Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa  para Concurso

Analise as afirmações a seguir:

I. Considerando que o currículo do Ipojuca determina que a avaliação deve contemplar diferentes aspectos da aprendizagem do aluno, o momento específico da sua ocorrência deverá receber atenção especial, pois a avaliação adequada precisa observar critérios e responder a perguntas (que informações são necessárias? para quem servem os dados, como as informações são obtidas) fundamentais para se verificar quantidade de informações absorvidas e assim definir o futuro de progressão ou de retenção do aluno no fluxo escolar.

Il. Apesar de conhecer a proposta político-pedagógica sobre avaliação da rede de ensino da qual faz parte, para evitar a ingerência da subjetividade, ideologia, visão de homem e ideal de sociedade forjadas ao longo da sua vivência, o professor de língua portuguesa deve buscar os critérios mais objetivos para avaliar a qualidade dos textos produzidos pelos alunos. Assim, a identificação de erros gramaticais, a aferição de violação às regras da norma padrão, revelar a burla às convenções dos gêneros textuais mostram-se como os critérios mais ponderados para se atribuir a nota final merecida pelo produto textual apresentado.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. De acordo com o currículo do Ipojuca, os anos finais devem aprofundar as práticas trabalhadas nos anos anteriores. Logo, devem-se propor maior diversidade de manifestações linguísticas, pensamento mais críticos e níveis mais elevados de abstração para, desta maneira, tornar os estudantes mais reflexivos, empáticos e blasés, e socialmente conformados ao contexto quase sempre adverso à adoção de tais atitudes.

Il. A perspectiva teórica da enunciação põe em relevo o diálogo entre o sujeito e a linguagem, tal como proposto por Benveniste, para quem a linguagem é o lugar onde o homem se constitui como indivíduo e como sujeito. Portanto, o professor de língua portuguesa deve considerar esta concepção de linguagem e de sujeito, quando do planejamento e execução de suas aulas, tal como recomenda o currículo do Ipojuca.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as informações a seguir:

I. A concepção de ensino de português adotada pelo currículo do Ipojuca privilegia o trabalho com a gramática normativa e o contato com textos literários tradicionais, já que o domínio da língua acontece por meio da manipulação adequada das regras da '“norma padrão” que estão presentes na literatura citada.

II. O ensino de língua portuguesa proposto no currículo do Ipojuca prioriza os usos reais da língua nos diferentes contextos sociais, substancializados em gêneros textuais, que permitem os alunos dominarem as diferentes variantes e adequá-las às necessidades de cada evento comunicativo.

III. A prática de ensino de língua portuguesa, segundo o currículo do Ipojuca, deve enfatizar as habilidades comunicativas, o domínio de regras gramaticais e o conhecimento contextualizado das funções da linguagem defendida pela teoria da comunicação de Roman Jakobson que se materializam nas situações cotidianas dos estudantes e da sociedade.

Marque a alternativa CORRETA:

Observe o exemplo de proposta de atividade apresentado por Batista (2015):

LEIA O ANÚNCIO ABAIXO, RETIRADO DE UM JORNAL

RESPONDA:

1) QUAL O OBJETIVO DO TEXTO? _______________

2) O QUE ESTÁ SENDO VENDIDO? _______________

3) SEGUNDO O AUTOR, O CARRO NUNCA FOI BATIDO E ESTÁ SENDO VENDIDO BARATO. POR QUE O AUTOR DIZ ISSO NO TEXTO? _________________________________________________________________________

5) QUAL É O NOME DE QUEM ESTÁ VENDENDO? _______________

6) COMO A PESSOA QUE ESTIVER INTERESSADA EM COMPRAR DEVE ENTRAR EM CONTATO?________________________________________________

BATISTA, Antônio Augusto Gomes et al. Avaliação diagnóstica

da alfabetização. Belo Horizonte. Ceale/FaE/UFMG, 2005.

(Coleção Instrumentos da Alfabetização; 3). p. 69.

Assinale a alternativa que apresenta a capacidade que a atividade proposta busca analisar.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).

( ) Não há certo ou errado no uso da língua, o que há na verdade é uma forma adequada ou inadequada de usar a linguagem em determinado contexto.

( ) O fato de os alunos não escreverem corretamente é pelo desconhecimento da língua materna que está arraigada em seu discurso.

( ) O texto produzido – oral ou escrito - pelo aluno permite identificar os recursos linguísticos que eles já aprenderam e os que ainda precisam aprender.

( ) Ao planejar suas aulas, o professor precisa escolher textos que sejam representativos de todas as culturas e dialetos que compõem o português, fazendo deles objeto de reflexão e possibilidade de aprendizagem para a vida.

( ) O professor precisa ensinar o aluno a escrever e a falar nas diferentes variedades existentes na língua. Para isso, o professor precisa de fundamentação teórica sobre esse tema e de um espírito de observação eficiente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.