Questões de Pedagogia - Teorias curriculares para Concurso - Página 2

Q3164071

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164071 Pedagogia

Tomaz Tadeu da Silva (2007) assegura que as teorias do currículo se caracterizam pelos conceitos que enfatizam e as resume em três categorias: as teorias tradicionais, as teorias críticas e as terias pós-críticas. Com relação às teorias pós-críticas do currículo, assinale a alternativa CORRETA.

A

As teorias pós-críticas do currículo consideram-se neutras, científicas e desinteressadas.

B

As teorias pós-críticas, asseveram que o currículo estar atrelado aos interesses e conceitos das classes dominantes.

C

As teorias pós-críticas aceitam mais facilmente os conhecimentos e os saberes dominantes e acabam por se concentrar em questões técnicas.

D

As teorias pós-críticas do currículo abordam de forma específica questões relacionadas a ideologia, poder e classe social.

E

As questões de gênero, raça, etnia e o multiculturalismo são objetos de estudo das teorias pós-críticas do currículo.

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Q3161684

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-DF Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - PC-DF - Gestor de Apoio as Atividades Policiais Civis - Especialidade: Pedagogo |

Q3161684 Pedagogia

Acerca do currículo e da construção do conhecimento, julgue o item a seguir.

Um currículo norteado por competências preconiza os conteúdos de cada componente curricular como verdades preestabelecidas.

Certo

Errado

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Q3158322

Ano: 2025 Banca: UFU-MG Órgão: UFU-MG Prova: UFU-MG - 2025 - UFU-MG - Técnico em Assuntos Educacionais/Educação Superior e Apoio Administrativo |

Q3158322 Pedagogia

A teoria crítico-reprodutivista, no contexto dos estudos sobre currículo, possui como característica o entendimento de que a estrutura socioeconômica condiciona a forma de manifestação do fenômeno educativo e, por sua vez, a função básica da escola é a de apenas reproduzir as condições sociais. Sobre a teoria críticoreprodutivista, assinale a alternativa correta.

A

O currículo, no contexto da teoria crítico reprodutivista, está em permanente mutação, pois é uma construção cultural e também histórica e, portanto, está sujeito a constantes transformações.

B

Para a teoria crítico reprodutivista, a escola possui papel bem definido no sentido de formar o sujeito a partir de uma estrutura crítica que permite a esse indivíduo uma educação na perspectiva libertadora e crítica.

C

Faz parte da teoria crítico reprodutivista a Teoria do Sistema de Ensino como Violência Simbólica, a Teoria da Escola como Aparelho Ideológico do Estado (AIE), e a Teoria da Escola Dualista.

D

Para a teoria crítico reprodutivista, o currículo tradicional nada mais era que um legitimador de preconceitos estabelecidos na sociedade e, portanto, sua função era de ajuste do sujeito/estudante aos costumes e práticas historicamente construídas pela sociedade.

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Q3148088

Ano: 2025 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: InoversaSul Prova: CESPE / CEBRASPE - 2025 - InoversaSul - Professor de Projeto de Vida - Ensino Médio |

Q3148088 Pedagogia

No que se refere ao planejamento e à organização do trabalho didático, julgue o item a seguir.

A teoria curricular pós-crítica engloba dinâmicas de questões étnico-raciais, consideradas narrativas diversas e plurais acerca de acesso e exclusão, riqueza e poder, que configuram o mundo contemporâneo.

Certo

Errado

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Q3145116

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor Ensino Fundamental Séries Iniciais |

Q3145116 Pedagogia

A educação integral é, nesse sentido, uma estratégia histórica que visa desenvolver percursos formativos mais integrados, complexos e completos, que considerem a educabilidade humana em sua múltipla dimensionalidade. Neste movimento, a noção de_______________________________________se torna fundamental, uma vez que expressa a intencionalidade coletiva da ação pedagógica nos planos do ensino e da aprendizagem.

Acesse: https://nucleo1.paginas.ufsc.br/files/2014/12/Proposta_Curricular-de-Sa nta-Catarina.pdf

Marque a alternativa que completa o texto, dando sentido:

A

Currículo misto.

B

Currículo comum.

C

Currículo variado.

D

Currículo integrado.

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Q3142130

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Cuidador |

Q3142130 Pedagogia

A respeito das adequações curriculares é incorreto afirmar:

A

São compreendidas como um conjunto de modificações do planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação no currículo como um todo, ou em aspectos dele para acomodar estudantes com necessidades educacionais especiais;

B

A realização de adequações curriculares se restringe às adaptações individualizadas que focalizam a atuação do professor na avaliação e atendimento dos alunos com deficiência;

C

A realização de adequações curriculares é o caminho para o atendimento a necessidades específicas de aprendizagem;

D

A inclusão de estudantes com necessidades educacionais especiais em classe regular implica desenvolvimento de adequações, visando à flexibilização do currículo;

E

A flexibilização do currículo permite que ele possa ser desenvolvido de maneira efetiva em sala de aula e atenda necessidades individuais de todos os estudantes.

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Q3121251

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor de Educação Especial |

Q3121251 Pedagogia

O currículo escolar, enquanto organizador do trabalho pedagógico, deve refletir valores sociais e culturais relevantes. Assim, é correto afirmar que:

A

O currículo deve integrar conteúdos disciplinares e práticas sociais, promovendo a formação de sujeitos críticos e reflexivos.

B

A interdisciplinaridade no currículo é opcional e não interfere na qualidade da formação dos estudantes.

C

O currículo deve manter-se estático diante de uma instituição de ensino, garantindo sua relevância e alinhamento com os desafios contemporâneos.

D

A organização curricular deve focar em conteúdos acadêmicos, o que eleva o papel da escola a um espaço de transmissão de conhecimentos e valoriza a construção de competências críticas e cidadãs.

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Q3118877

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Santa Teresa - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Pedagogo (MAPP) |

Q3118877 Pedagogia

Ao elaborar um currículo fundamentado no modelo de Ensino Baseado em Evidências (EBE), o professor precisa adotar práticas sustentadas por pesquisas empíricas robustas e revisões sistemáticas. Qual das alternativas mais exemplifica uma prática pedagógica alinhada a esse modelo?

A

Implementar intervenções pedagógicas cuja eficácia seja sustentada por fatos empíricos, como revisões sistemáticas e meta-análises.

B

Desenvolver aulas expositivas baseadas na intuição docente e na experiência acumulada, adaptando-se à realidade da turma.

C

Avaliar a prática docente a partir de feedback informal dos alunos, adaptando o planejamento de acordo com as percepções individuais.

D

Planejar atividades de acordo com as recomendações de práticas didáticas inovadoras, sem embasamento em pesquisas científicas específicas.

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Q3107028

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Licenciatura Pedagogia Educação Infantil |

Q3107028 Pedagogia

O currículo escolar é compreendido como uma construção social do conhecimento, englobando produção, transmissão e assimilação dos saberes historicamente produzidos. Em relação às teorias curriculares, qual das alternativas abaixo representa corretamente a visão das teorias críticas?

A

As teorias críticas enfatizam a memorização e o domínio técnico dos conhecimentos, ignorando as relações de poder.

B

As teorias críticas consideram o currículo um espaço de lutas culturais e sociais, questionando a reprodução de desigualdades.

C

As teorias críticas defendem um currículo neutro, voltado exclusivamente para o desenvolvimento de habilidades cognitivas.

D

As teorias críticas rejeitam completamente a relação entre o currículo e a identidade dos sujeitos envolvidos.

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Q3106011

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - STJ - Analista Judiciário - Área: Apoio Especializado - Especialidade: Pedagogia |

Q3106011 Pedagogia

No que se refere ao currículo e à construção do conhecimento no âmbito da pedagogia, julgue o item a seguir.

Na educação corporativa, o currículo deve ser baseado em conhecimentos exclusivamente técnicos e especializados, pois nesse caso o foco principal é a incrementação do desempenho operacional.

Certo

Errado

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Q3106010

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - STJ - Analista Judiciário - Área: Apoio Especializado - Especialidade: Pedagogia |

Q3106010 Pedagogia

No que se refere ao currículo e à construção do conhecimento no âmbito da pedagogia, julgue o item a seguir.

Embora sejam divergentes as formas de organização do currículo disciplinar, do currículo interdisciplinar e do currículo baseado em competências, os elementos centrais de todas essas abordagens são o conteúdo e o foco na especialização.

Certo

Errado

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Q3106009

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - STJ - Analista Judiciário - Área: Apoio Especializado - Especialidade: Pedagogia |

Q3106009 Pedagogia

No que se refere ao currículo e à construção do conhecimento no âmbito da pedagogia, julgue o item a seguir.

A relação entre currículo e conhecimento é estática e baseada em verdades absolutas.

Certo

Errado

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Q3106008

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - STJ - Analista Judiciário - Área: Apoio Especializado - Especialidade: Pedagogia |

Q3106008 Pedagogia

No que se refere ao currículo e à construção do conhecimento no âmbito da pedagogia, julgue o item a seguir.

O currículo, ao selecionar e organizar o conhecimento, desempenha o papel de mediador entre os saberes acadêmicos e as experiências culturais; no entanto, a crítica pós-moderna aponta que, ao definir o que é considerado conhecimento legítimo, o currículo pode fortalecer estruturas de poder e excluir conhecimentos de grupos sociais periferizados.

Certo

Errado

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Q3106007

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - STJ - Analista Judiciário - Área: Apoio Especializado - Especialidade: Pedagogia |

Q3106007 Pedagogia

No que se refere ao currículo e à construção do conhecimento no âmbito da pedagogia, julgue o item a seguir.

As teorias curriculares críticas e pós-críticas se concentram majoritariamente em estudos relativos à organização e à transmissão de conhecimentos nos espaços escolares formais.

Certo

Errado

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Q3100264

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação: Supervisor Escolar |

Q3100264 Pedagogia

As teorias do currículo são formas de compreensão do currículo no contexto educacional.
Assinale a alternativa que corresponde corretamente a essas teorias.

A

Teorias tradicionais visam preparar para a aquisição de habilidades intelectuais, questionando a neutralidade do currículo.

B

Teorias tradicionais descartam a aquisição de habilidades intelectuais por meio de práticas de memorização.

C

Teorias críticas questionam a neutralidade do currículo, e o consideram como um produtor de relações de gênero, cultura e identidade.

D

Teorias pós-críticas: consideram o currículo como um produtor de relações de gênero, cultura e identidade.

E

Teorias pós-críticas questionam a neutralidade do currículo, mas consideram que não há relações de poder que podem influenciá-lo.

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Q3100263

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação: Supervisor Escolar |

Q3100263 Pedagogia

Assinale a alternativa correta em relação às teorias do currículo.

A

As teorias tradicionais consideram-se neutras, científicas e desinteressadas.

B

As teorias tradicionais consideram-se científicas e desinteressadas, mas não neutras.

C

As teorias críticas e as pós-críticas argumentam que toda teoria é neutra, científica ou desinteressada.

D

As teorias críticas argumentam que toda teoria é neutra, mas que está, inevitavelmente, implicada em relações de poder.

E

As teorias pós-críticas argumentam que nenhuma teoria é neutra, científica ou desinteressada, e que independem das relações de poder.

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Q3091104

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Padre Bernardo - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Padre Bernardo - GO - Monitor de Educação |

Q3091104 Pedagogia

Considerando as teorias do currículo, as chamadas Teorias Críticas estão constituídas em torno de grandes categorias teóricas nas quais são enfatizados os conceitos de

A

ideologia, reprodução cultural e social, poder, classe social, capitalismo, emancipação.

B

ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, organização, planejamento, objetivos.

C

identidade, diferença, subjetividade, discurso, saberpoder, cultura, multiculturalismo.

D

gênero, raça, etnia, resistência, poder, sexualidade, igualdade, diferença.

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Q3085804

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Especialista em Educação - Administrador Escolar |

Q3085804 Pedagogia

Qual é o principal papel da teoria do currículo na educação contemporânea?

A

A teoria do currículo se preocupa exclusivamente em analisar as grades horárias e roteiros de exames para manter a ordem em sala de aula e todos os documentos organizados.

B

A teoria do currículo deve unir os papéis crítico e normativo, ajudando a desenvolver currículos que ampliem as oportunidades de aprendizagem e não apenas as reproduzam.

C

A função da teoria do currículo é garantir que os conteúdos ensinados sejam sempre baseados em competências e habilidades técnicas com aprimoramento da criatividade.

D

A principal função da teoria do currículo é garantir que as escolas sigam padrões internacionais de ensino para que as avaliações sejam padronizadas e os investimentos garantidos.

E

A teoria do currículo busca apenas a padronização do ensino em todas as instituições de ensino para garantir que todos tenham acesso aos mesmos conteúdos em equidade.

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Q3085794

Q3085794 Pedagogia

Com base nas concepções de alguns autores e pesquisadores, o conceito de currículo pode ser entendido como:

1. Um dos conceitos mais potentes, estrategicamente falando, para analisar como a prática se sustenta e se expressa de uma forma peculiar dentro de um contexto escolar. O interesse pelo currículo segue paralelo com o interesse por conseguir um conhecimento mais penetrante sobre a realidade escolar.
2. Um instrumento norteador e completo, capaz de ser possível auxiliar na elaboração do plano de ensino, levando em consideração as adversidades da realidade da sala de aula.
3. Um caminho metodológico, cujo objetivo é alcançar uma educação cartesiana, sendo desenvolvido em uma instituição de educação formal e seguindo determinados padrões de qualidade.
4. O currículo é o cruzamento de práticas diferentes e se converte em configurador, por sua vez, de tudo o que podemos denominar como prática pedagógica nas aulas e nas escolas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3085787

Q3085787 Pedagogia

Pesquisadores no âmbito educacional, que discutem questões relacionadas ao currículo escolar, sinalizam que há ensinamentos e aprendizagens que acontecem de forma implícita, ou seja, nas entrelinhas das relações que se estabelecem no ambiente escolar.

Tais pesquisadores categorizam essas aprendizagens informais como currículo:

A

Oculto.

B

Eletivo.

C

Opcional.

D

Secundário.

E

Segregador.

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Questões de Concurso Sobre teorias curriculares em pedagogia

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