Questões de Pedagogia - Tendências Pedagógicas para Concurso

Sobre a Escola Nova, analise as assertivas a seguir:
I. Propunha uma educação popular e um ensino para todos. II. Se baseava nas ideias de participação ativa dos cidadãos na vida social e política. III. Defendia uma educação democrática e progressista.
Quais estão corretas?

Não é novidade que o ensino em saúde carrega consigo várias marcas do flexnerianismo. Entre elas, podem-se considerar alguns problemas pedagógicos, como a compartimentalização do ensino, o método didático baseado na transmissão vertical do conhecimento e a especialização precoce. Um resultado indesejado da falta de capacitação didática pode ser a ausência de debates, interesse ou consenso para a construção de um projeto político-pedagógico claro, o que favorece (e reforça) o acúmulo de contradições entre o ensino ideal e o real, como:

I. A existência de grades curriculares baseadas em disciplinas como créditos a serem somados e desvinculados entre si.

II. Os sistemas de avaliação com base na memorização (sem que se avaliem habilidades técnico-práticas ou de relação profissional-paciente).

III. A inexistência de bons textos didáticos em algumas áreas, apesar da proliferação de vários artigos mais complexos e específicos sobre o mesmo assunto.

IV. A valorização do ensino passivo, com base na transmissão do saber professor-estudante, e não na construção do conhecimento com o próprio estudante como protagonista.

Está(ão) CORRETO(S):

A tendências pedagógicas são comumente divididas em duas polos: liberais e progressistas. Sobre a Tendência Pedagógica Crítico Social dos Conteúdos, assinale a alternativa correta.

A ênfase no ensino racional tinha por objetivo, segundo o preconizado, substituir os métodos dogmáticos da teologia, pelo método racional indicado pelas ciências naturais. Esse posicionamento se fazia necessário na época, em face da contestação ao ensino dogmático. Muitos teóricos e militantes, ao longo da história, consideraram o papel da educação como central para formar essa outra sociedade, sem classes e sem Estado, mais justa, solidária e fraternal. Essas informações se referem à tendência pedagógica, identificada como

Considerando as tendências pedagógicas de cunho progressista