Questões de Concurso
Sobre vygotsky em pedagogia
Foram encontradas 1.463 questões
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Geografia |
Q1695039
Pedagogia
O autor Lev Vygotsky afirma que o desenvolvimento mental ocorre a partir da interiorização
dos elementos históricos e culturais vivenciados pelos sujeitos, advento que leva:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor Habilitado com Magistério |
Q1694926
Pedagogia
O conceito de zona de desenvolvimento proximal, que marca a distância entre o nível de
desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, foi criado por:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Descanso - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Descanso - SC - Professor de Matemática |
Q1694856
Pedagogia
Leia o trecho a seguir:
“Ao realizar suas investigações sobre as diferentes abordagens que tratam da relação entre aprendizagem e desenvolvimento, _______________________ elaborou os conceitos de zonas de desenvolvimento real, proximal e potencial.”
Assinale a alternativa que preenche a lacuna presente no texto.
“Ao realizar suas investigações sobre as diferentes abordagens que tratam da relação entre aprendizagem e desenvolvimento, _______________________ elaborou os conceitos de zonas de desenvolvimento real, proximal e potencial.”
Assinale a alternativa que preenche a lacuna presente no texto.
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |
Q1694099
Pedagogia
Leia o texto abaixo.
“A aprendizagem é, então, percebida como ocorrendo no que se denomina de Zona de Desenvolvimento Proximal. Esse espaço é caracterizado pelas interações entre aprendizes e parceiros mais competentes, explorando o nível real em que o aluno está e o seu nível em potencial para aprender sob a orientação de um parceiro mais competente. Note-se que essa concepção da aprendizagem tem sido usada para explicar a aprendizagem dentro e fora da escola.”
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira / Secretaria de Educação Fundamental. pág. 58. Brasília :MEC/SEF, 1998.)
O texto menciona a zona de desenvolvimento proximal, conceito elaborado por:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental Séries Iniciais |
Q1688980
Pedagogia
Segundo Vygotsky, na relação entre aprendizado e desenvolvimento, o primeiro vem antes.
Portanto, em relação a aprendizagem, o contato das crianças com novas atividades, informações
e habilidades deve ter a participação de um adulto. A esta relação, Vygotsky dá o nome de:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q1687386
Pedagogia
Sobre a perspectiva de Vygotsky, é correto afirmar que:
Ano: 2020
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Matemática |
Q1687384
Pedagogia
Leia o trecho a seguir:
“__________, na sua vastíssima obra, estudou a aprendizagem das estruturas operatórias, distinguindo dois tipos de aprendizagem: em sentido lato e em sentido estrito. (…) . A primeira identificar-se-ia com o processo de desenvolvimento, assumindo-se como o resultado da equilibração e da aprendizagem em sentido estrito. (…). Quanto ao segundo tipo de aprendizagem, caracterizar-se-ia por uma aquisição baseada numa experiência mediata, sem o controlo sistemático do sujeito, modificando o seu comportamento de forma durável”.
(Pedro Miguel Lopes de Sousa. O ensino de matemática: contributos pedagógicos de Piaget e Vygotsky.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:
“__________, na sua vastíssima obra, estudou a aprendizagem das estruturas operatórias, distinguindo dois tipos de aprendizagem: em sentido lato e em sentido estrito. (…) . A primeira identificar-se-ia com o processo de desenvolvimento, assumindo-se como o resultado da equilibração e da aprendizagem em sentido estrito. (…). Quanto ao segundo tipo de aprendizagem, caracterizar-se-ia por uma aquisição baseada numa experiência mediata, sem o controlo sistemático do sujeito, modificando o seu comportamento de forma durável”.
(Pedro Miguel Lopes de Sousa. O ensino de matemática: contributos pedagógicos de Piaget e Vygotsky.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Santa Luzia D`Oeste - RO - Psicopedagogo |
Q1685982
Pedagogia
Vygotsky realizou diversas pesquisas na área do
desenvolvimento da aprendizagem e do papel
preponderante das relações sociais nesse processo, o que
originou uma corrente de pensamento denominada Sócio
Construtivismo. Caracterizado por Vygotsky, o que significa
o conceito “Zona de desenvolvimento Proximal”?
Ano: 2020
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Gravatá - PE
Prova:
ADM&TEC - 2020 - Prefeitura de Gravatá - PE - Pedagogo |
Q1677116
Pedagogia
Analise as afirmativas a seguir:
I. Aprender a posicionar-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais é um dos objetivos da escolarização.
II. Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do educando não possui relação com a interação social, pois esse desenvolvimento é determinado exclusivamente pela didática do professor em sala de aula.
III. A Psicologia da Educação utiliza princípios e informações que as pesquisas científicas oferecem acerca do comportamento humano, para tornar menos eficiente o processo de ensino-aprendizagem no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2020
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Amparo - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2020 - Prefeitura de Amparo - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |
Q1671920
Pedagogia
No que tange a teoria de Lev Semionovitch
Vigotski, analise os itens a seguir, e, ao final,
assinale a alternativa correta.
I – sua teoria é behaviorista. II – fundamentou sua teoria no materialismo histórico e dialético. III – defendeu a perspectiva de que a aquisição de conhecimento acontece através da interação de sujeito e meio.
I – sua teoria é behaviorista. II – fundamentou sua teoria no materialismo histórico e dialético. III – defendeu a perspectiva de que a aquisição de conhecimento acontece através da interação de sujeito e meio.
Q1615661
Pedagogia
No processo ensino aprendizagem deve-se estabelecer
uma diferença entre o que o aluno é capaz de fazer e de
aprender sozinho e o que ele é capaz de fazer e aprender
com a ajuda e a participação de outras pessoas, observando-as, imitando-as, seguindo suas instruções ou colaborando com elas. A distância entre esses dois pontos,
que está situada entre o nível de desenvolvimento efetivo
e o nível de desenvolvimento potencial, é o que Vygotsky
chama de zona de
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610969
Pedagogia
Ainda no que se refere à obra de Vygotsky (A
Formação Social da Mente), analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A estrutura do processo de decisão na criança se assemelha à do adulto.
II – Os adultos tomam uma decisão preliminar internamente.
III – Os movimentos da criança são repletos de atos motores hesitantes e difusos que se interrompem e recomeçam, sucessivamente.
I – A estrutura do processo de decisão na criança se assemelha à do adulto.
II – Os adultos tomam uma decisão preliminar internamente.
III – Os movimentos da criança são repletos de atos motores hesitantes e difusos que se interrompem e recomeçam, sucessivamente.
Ano: 2020
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Artes
|
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2020 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês |
Q1610968
Pedagogia
No que se refere à obra de Vygotsky (A
Formação Social da Mente), analise os itens a
seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Ao fazer uma pergunta, a criança mostra que, de fato, formulou um plano de ação para solucionar o problema em questão, mas que é incapaz de realizar todas as operações necessárias.
II – Através de experiências repetidas, a criança aprende, de forma não expressa (mentalmente), a planejar sua atividade.
III – A capacidade que a criança tem de controlar o comportamento de outra pessoa torna-se parte necessária de sua atividade prática.
I – Ao fazer uma pergunta, a criança mostra que, de fato, formulou um plano de ação para solucionar o problema em questão, mas que é incapaz de realizar todas as operações necessárias.
II – Através de experiências repetidas, a criança aprende, de forma não expressa (mentalmente), a planejar sua atividade.
III – A capacidade que a criança tem de controlar o comportamento de outra pessoa torna-se parte necessária de sua atividade prática.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Morro Agudo - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |
Q1610002
Pedagogia
Texto associado
Considere o livro Educação inclusiva: aspectos político-sociais
e práticos (2013) sob a organização de Sala e Aciem para
responder à questão.
A teoria de Vygotsky contribui de forma significativa com
a conceituação de________________ para a aprendizagem.
Ele explica que essa se estabelece quando a criança
necessita de ajuda para realizar algo hoje, sendo que
amanhã poderá realizar sozinha, de maneira independente e eficiente. É a área na qual estão conhecimento e
habilidades que têm potencial para serem internalizados/
desenvolvidos por meio da mediação de outros seres
humanos ou de artefatos culturais.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase.
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Morro Agudo - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |
Q1610001
Pedagogia
Texto associado
Considere o livro Educação inclusiva: aspectos político-sociais
e práticos (2013) sob a organização de Sala e Aciem para
responder à questão.
Ao explicar a importância da imitação na aprendizagem,
Vygotsky (1988) diz que ela promove o que denominou
internalização – processo que se distingue da cópia
porque implica uma reconstrução interna de operações
externas, na qual o sujeito desempenha um papel ativo e
tem possibilidade de desenvolver algo novo.
Ele considera
Ele considera
Ano: 2020
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Morro Agudo - SP
Prova:
VUNESP - 2020 - Prefeitura de Morro Agudo - SP - Professor de Educação Especial |
Q1609977
Pedagogia
Com base na discussão proposta por Fontana (1996),
a partir das contribuições de teóricos como Vygotsky e
Bakhtin, assinale a alternativa correta sobre o papel da
escolarização no desenvolvimento humano.
Ano: 2020
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Quissamã - RJ
Prova:
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Quissamã - RJ - Professor - Supervisor Educacional |
Q1329148
Pedagogia
Sobre o Construtivismo, o Sociointeracionismo e o cruzamento entre eles, Morales et al. (2016) faz
as seguintes afirmativas:
I. Na teoria sociointeracionista de Lev Semenovich Vigostky, um princípio básico a ser considerado é o de que a aprendizagem propulsiona o desenvolvimento. A sua teoria dá ênfase às relações interativas e aos processos de mediação que vão resultar na aprendizagem, além do processo dinâmico entre os sujeitos. II. Pode-se considerar, em síntese, que para Piaget a ação do indivíduo não é fundamental ao desenvolvimento e que os esquemas orgânicos de estruturação das suas ações são aplicados à realidade e se organizam. Nem todo o comportamento humano é, portanto, pautado em ações do indivíduo.
De acordo com seus conhecimentos:
I. Na teoria sociointeracionista de Lev Semenovich Vigostky, um princípio básico a ser considerado é o de que a aprendizagem propulsiona o desenvolvimento. A sua teoria dá ênfase às relações interativas e aos processos de mediação que vão resultar na aprendizagem, além do processo dinâmico entre os sujeitos. II. Pode-se considerar, em síntese, que para Piaget a ação do indivíduo não é fundamental ao desenvolvimento e que os esquemas orgânicos de estruturação das suas ações são aplicados à realidade e se organizam. Nem todo o comportamento humano é, portanto, pautado em ações do indivíduo.
De acordo com seus conhecimentos:
Ano: 2020
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Quissamã - RJ
Prova:
GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Quissamã - RJ - Professor - Supervisor Educacional |
Q1329140
Pedagogia
Abaixo são citados alguns pontos fortes da teoria sociointeracionista de Vigostky, destacados por
Silva (s/d), um deles está em DESACORDO com o pensamento desse famoso teórico da educação,
assinale-o.
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Técnico Esportivo |
Q1328553
Pedagogia
Segundo a teoria de aprendizagem de Vygotsky, o
desenvolvimento da criança está diretamente relacionado
à sua socialização. Quando a capacidade que a criança tem
de desempenhar tarefas desde que seja ajudada por
adultos ou companheiros mais capazes, é caracterizada
como:
Ano: 2020
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2020 - Prefeitura de São Francisco - MG - Professor - Educação Infantil |
Q1326432
Pedagogia
Propor às crianças a brincadeira do faz-de-conta, como fala Lev Vygotsky, e/ou o jogo simbólico, como
descreve Jean Piaget, como condição para o desenvolvimento infantil, requer uma forma de organização dos
ambientes de aprendizagem que, na perspectiva do sistema de ensino, é orientada através do(a):
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