Questões de Concurso
Sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia
Foram encontradas 834 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q2453827
Pedagogia
Analise as assertivas abaixo, considerando os princípios orientadores da atuação dos educadores da Rede Municipal de Ensino de Criciúma, segundo a concepção histórico-cultural, de acordo com as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental do Município:
I. O desenvolvimento humano está direcionado às máximas possibilidades de desenvolvimento já alcançadas pela humanidade (Davídov, 1988; Vygotski, 2004).
II. A qualidade de “máximo” a que se direciona o desenvolvimento humano é dada pelas capacidades humanas historicamente produzidas e pelas condições sociais objetivas que efetivam esse desenvolvimento.
III. Não se trata de qualquer desenvolvimento e nem de qualquer função psíquica, mas daquelas que são capazes de contribuir para a formação do “desenvolvimento total do sujeito”.
IV. O máximo desenvolvimento dos sujeitos é uma possibilidade histórica; é preciso a atuação dos sujeitos para que se efetive a ação.
Quais estão corretas?
I. O desenvolvimento humano está direcionado às máximas possibilidades de desenvolvimento já alcançadas pela humanidade (Davídov, 1988; Vygotski, 2004).
II. A qualidade de “máximo” a que se direciona o desenvolvimento humano é dada pelas capacidades humanas historicamente produzidas e pelas condições sociais objetivas que efetivam esse desenvolvimento.
III. Não se trata de qualquer desenvolvimento e nem de qualquer função psíquica, mas daquelas que são capazes de contribuir para a formação do “desenvolvimento total do sujeito”.
IV. O máximo desenvolvimento dos sujeitos é uma possibilidade histórica; é preciso a atuação dos sujeitos para que se efetive a ação.
Quais estão corretas?
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q2453817
Pedagogia
Analise o fluxograma abaixo, que apresenta os conceitos essenciais da Educação Infantil, na perspectiva Histórico-Cultural, tal como apresentado nas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do município de Criciúma (2020):
Assinale a alternativa que apresenta os conceitos que estão ocultados.
Assinale a alternativa que apresenta os conceitos que estão ocultados.
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Juru - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Juru - PB - Auxiliar de Creche |
Q2451435
Pedagogia
As teorias da aprendizagem e desenvolvimento
infantil fornecem uma estrutura para entender como as
crianças crescem, aprendem e adaptam-se ao ambiente
ao seu redor. Diversos teóricos contribuíram com
visões distintas sobre este tema. Vygotsky, psicólogo
russo, propôs uma abordagem distinta do
desenvolvimento cognitivo, dando grande ênfase ao
contexto social e cultural como fundamentais para a
aprendizagem e desenvolvimento. Segundo Vygotsky,
a mente humana é formada através das interações
sociais e das experiências culturais.
Os principais conceitos e ideias da teoria sociocultural de Vygotsky, são, entre outras, EXCETO:
Os principais conceitos e ideias da teoria sociocultural de Vygotsky, são, entre outras, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Auxiliar de Sala de Aula |
Q2447850
Pedagogia
Na Escola de Educação Infantil ArcoÍris, o auxiliar de sala de aula, Carlos,
observou um comportamento peculiar em
um grupo de crianças de 4 a 5 anos durante
as brincadeiras de faz de conta. Algumas
crianças tendem a dominar o cenário da
brincadeira, enquanto outras parecem ter
dificuldade em participar ativamente.
Considerando a teoria de Vygotsky sobre o
desenvolvimento socioemocional e
cognitivo através do jogo simbólico, qual
das seguintes abordagens Carlos deve
sugerir para promover uma participação
mais equilibrada e produtiva nas
brincadeiras de faz de conta, fomentando o
desenvolvimento integral de todas as
crianças?
Ano: 2024
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2024 - Prefeitura de Brusque - SC - Educador Social |
Q2403127
Pedagogia
A Teoria Histórico-Cultural, desenvolvida por
Vigotski e seus colaboradores, apresenta conceitos
que ajudam a compreender como ocorre o processo
de desenvolvimento e aprendizagem humana.
Qual dos conceitos abaixo é fundamental para entender a referida teoria?
Qual dos conceitos abaixo é fundamental para entender a referida teoria?
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor (a) de Educação Infantil até o 5º ano |
Q2400553
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. Jean Piaget foi pedagogo e desenvolveu um método detalhado e estruturado para ser aplicado em sala de aula. A aprendizagem para Piaget é evidenciada pelo que pode ser observado, ou seja, pela Análise do Comportamento.
II. A aprendizagem, segundo as ideias de Vygotskyt, possui caráter social e cultural. A internalização completa o processo, ou seja, adianta-se ao processo de desenvolvimento.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Jean Piaget foi pedagogo e desenvolveu um método detalhado e estruturado para ser aplicado em sala de aula. A aprendizagem para Piaget é evidenciada pelo que pode ser observado, ou seja, pela Análise do Comportamento.
II. A aprendizagem, segundo as ideias de Vygotskyt, possui caráter social e cultural. A internalização completa o processo, ou seja, adianta-se ao processo de desenvolvimento.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor (a) de Educação Infantil até o 5º ano |
Q2400545
Pedagogia
Analise as informações a seguir:
I. O conhecimento, segundo Skinner, é alcançado passo a passo no percurso dos estágios universais, pré-determinados pelo desenvolvimento biológico.
II. A inteligência articula sexualidade e conhecimento. A força sexual inconsciente, desviada do objeto original, aciona a atividade intelectual, segundo Henry Wallon.
III. A busca pelo conhecimento surge sempre e primeiro no contato com outras pessoas e posteriormente é internalizado. O conhecimento, então, possui uma função psicológica especificamente humana, segundo Vygotsky.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O conhecimento, segundo Skinner, é alcançado passo a passo no percurso dos estágios universais, pré-determinados pelo desenvolvimento biológico.
II. A inteligência articula sexualidade e conhecimento. A força sexual inconsciente, desviada do objeto original, aciona a atividade intelectual, segundo Henry Wallon.
III. A busca pelo conhecimento surge sempre e primeiro no contato com outras pessoas e posteriormente é internalizado. O conhecimento, então, possui uma função psicológica especificamente humana, segundo Vygotsky.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Travesseiro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Travesseiro - RS - Professor - Educação Básica |
Q2396061
Pedagogia
A respeito da Psicologia da Educação, na perspectiva de
Vygotsky, marcar C para as afirmativas Certas, E para as
Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
( ) Enfatiza o processo histórico-social. Para ele, o sujeito é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio, a partir de um processo denominado mediação.
( ) Distinguiu dois tipos de elementos mediadores: os instrumentos e os signos. Embora exista uma relação entre esses dois tipos de mediadores, eles têm características bastante diferentes.
( ) Focava em compreender apenas os mecanismos psicológicos básicos, evitando abordar as complexidades do ser humano.
( ) Enfatiza o processo histórico-social. Para ele, o sujeito é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio, a partir de um processo denominado mediação.
( ) Distinguiu dois tipos de elementos mediadores: os instrumentos e os signos. Embora exista uma relação entre esses dois tipos de mediadores, eles têm características bastante diferentes.
( ) Focava em compreender apenas os mecanismos psicológicos básicos, evitando abordar as complexidades do ser humano.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Peabiru - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Peabiru - PR - Professor |
Q2395506
Pedagogia
Vygotski concebe o desenvolvimento humano
como uma produção, na qual os aspectos biológicos
e culturais estão em permanente articulação e
movimento, valoriza bastante a interação entre os
seres humanos como propulsora de novos
desenvolvimentos em cada indivíduo. Para ele, tem-se as zonas de desenvolvimento reais,
caracterizadas por aquelas funções que o indivíduo
já adquiriu e ele também possui uma zona
potencial, ou seja, aquilo que ele ainda não faz, mas
um dia terá condições de realizar. Entre o que ele
sabe (zona real) e o que pode vir a saber (zona
potencial), existe a zona:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Fundamental I - Pedagogo |
Q2391404
Pedagogia
No livro A formação social da mente, Vygotsky defende:
“O processo de desenvolvimento prepara e torna possível um processo específico de aprendizagem. O processo de aprendizado, então, estimula e empurra para a frente o processo de desenvolvimento. [...] O mais importante aspecto novo desta teoria é o amplo papel que ela atribui ao aprendizado no desenvolvimento da criança”. (Vygotsky, 1991)
Com base nessa citação, considerando-se especificamente a apropriação da escrita alfabética, é correto compreender
“O processo de desenvolvimento prepara e torna possível um processo específico de aprendizagem. O processo de aprendizado, então, estimula e empurra para a frente o processo de desenvolvimento. [...] O mais importante aspecto novo desta teoria é o amplo papel que ela atribui ao aprendizado no desenvolvimento da criança”. (Vygotsky, 1991)
Com base nessa citação, considerando-se especificamente a apropriação da escrita alfabética, é correto compreender
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Fundamental I - Pedagogo |
Q2391392
Pedagogia
Na perspectiva vigotskiana, o aprendizado deve ser combinado de alguma maneira com o nível de
desenvolvimento da criança, gerando a teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), caracterizada
como a distância entre
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Cândido de Abreu - PR - Educador Infantil |
Q2387866
Pedagogia
Vygotsky (1987) descreve a brincadeira como um contexto em que “a criança se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário; o brinquedo é como se ele fosse maior do que ele é na realidade”. Nos termos da teoria de Vygotsky, qual zona de desenvolvimento é criada na criança durante a brincadeira?
Ano: 2024
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Camocim de São Félix - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Neuropsicopedagogo |
Q2384483
Pedagogia
De acordo com Vygotsky, uma palavra é um microcosmo da consciência humana. Para Cenci e Costas (2009), essa
frase resume uma das principais ideias de Vygotsky, que acreditava estar na relação entre pensamento e linguagem a
chave para a compreensão da consciência humana. Essa visão aponta sobre o quanto a relação entre linguagem e
pensamento fazem parte do processo de organização e resolução de problemas.
Qual das seguintes afirmações contradiz a abordagem Vygotskyana sobre a relação entre pensamento e linguagem?
Qual das seguintes afirmações contradiz a abordagem Vygotskyana sobre a relação entre pensamento e linguagem?
Ano: 2024
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de Camocim de São Félix - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2024 - Prefeitura de Camocim de São Félix - PE - Neuropsicopedagogo |
Q2384477
Pedagogia
Segundo Palangana (2015), a conexão entre desenvolvimento e aprendizagem é uma questão teórica, fundamental nos
estudos psicológicos. Para Vygotsky, essa relação ainda não tinha sido devidamente abordada, permanecendo obscura
devido a fundamentos vagos, lacunas críticas na avaliação desses postulados e a presença de ambiguidades e
contradições.
Leia as frases abaixo sobre a posição teórica interacionista e Vygotskyana acerca da relação entre desenvolvimento interdependente e aprendizagem: um tornando o outro possível.
Está CORRETO o que se afirma em
Leia as frases abaixo sobre a posição teórica interacionista e Vygotskyana acerca da relação entre desenvolvimento interdependente e aprendizagem: um tornando o outro possível.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Inhumas - GO
Provas:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor Intérprete de Libras
|
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Inglês |
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Educação Física |
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de Matemática |
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor de 1ª Fase |
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Psicopedagogo |
Q2383929
Pedagogia
Ao longo do século XIX e XX, a relação entre aprendizagem foi
sobejamente estudada por diferentes pesquisadores. Em
Vygotsky, essa relação se dá por meio
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Floraí - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Educador Infantil |
Q2382291
Pedagogia
A teoria histórico-cultural de
Vygotsky é considerada genética porque se
preocupa com a origem das capacidades
humanas, com o modo como o ser humano se diferencia dos outros animais pelo
desenvolvimento dessas capacidades
fundadas nas relações sociais. Os
conceitos científicos e cotidianos são
compreendidos como mediações
simbólicas para a interpretação e
intervenção sobre a realidade na atividade
humana. Um dos focos da atividade de
Vygotsky de maior importância, é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
UFCSPA - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Assistente de Alunos |
Q2381593
Pedagogia
Para a Pedagogia Histórico-Crítica, uma educação realmente democrática deveria ser
formulada do ponto de vista do(s):
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor |
Q2375267
Pedagogia
Na Escola Municipal de Ensino
Fundamental Maria Henriqueta, a
professora Ana, observa diferentes níveis
de desenvolvimento cognitivo em seus
alunos e decide aplicar o conceito de Zona
de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
Nesse contexto, para identificar a Zona de
Desenvolvimento Proximal (ZDP) de cada
aluno, é necessário:
I - reconhecer a distância entre o nível de desenvolvimento atual e o que eles podem realizar com suporte.
II - identificar o nível máximo de habilidades que o aluno pode alcançar de forma independente sem suporte.
III - realizar avaliações iniciais para entender o conhecimento prévio e as habilidades dos alunos.
IV - fixar as habilidades que permanecerão inalteradas ao longo do processo de desenvolvimento.
Está correto o que se afirma em:
I - reconhecer a distância entre o nível de desenvolvimento atual e o que eles podem realizar com suporte.
II - identificar o nível máximo de habilidades que o aluno pode alcançar de forma independente sem suporte.
III - realizar avaliações iniciais para entender o conhecimento prévio e as habilidades dos alunos.
IV - fixar as habilidades que permanecerão inalteradas ao longo do processo de desenvolvimento.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Pérola - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Pérola - PR - Professor |
Q2375266
Pedagogia
Para Vygotsky, o processo mental
superior compreende:
I - o egocentrismo, em que as crianças têm dificuldade em ver o mundo da perspectiva de outras pessoas.
II - o processo de equilibração no qual as crianças buscam entre suas estruturas mentais a assimilação.
III - as funções cognitivas complexas que são adquiridas e aprimoradas por meio da interação social.
IV - ações intencionais, pensadas, pois o ser humano consegue pensar em objetos ausentes.
V - planejar ações para o futuro, essas atividades psicológicas são consideradas superiores.
Está correto o que se afirma em:
I - o egocentrismo, em que as crianças têm dificuldade em ver o mundo da perspectiva de outras pessoas.
II - o processo de equilibração no qual as crianças buscam entre suas estruturas mentais a assimilação.
III - as funções cognitivas complexas que são adquiridas e aprimoradas por meio da interação social.
IV - ações intencionais, pensadas, pois o ser humano consegue pensar em objetos ausentes.
V - planejar ações para o futuro, essas atividades psicológicas são consideradas superiores.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Cuidador de Pessoa com Deficiência |
Q2374058
Pedagogia
Os estudos acerca do desenvolvimento humano revelam que este é baseado em como e por que o
organismo humano cresce e se modifica ao longo da vida. Sobre isso, Vygotsky defende que as crianças
aprendem por meio da
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