Questões de Pedagogia - Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil para Concurso

Ao analisar o roteiro de elaboração de um projeto de ensino-aprendizagem, Vasconcellos aponta que filmes, fotografias, textos e livros didáticos são exemplos de:

Sobre as desigualdades sociais e suas relações com a educação, é correto afirmar:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é a construção da identidade de uma instituição educacional. Sobre o PPP, considere as seguintes afirmativas:

1. É uma exigência legal para todas as instituições e cursos de Educação Superior e Tecnológica, tendo como base a resolução aprovada pelo Conselho Nacional de Educação, que estabelece o roteiro para sua elaboração.

2. Representa o planejamento institucional, com ênfase nas questões operacionais e financeiras, delimitando responsabilidades, prazos, procedimentos e marcos avaliativos para dimensionamento dos resultados.

3. Atende a duas perspectivas: a de demarcar as bases e a de orientar e planejar o presente e o futuro de uma formação profissional comprometida.

4. Deve articular a teoria e a prática da educação e desenvolver uma proposta educativa que congregue, no âmbito da Educação Superior e Tecnológica, o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

Assinale a alternativa correta.

A Lei Brasileira de Inclusão (Lei Federal nº 13.146/2015) sintetizou na legislação brasileira o denominado modelo social de deficiência, confirmando os princípios já elencados na legislação nacional sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência. Considerando o que dispõe esta legislação no concernente ao acesso à Educação Superior, devem ser adotadas as seguintes medidas:

1. Adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa.

2. Dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade.

3. Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES).

4. Atendimento exclusivo, em espaço físico adaptado e separado, para garantir o respeito às necessidades específicas do candidato com deficiência.

Estão corretos os itens:

O currículo, em qualquer processo de escolarização, transforma-se na síntese básica da educação. Isso nos possibilita afirmar que a busca da construção curricular deve ser entendida como aquela garantida na própria LDBEN, complementada, quando necessário, com atividades que possibilitem ao aluno que apresenta necessidades educacionais especiais ter acesso ao ensino, à cultura, ao exercício da cidadania e à inserção social produtiva. Tanto o currículo como a avaliação devem buscar meios úteis e práticas para favorecer: o desenvolvimento das competências sociais; o acesso ao conhecimento, à cultura e às formas de trabalho valorizadas pela comunidade; e a inclusão do aluno na sociedade. Nesse sentido, de acordo com o Parecer CNE/CEB 17/2001 (Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica), tanto o currículo como a avaliação devem ser

Concernente ao item Avaliação, marque a alternativa correta:

Considerando os conceitos relativos ao projeto político-pedagógico, marque a alternativa com as palavras que completam, respectivamente, as quatro lacunas.

I- É ___________ porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.

II- É __________ por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando os rumos que ela vai seguir.

III- É _________ porque define e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.

IV- O ________ se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que todos os membros das equipes gestora e pedagógica de uma escola devem consultar na tomada de decisão.

A finalidade do projeto político pedagógico é:

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, de acordo com Veiga (1996):

___________________ , ao se constituir em processo democrático de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que supere os conflitos, buscando eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias, rompendo com a rotina do mando impessoal e racionalizado da burocracia que permeia as relações no interior da escola, diminuindo os efeitos fragmentários da divisão do trabalho que reforça as diferenças e hierarquiza poderes de decisão.

Considerando a discussão de Ropoli (2010) sobre inclusão, assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, o trecho a seguir.

“A_____________ é tida sempre como___________ , generalizada e positiva em relação às demais, e sua definição provém do processo pelo qual o poder se manifesta na escola, elegendo uma identidade específica através da qual as outras identidades são avaliadas e hierarquizadas. [...]

Na perspectiva da________________ , as identidades são transitórias, instáveis, inacabadas e, portanto, os alunos não são categorizáveis, não podem ser reunidos e fixados em categorias, grupos, conjuntos, que se definem por certas características arbitrariamente escolhidas”.

“O projeto político-pedagógico é fundamental porque define as práticas educativas, permite formar a identidade da escola e revela a intencionalidade do fazer educativo” (Braga; Severino, 2013). A partir dessa concepção, os fundamentos que constituem um projeto político-pedagógico são:

A respeito dos níveis curriculares formal, real e oculto, é correto afirmar:

De acordo com VEIGA (2013) o Projeto Político-Pedagógico se constitui em um instrumento democrático, que orienta o trabalho pedagógico da instituição, se elaborado coletivamente, representando o compromisso de todos os seus segmentos, em busca da melhoria da qualidade. Considerando o que está exposta na Proposta Curricular de Criciúma (2016) o PPP favorece, EXCETO:

Atualmente, a organização do currículo escolar se dá de forma ____________________ ou seja, cada disciplina é ensinada separadamente e as que são consideradas de maior importância em detrimento de outras recebem mais tempo para serem explanadas no contexto escolar.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Atualmente a maioria das escolas promove exames, que não são uma prática de avaliação, pois o ato de examinar é:

Currículo é um termo definido de formas diferentes, conforme diversos autores. Contudo, faz parte da escola e influencia todo o fazer pedagógico. Sobre currículo, é CORRETO afirmar:

O projeto político pedagógico é um documento que propõe uma direção política e pedagógica para o trabalho escolar. Avalie as proposições a seguir em relação a esse tipo de documento, assinalando V para verdadeira e F para falsa.

( ) O projeto político pedagógico reproduz as intenções e o modus operandi da equipe escolar.

( ) O currículo define apenas os conteúdos a serem ensinados na escola.

( ) A construção do projeto político pedagógico requer a participação da comunidade escolar e do desvelamento das relações interpessoais existentes na escola.

( ) A execução do projeto político pedagógico prescinde imprescindível da participação de representante de pais e da comunidade.

( ) A participação na elaboração do projeto político pedagógico da escola é uma atribuição docente prevista legalmente.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

Considerar a cultura organizacional da escola é condição para o desenvolvimento e avaliação do projeto político pedagógico. Ela funciona como ponto de ligação entre as áreas de atuação da organização e da gestão escolar. Constituem-se como áreas de atuação e gestão da escola apenas:

I- Projeto político pedagógico, currículo e cultura organizacional.

II- Currículo, avaliação e gestão.

III- Desenvolvimento profissional, gestão, cultura institucional.

IV- Projeto político pedagógico, gestão, currículo, avaliação, gestão e desenvolvimento profissional.

V- Currículo, avaliação, disciplina e gestão.

A alternativa CORRETA é:

A avaliação é uma tarefa didática importante que deve acompanhar todo o trabalho docente, como forma de verificar os progressos e dificuldades, não apenas dos alunos, mas também da prática pedagógica do professor. Sobre a avaliação na Educação Física, assinale V para verdadeiro e F para falso:

( ) Em uma perspectiva tradicional ou esportivista que vigorou no Brasil na década de 1970, a avaliação em Educação Física preocupava-se com medidas de desempenho, das capacidades físicas, das habilidades motoras, e em alguns casos, medidas antropométricas;

( ) Em uma vertente mais humanista de avaliação, para uma efetiva avaliação em Educação Física, deve-se considerar apenas a participação dos alunos nas aulas;

( ) São pontos importantes a serem considerados no processo avaliativo: informar ao aluno suas dificuldades e os avanços alcançados; os critérios utilizados na avaliação; diversificar os instrumentos avaliativos; considerar as dimensões de conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal);

( ) A autoavaliação não se configura como uma possibilidade dentro da Educação Física pois além da falta de sinceridade dos alunos nesta ação, o professor é quem possui a preparação necessária para efetivar a avaliação com os devidos critérios.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

“O projeto educativo deve ser _______________, de forma que se adeque as necessidades e dificuldades da criança levando em consideração o contexto _______________ e _______________ em que a criança está inserida. O aluno deve ser o objeto principal do projeto, visando sempre o seu desenvolvimento _______________.” Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da ideia acima.