Questões de Concurso Sobre organização e estrutura dos sistemas de ensino no brasil em pedagogia

Foram encontradas 805 questões

Q2393635 Pedagogia

Com relação à organização da educação nacional, julgue o item subsequente. 


O Conselho Nacional de Educação, dentro da estrutura educacional, tem a função a de supervisionar as atividades educacionais.

Alternativas
Q2393634 Pedagogia

Com relação à organização da educação nacional, julgue o item subsequente. 


O dever do Estado de oferecer educação pública e gratuita aos ensinos fundamental e médio restringe-se àqueles que os concluírem na idade própria. 

Alternativas
Q2393633 Pedagogia

Com relação à organização da educação nacional, julgue o item subsequente. 


O transporte escolar é uma incumbência da União no exercício da função redistributiva. 

Alternativas
Q2393632 Pedagogia

Com relação à organização da educação nacional, julgue o item subsequente. 


O estabelecimento de ações com o objetivo de promover a cultura de paz é uma incumbência da escola.

Alternativas
Q2393631 Pedagogia

Com relação à organização da educação nacional, julgue o item subsequente. 


Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação é uma competência dos sistemas estaduais de educação.  

Alternativas
Q2393630 Pedagogia

Com relação à organização da educação nacional, julgue o item subsequente. 


Os municípios são obrigados a integrar-se ao sistema estadual na oferta da educação básica. 

Alternativas
Q2393629 Pedagogia

Com relação à organização da educação nacional, julgue o item subsequente. 


É incumbência dos estados e Distrito Federal coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação. 

Alternativas
Q2393628 Pedagogia

Com relação à organização da educação nacional, julgue o item subsequente. 


A formação para o exercício da cidadania é um dos objetivos da educação básica. 

Alternativas
Q2383936 Pedagogia
Desde suas origens, o currículo tem se mostrado uma invenção reguladora do conteúdo e das práticas envolvidas nos processos de ensino e aprendizagem. Uma vez admitido que o currículo é uma construção onde se encontram diferentes respostas às opções possíveis de ensinar e aprender, conclui-se que é um documento
Alternativas
Q2383934 Pedagogia
A política educacional estuda as relações de força, e tenta dar direção ao processo educativo e às disputas que ocorrem dentro do Estado para a configuração e o controle da prática institucionalizada da educação dentro de uma formação histórica determinada. Nesse sentido a política educacional deve ser compreendida como um instrumento
Alternativas
Q2381900 Pedagogia
Grisay (2004) descreve como um fenômeno historicamente recente e ligado, em nossa sociedade, ao surgimento da instituição escolar, especialmente a partir do século XIX, com o advento da Revolução Industrial. A afirmação se refere: 
Alternativas
Q2375772 Pedagogia
Serão recursos públicos destinados à educação os originários de, exceto:
Alternativas
Q2370776 Pedagogia
De acordo com o Art. 59. da Lei de Diretrizes e Bases, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, exceto:
Alternativas
Q2370767 Pedagogia
Nas considerações de Libâneo (2012), a função social da escola se define pelo compromisso de uma organização didático-pedagógica que contribua para a aprendizagem do aluno, por meio de processo mental do conhecimento presente nos conteúdos escolares, tencionando a formação cultural e científica. Dessa forma, de acordo com o Art. 12. da 9.394/96, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de:
Alternativas
Q2370766 Pedagogia
Os sistemas de ensino podem ser compreendidos como modelos educacionais que, de forma abrangente, englobam o atendimento das necessidades escolares gerais. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, em seu Art. 11, os Municípios incumbir-se-ão de:
Alternativas
Q2368439 Pedagogia
A Constituição de 1988 adota, explicitamente, concepção de educação como preparação para exercício de cidadania, respeito a diversidade e convívio em sociedade plural, com múltiplas expressões religiosas, políticas, culturais e étnicas. No plano internacional, os objetivos de uma educação democrática estão expressos no Pacto Internacional sobre Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (PIDESC – promulgado pelo Decreto nº 591, de 6 de julho de 1992) e no Protocolo Adicional à Convenção Americana sobre Direitos Humanos em Matéria de Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (Protocolo de São Salvador – promulgado pelo Decreto nº 3.321, de 30 de dezembro de 1999).

(Disponível em: https://redir.stf.jus.br/paginadorpub/. Adaptado.)

Acerca do exposto, o ensino será ministrado em conformidade com Art. 206 da CF, com base nos seguintes princípios, EXCETO: 
Alternativas
Q2360088 Pedagogia
De acordo com a leitura de De Oliveira, Alves e Fichter Filho (2022), são aspectos associados que envolvem a análise de políticas públicas, exceto:
Alternativas
Q2661633 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo sobre o Projeto Político-Pedagógico:


I. Corresponde ao agrupamento dos planos de ensino e setoriais de uma escola.

II. É o plano global de uma instituição de ensino.

III. Sua função e seu conteúdo são idênticos ao Regimento Escolar de uma instituição de ensino.


Quais estão corretas?

Alternativas
Q2658866 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico (PPP) traz a concepção da organização do trabalho de toda a escola e está fundamentado nos princípios que devem nortear uma escola democrática, pública e gratuita, dentre esses princípios, qual NÃO faz parte do PPP?

Alternativas
Q2658865 Pedagogia

A avaliação na educação infantil deverá ter dimensão formadora, com o acompanhamento do processo contínuo de desenvolvimento da criança e da apropriação do conhecimento, tornando-se o suporte para a ação educativa. A avaliação deverá subsidiar permanentemente o professor e a instituição. Analise as afirmativas a seguir.

.

I - Na organização ou reorganização das ações pedagógicas junto às crianças.

II - Na observação, da reflexão e o diálogo, centrados nas manifestações de cada criança, representando o acompanhamento do cotidiano escolar.

III - Nos registros sobre o desenvolvimento da criança, de forma contínua.

IV - No ensino e na aprendizagem, com caráter seletivo, sem ser indicador da necessidade de intervenção pedagógica.

.

Dentre as afirmativas, assinale a alternativa que corresponde o processo de avaliação, subsidiando permanentemente o professor e a instituição.

Alternativas
Respostas
181: C
182: E
183: E
184: C
185: E
186: E
187: E
188: C
189: A
190: C
191: A
192: D
193: D
194: D
195: A
196: B
197: C
198: B
199: A
200: A