Questões de Pedagogia - Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural para Concurso - Página 26

Q1845798

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de História |

Q1845798 Pedagogia

Acerca da teoria Histórico-Cultural elaborada por Vygotsky, julgue as seguintes frases abaixo. I.A teoria Histórico-Cultural foi influenciada pelo materialismo mecanicista. II.Para essa teoria, o aprendizado humano pressupõe uma natureza social específica e um processo através do qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles que as cercam. III.Segundo Vygotsky, há uma primazia do princípio social no desenvolvimento psíquico do homem, excluindo-se a influência da parte biológica, superando, portanto, as teorias psicológicas até então vigentes.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).

A

I, II e III.

B

Apenas II e III.

C

Apenas II.

D

Apenas I e III.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1845079

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Especialista em Assuntos Educacionais - Psicopedagogo |

Q1845079 Pedagogia

Sobre a "Teoria Sociocultural de Vygotsky", marque a alternativa INCORRETA.

A

O indivíduo deve estar inserido em um grupo social e aprende o que seu grupo produz.

B

Desenvolvimento cognitivo é limitado a um determinado potencial para cada intervalo de idade.

C

O conhecimento surge primeiro no grupo, para só depois ser interiorizado.

D

No relacionamento do aluno com o professor e com outros alunos, torna-se prescindível a aprendizagem.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1841936

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q1841936 Pedagogia

Para a Teoria Histórico-Cultural, os processos tipicamente humanos, tais como o pensamento, a fala, a memória, a atenção voluntária, a imaginação, o desenvolvimento da vontade, a capacidade de planejar, de tomar decisões, de estabelecer relações, de elaborar conceitos, de desenvolver o raciocínio dedutivo e o pensamento abstrato são chamados de:

A

Reflexos inatos.

B

Funções psicológicas inferiores.

C

Funções psicológicas superiores.

D

Comportamentos espontâneos.

E

Sistemas embrionários.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1841934

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Escola em Tempo Integral |

Q1841934 Pedagogia

Acerca dos estudos que envolvem os processos de ensinar e aprender, o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal especifica as funções que se encontram em estado embrionário, que estão em desenvolvimento nas crianças. A diferença entre a forma como a criança realiza a mesma tarefa, com ou sem orientação de companheiros mais experientes, é o que foi intitulado de Zona de Desenvolvimento Proximal por:

A

Decroly.

B

Bruner.

C

Freud.

D

Piaget.

E

Vigotski.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1831657

Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Prova: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa |

Q1831657 Pedagogia

Em conformidade com VENTURI, sobre a Teoria Sociocultural, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
A Teoria Sociocultural, baseada nos estudos de _______________, tem sido utilizada na busca de melhor entendimento dos processos de aquisição de língua estrangeira. Essa teoria procura compreender os processos de construção social das estruturas de cognição, pressupondo o fato de que toda aprendizagem envolve, inicialmente, negociação _______________, para, em momento posterior, envolver negociação _______________.

A

Vygotsky | interpessoal | intrapessoal

B

Vygotsky | intrapessoal | interpessoal

C

Skinner | interpessoal | intrapessoal

D

Skinner | intrapessoal | interpessoal

E

Chomsky | interpessoal | intrapessoal

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1824786

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Física |

Q1824786 Pedagogia

A perspectiva histórico-cultural oferece categorias importantes para a organização do processo de ensino- aprendizagem. Qual dos enunciados abaixo refere-se exclusivamente à categoria da perspectiva histórico-cultural?

A

Razão Comunicativa; Dialogicidade.

B

Sobrepujança; Comparações Objetivas.

C

Mundo Vivido; Sistema.

D

Zona de Desenvolvimento Proximal; Funções Psicológicas Superiores.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1824785

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Física |

Q1824785 Pedagogia

Tomando como referência as explicações da perspectiva histórico-cultural sobre as relações entre aprendizagem e desenvolvimento é correto afirmar:

A

A aprendizagem não influencia o desenvolvimento humano.

B

A aprendizagem só pode ocorrer após o desenvolvimento natural da criança.

C

Aprendizagem e desenvolvimento são categorias sinônimas.

D

A aprendizagem influencia no desenvolvimento.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1822538

Ano: 2019 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2019 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor - Educação Infantil |

Q1822538 Pedagogia

De acordo com os pressupostos orientadores da psicologia histórico-cultural de Vygotsky, sobre a relação professor/aluno é INCORRETO afirmar:

A

O fato de o professor manter uma relação mais próxima com os alunos, menos hierarquizada e menos distante auxilia a aprendizagem, de modo que estes se sentem motivados e interessados nas aulas.

B

O vínculo afetivo é necessário para criar uma boa aprendizagem, mas uma boa aprendizagem pode também propiciar um vínculo afetivo positivo.

C

Os professores têm a responsabilidade de interferir na ZDP (zona de desenvolvimento proximal), a fim de promover a aprendizagem e o desenvolvimento do aluno.

D

O trabalho do professor em sala de aula (didática, metodologia, conteúdo, procedimentos de correção e avaliação), não influenciam a apropriação dos conteúdos, se os alunos tiverem um vínculo positivo com o professor.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1816413

Ano: 2021 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Colômbia - SP Prova: Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q1816413 Pedagogia

A teoria histórico-cultural tem suas origens nos estudos de Lev Semenovich Vygotsky (1896 – 1934). Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem neste desenvolvimento, sendo esta teoria considerada histórico-social. Uma pedagogia inspirada na abordagem sócio-histórica envolve, EXCETO:

A

Diálogo constante entre alunos e dos alunos com o professor.

B

Mediação rica, variada e entusiasmada do docente no sentido de incentivar seus alunos.

C

Atividades de nivelamento para padronizar os níveis de conhecimento e experiência dos alunos.

D

Interação entre pares, para favorecer a troca e, portanto, a inclusão de todos nas atividades pedagógicas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1764966

Ano: 2021 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Nova Itaberaba - SC Prova: OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Nova Itaberaba - SC - Professor de Educação Especial |

Q1764966 Pedagogia

Segundo BEYER, sobre a criança com deficiência visual, na visão de Vygotsky, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Defende o acesso aos signos culturais.

B

A falta de visão é impedimento para que a criança desenvolva domínios conceituais genuínos.

C

São apenas os exercícios táteis que possibilitarão a construção das representações mentais.

D

Não é importante o estabelecimento de círculos estáveis de interação social, visto que não é por meio deles que os conceitos são desenvolvidos.

E

A língua de sinais é a via de comunicação preferencial para essas crianças.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1763137

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Irani - SC - Professor - Inglês |

Q1763137 Pedagogia

A Linguagem, como sistema de comunicação, gera línguas humanas naturais e socioculturais que produzem frases/palavras; elas compreendem textos e se desenvolvem de maneira espontânea. A língua pode ser interna e externa, segundo Chomsky. A língua interna é individual cognitiva, mental e psicológica. Esses aspectos são intrínsecos ao homem. Já a língua externa é sociocultural: compreende os sons, palavras, regras gramaticais, escrita, gerando comunicação e interação, perpassando pelos aspectos cognitivos, psicológicos, socioculturais.
Sobre as teorias de aquisição da Linguagem, é falso o afirmado na letra:

A

Para Vygotsky, a aquisição da Linguagem - teoria epistemológica ou construtivista -, baseia-se na equilibração e deseliquilibração: primeiro ocorre a assimilação, depois a acumulação, a fixação ou sedimentação do conhecimento. Esta teoria se remete a construtivismo cognitivismo, em que a criança aprende pelo meio da troca de conhecimento entre o ambiente e o organismo, através da assimilação e acomodações, que correspondem ao desenvolvimento da inteligência humana.

B

O desenvolvimento da Linguagem e sua aquisição, segundo Chomsky, parte do princípio de que quando a criança aprende gera um input (entrada), ou seja, um estalo; segundo a Psicolinguística, um despertar para a aprendizagem. Para o autor, a aquisição da Linguagem, dentro da teoria gerativista se dá por dois processos: o DAL feito através de frases e da fala e o input dos adultos, em que gera informação. O input linguístico corresponde às experiências que a criança absorve em contato com o meio social.

C

Quando se fala na teoria behaviorista ou comportamental, se refere à Skinner: a aquisição da LM se dá a qualquer momento, tempo e em qualquer outra língua que são baseados em estímulo e reações. Esta teoria baseou-se nas ideias de Skinner e Bloomfield (estímulos-resposta-reforço, ou condicionamento operante).

D

Para Chomsky, a Linguagem é inata ou instintiva, pois os homens são capazes de desenvolver sentenças e enunciados que dependem da intuição e criatividade. Sua teoria está dentro da perspectiva individual social e estruturada da gramática universal, gerativa e transformacional, segundo a qual todos nascem com a capacidade de desenvolver a Linguagem, pois seu uso se dá pela compreensão e sua aquisição dentro dos domínios da fala.

E

Segundo a teoria piagetiana de aquisição da Linguagem, existem quatro estágios para que isso ocorra: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal. O desenvolvimento se dá de forma sistemático-representativa em que primeiro vem à aquisição da inteligência para depois vir a Linguagem em si.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1759658

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Descanso - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Descanso - SC - Psicopedagogo |

Q1759658 Pedagogia

Vygotsky defende a ideia de que, para verificar o nível de desenvolvimento da criança, temos que determinar níveis de desenvolvimento:

I. O primeiro deles seria o nível de desenvolvimento efetivo, que se faz através dos testes que estabelecem a idade mental, isto é, aqueles que a criança é capaz de realizar por si mesma;

II. O segundo deles se constituiria na área de desenvolvimento potencial, que se refere a tudo aquilo que a criança é capaz de fazer com a ajuda dos demais, seja por imitação, demonstração, entre outros;

III. O terceiro deles se refere ao plano do inconsciente individual e de suas relações e interfaces com o inconsciente coletivo.

Sobre os itens acima podemos afirmar:

A

Todos estão corretos.

B

Todos estão incorretos.

C

Apenas I está correto.

D

Apenas III está incorreto.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1745906

Ano: 2018 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q1745906 Pedagogia

As definições sobre Zona de Desenvolvimento Proximal, dentro da teoria da aprendizagem desenvolvida por Lev Vygotsky, são adequadamente representadas pela alternativa:

A

Uma região da cognição da criança que representa a zona de conforto que possibilita uma aprendizagem com a necessidade de uma interferência técnica.

B

Nesse processo da aprendizagem, poderá surgir o amadurecimento necessário que irá definir um desenvolvimento real consolidando o nível adquirido.

C

Em tais circunstâncias o conhecimento já se transformou em um instrumento objetivo das capacidades cognitivas da criança, podendo ser utilizado em seu contexto diário e prático.

D

Tal etapa define o processo final de assimilação e absorção dos conteúdos aprendidos pela criança nas atividades pedagógicas elaboradas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1741244

Ano: 2018 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Forquilhinha - SC Provas: PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Forquilhinha - SC - Professor de Inglês | PS Concursos - 2018 - Prefeitura de Forquilhinha - SC - Professor de Educação Física |

Q1741244 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder as próximas questões:

A BNCC é um currículo?

A Base e os currículos são documentos com finalidades diferentes. Ela visa apresentar os conhecimentos fundamentais que se espera que o estudante aprenda em cada ano da Educação Básica. Já o currículo se configura como o percurso que cada instituição educacional estabelecerá para desenvolver as competências e habilidades propostas pela BNCC.

A BNCC, portanto, não é um currículo em si, mas parte dele, ou seja, a sua finalidade é orientar a construção dos referenciais curriculares e dos projetos político-pedagógicos das escolas, à medida que estabelece as competências e habilidades que serão desenvolvidas pelos alunos ano a ano. “De maneira simples, é possível afirmar que a Base indica o ponto aonde se quer chegar. O currículo traça o caminho até lá.” (BNCC, 2017). Dessa forma, preserva-se a autonomia de cada rede de ensino para adequar os currículos respeitando a diversidade e as particularidades de cada contexto educacional; isto é, as escolas poderão contextualizá-los e adaptá-los de acordo com seus projetos pedagógicos.

(Texto extraído do Livro - Base Nacional Comum Curricular, Ensino Fundamental, Material para o Professor – 3ª Ed).

Com base na teoria Histórico-Cultural, o desenvolvimento da criança é considerado como um processo dialético complexo caracterizado por inúmeras transformações qualitativas, metamorfoses, embricamento de fatores internos e externos, e processos adaptativos que superam os impedimentos que a criança encontra.

Sendo então CORRETO afirmar que:

A

A formação do nível de desenvolvimento num processo acontece ao longo do desenvolvimento da criança, como resultado de todo seu processo.

B

A transformação do nível interpessoal passa para o nível pessoal desencadeia um processo de desenvolvimento na criança, como resultado de uma parcela contraditória.

C

A transformação de um processo interpessoal num processo intrapessoal acontece ao longo do desenvolvimento da criança, como resultado de uma série de eventos ocorridos.

D

Uma mudança no processo de nível intrapessoal para o processo processual onde acontece o desenvolvimento da criança, em resultado de uma série acontecimentos.

E

Um retrocesso no nível de desenvolvimento, onde o processo intrapessoal dá lugar ao processual do conhecimento.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1740298

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Xaxim - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Anos Iniciais - Ensino Fundamental |

Q1740298 Pedagogia

Analise o texto abaixo: De acordo com a Teoria Histórico-Cultural, o ingresso na escola permite à criança sair dos limites do período infantil de sua vida, ocupar uma nova posição na vida e passar ao desempenho da , socialmente significativa, que lhe oferece um rico material para satisfazer seus interesses cognoscitivos. Estes interesses atuam como premissas psicológicas para que na criança surja a necessidade de assimilar conhecimentos teóricos. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

A

memorização

B

atividade de estudo

C

atividade manipulatória

D

atividade de exploração

E

habilidade manual

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1740294

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Xaxim - SC Prova: FEPESE - 2019 - Prefeitura de Xaxim - SC - Professor Anos Iniciais - Ensino Fundamental |

Q1740294 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ). ( ) Vigotski ao estudar o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano observa que a idade escolar começa quando a criança se encontra em meio a um momento de virada, de mudança. E esse momento é descrito como a crise dos sete anos. ( ) Para a Teoria Histórico-Cultural, a crise dos sete anos é marcada pela perda da espontaneidade. Nesse momento do desenvolvimento ocorrem novas e importantes formações psíquicas, e a criança assume uma atitude ativa e reflexiva. ( ) Na idade escolar há uma crescente distinção entre o mundo interno e o externo, e a criança passa a utilizar mais o discurso interno, como uma função psicológica superior ainda em constituição, mas já constituída do ponto de vista da idade em que ela se encontra. ( ) Na idade escolar ocorre a formação de uma fronteira mais específica, no psiquismo da criança, entre o mundo do outro e o seu próprio mundo. Ela passa a agir, interagir e a refletir sobre o seu agir. ( ) A inserção de uma nova formação na criança, que é a capacidade que ela passa a ter de refletir sobre sua ação, instaura uma nova capacidade, a de generalizar suas vivências, de construir uma consciência de si. Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V • V

B

V • V • F • V • V

C

V • F • V • F • V

D

F • V • F • V • F

E

F • F • V • F • F

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1735055

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Inglês |

Q1735055 Pedagogia

A psicologia histórico-cultural é a denominação dada à escola psicológica fundada por

A

Piaget.

B

Jung.

C

Paulo Freire.

D

Vygotsky.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1734719

Ano: 2020 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Geografia |

Q1734719 Pedagogia

A teoria sócio-histórica de Lev Vygotsky estabelece algumas funções mentais. Segundo o autor, as funções mentais elementares são caracterizadas por:

A

Internalizar os eventos socioculturais vivenciados pelo sujeito a partir dos processos intrapsíquicos.

B

Especificarem os processos mentais mais avançados, conhecidos como pensamento, resolução de problemas e imaginação.

C

Possibilitarem a aquisição dos conhecimentos básicos sobre como ser sujeito em sociedade.

D

Dizer respeito aos comportamentos naturais, não aprendidos, tais como os reflexos.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1728778

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Tombos - MG Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tombos - MG - Pedagogo |

Q1728778 Pedagogia

Vygotsky é o fundador da teoria sociointeracionista, para esta teoria o professor é visto como:

A

o sujeito que constrói o conhecimento pela aprendizagem, promovendo o desenvolvimento mental.

B

o sujeito filtra e transforma a informação, inferindo nas hipóteses e toma decisões por parte dos alunos.

C

um promotor do processo continuo de reflexão, compreensão e projeção da própria realidade.

D

um mediador, pois o ser humano está em constante desenvolvimento mental e todas as suas relações são conquistadas pela mediação.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

Q1728521

Ano: 2019 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |

Q1728521 Pedagogia

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal estabelece conexão com as práticas de ensino e intervenção na educação. Assinale a alternativa correta em relação à teoria de Vygotsky e aos conceitos apresentados:

A

O estudo da Zona de Desenvolvimento Proximal aponta para a importância das interações sociais e dos processos da instrução para o desenvolvimento das funções que ainda não amadureceram, mas que estão em processo de maturação.

B

É dada importância ao estudo da interação do meio exterior e dos organismos vivos, não levando em conta a natureza destes organismos, podendo, portanto, serem aplicados à sala de aula.

C

O Nível de Desenvolvimento Real, presente na Zona de Desenvolvimento Proximal, compreende o conjunto de habilidades que a criança aprende em conjunto com seus educadores, sendo o maior indicativo de seu desenvolvimento.

D

A Zona de Desenvolvimento Proximal apresenta um escore, marcando a distância entre a atuação de um grupo sem a supervisão do educador e a atuação assistida, comprovando a importância das práticas de ensino guiadas.

Você errou! Resposta:

Acesse Comentários para encontrar explicações sobre a solução da questão.

Parabéns! Você acertou!

Aprenda mais ensinando outros alunos ao comentar esta questão.

SEJA VITALÍCIO

SEJA VITALÍCIO

Questões de Concurso Sobre vygotsky e a teoria histórico-cultural em pedagogia

Foram encontradas 790 questões