferentes do século anterior, face a todo o processo de evolução da humanidade apresentado pelos cenários de natureza sócio/político/econômico/cultural, aliado a alta tecnologia, que se supera dia a dia.
3. Cada indivíduo, protagonizando papéis em cenários de mundo globalizado, necessita desenvolver uma consciência de mundo ultrapassando os limites dos espaços escolares, acessando esse mundo via espaços cibernéticos, desenvolvendo uma curiosidade insaciável com o intuito de movimentar-se em um planeta de riscos e de possibilidades.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Entender a diversidade religiosa característica dos diversos grupos sociais por meio da linguagem de que se valem. 2. Reconhecer no processo histórico da humanidade, os elementos: (social, cultural, religioso, étnico e sexual) que compõem a sociedade. 3. Identificar diferentes mitos em diferentes tempos e espaços.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Leia com atenção o texto a seguir:
“O Ensino Religioso da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis é marcado pelo compromisso como o respeito e a aproximação entre as............................... Sendo assim, entende-se que o objeto de estudo transcende as instituições e as denominações religiosas desde que assegure o respeito à diversidade de credos e coíba.............................., ou seja, a tentativa de impor um dogma ou converter alguém a ele”.
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas do texto.
1. Entende-se por Ensino Religioso, possibilitar ao educando o conhecimento das diversas culturas e tradições religiosas para maior abertura e compromisso consigo mesmo, com o outro, com o mundo e com o transcendente, de forma reflexiva e integrada ao contexto de Santa Catarina. 2. O Ensino Religioso é parte integrante da formação básica do cidadão e cidadã, constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. 3. O Ensino Religioso se desenvolve na Escola com o objetivo de subsidiar o entendimento do fenômeno social a partir do conhecimento das culturas e tradições religiosas presentes no convívio dos educandos e educandas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
( ) As religiões cristãs e afrodescendentes ( ) Representação do transcendente nas religiões ( ) Os diferentes símbolos e as representações religiosas ( ) Manifestações religiosas e culturais ( ) As religiões e seus processos de formação
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A habilitação dos professores de Ensino Religioso será obtida mediante curso de graduação de Licenciatura Plena em Ensino Religioso oferecido pelas universidades. ( ) A definição dos conteúdos da disciplina Ensino Religioso compete à Secretaria de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia, assessorada pela coordenação pedagógica e pelos professores contratados para assumirem a disciplina. ( ) Os professores de Ensino Religioso integram o corpo docente para todos os fins e efeitos, tendo em vista a eficiência no cumprimento dos objetivos do Ensino Religioso estabelecidos nos Parâmetros Nacionais de Ensino Religioso e na Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina. ( ) Compete à Secretaria de Estado da Educação, Ciência e Tecnologia a qualificação, atualização, aperfeiçoamento didático-pedagógico e formação continuada dos professores de Ensino Religioso. ( ) Enquanto não houver todos os professores graduados em Cursos de Licenciatura Plena em Ensino Religioso, serão admitidos, em caráter temporário, ministros das diferentes religiões que comprovarem aptidão para assumir a disciplina.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Possibilitar ao aluno perceber a história como produção das relações humanas e criar condições para que este possa se ver na história e nela intervir. ( ) Propiciar um ensino de história que valorize os temas culturais e as mentalidades, que são reflexos significativos das vivências, costumes e hábitos da comunidade local. ( ) Considerar as experiências dos educandos também sugere que o professor se entenda como partícipe no processo ensino-aprendizagem. ( ) Preocupa-se com a formação de cidadãos e possibilitar aos alunos a leitura crítica do mundo que os cerca, bem como se entenderem como sujeitos da história. ( ) Estar a serviço da transformação social, levando os educandos a conhecerem, analisarem e entenderem o seu cotidiano, a sua história e a história da sociedade na qual se inserem.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
“O trabalho com os conhecimentos da História tem por objetivo produzir condições que possibilitem aos alunos – num futuro próximo ou distante – ler e reler cotidianamente, de forma ............... e crítica, as formas de ocupação dos espaços que o homem produz nas relações sociais, ou seja, na relação homem/homem, homem/meio-ambiente, de maneira participativa. Temos assim, uma visão de homem como ser ............... que se realiza e se materializa num tempo e num espaço, que também é histórico”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Conforme a Resolução nº 06/15, o conselho escolar é um órgão representativo da comunidade escolar, de caráter consultivo, deliberativo, mobilizador e de monitoramento nos assuntos pertinentes à gestão pedagógica, administrativa e financeira.
Analise as seguintes afirmativas sobre o conselho escolar e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) As funções de caráter consultivo do conselho escolar abrangem as decisões relativas às diretrizes pedagógicas, administrativas e financeiras previstas no projeto políticopedagógico da escola.
( ) O conselho escolar é presidido pelo diretor da escola, sendo ele considerado membro nato.
( ) Nas escolas municipais de Timóteo, independentemente do número de alunos e do nível de ensino ministrado, o conselho municipal será composto de 8 (oito) membros titulares e 8 (oito) suplentes.
( ) Os membros do conselho escolar, titulares e suplentes, serão escolhidos pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura – SMEC e pelo Conselho Municipal de Educação – CME.
Assinale a sequência correta.
Considere que, em uma reunião com os professores e a equipe pedagógica da educação infantil, a direção da escola municipal colocou em pauta o calendário escolar para ser analisado.
Tendo como referência a Resolução nº 18/18, do CME, sobre o calendário escolar é incorreto afirmar que
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