Questões de Concurso
Sobre vygotsky em pedagogia
Foram encontradas 1.478 questões
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q1743139
Pedagogia
A aprendizagem é algo constante por toda a vida de
qualquer indivíduo, mas nos estudos voltados para o
desenvolvimento infantil ela é tratada de forma
diferenciada e, na maioria das vezes, está atrelada
ao processo educacional. Neste cenário destacam-se
dois grandes nomes: Jean William Fritz Piaget e Lev
Semenovitch Vygotsky. Estes dois grandes
estudiosos do processo de desenvolvimento e
aprendizagem infantil divergiam em um ponto
fundamental para caracterizar suas defesas. Como
podemos descrever essa divergência?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Pedagogo |
Q1743136
Pedagogia
Em um de seus estudos, Vygotsky se depara com a
importante observação de que existe um limite entre
a capacidade que a criança tem de realizar atividades
de forma autônoma e a de realizá-las de forma
assistida. Essa teoria é ainda hoje muito aplicada,
pois por meio dela o professor orienta seu trabalho,
criando ambientes favoráveis à aprendizagem
daqueles que não se encontram no nível de
desenvolvimento real, nem no nível potencial. O lugar
que o estudante se encontra nesta fase foi chamado
por Vygotsky de:
Ano: 2021
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1737981
Pedagogia
Sobre as brincadeiras na educação infantil, verifique as
assertivas e assinale a correta.
I. Entende-se por interação a relação que o sujeito estabelece com o outro e o meio, apropriando-se dos constructos históricos e socialmente produzidos. II. Para Vigotski, por meio da interação o sujeito constrói sua subjetividade e em um movimento dialético constrói-se socialmente, ao mesmo tempo que contribui na construção social. III. Por ser uma ação social, as crianças necessitam aprender a brincar. Assim, os professores precisam atuar como mediadores entre elas e as brincadeiras, ensinando-as a brincar. IV. Os bebês também experimentam o mundo pelas brincadeiras, tanto na interação com os adultos (pelo toque, pelos sons, pelos tons de voz, pelas texturas ou nos momentos de troca) quanto na descoberta do seu corpo, tentando tocar os seus dedos, ao usarem as mãos para esconder o rosto, experimentando emoções ao ouvir sua voz e sentindo diferentes sensações no toque de texturas diversas.
I. Entende-se por interação a relação que o sujeito estabelece com o outro e o meio, apropriando-se dos constructos históricos e socialmente produzidos. II. Para Vigotski, por meio da interação o sujeito constrói sua subjetividade e em um movimento dialético constrói-se socialmente, ao mesmo tempo que contribui na construção social. III. Por ser uma ação social, as crianças necessitam aprender a brincar. Assim, os professores precisam atuar como mediadores entre elas e as brincadeiras, ensinando-as a brincar. IV. Os bebês também experimentam o mundo pelas brincadeiras, tanto na interação com os adultos (pelo toque, pelos sons, pelos tons de voz, pelas texturas ou nos momentos de troca) quanto na descoberta do seu corpo, tentando tocar os seus dedos, ao usarem as mãos para esconder o rosto, experimentando emoções ao ouvir sua voz e sentindo diferentes sensações no toque de texturas diversas.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1731431
Pedagogia
De acordo com________________, a Zona de
Desenvolvimento Proximal (ZDP) é fomentada pela
interação de um indivíduo aprendiz com outros
indivíduos com maior experiência. O uso dessa
abordagem na prática educacional necessita que o
professor ou instrutor identifique a Zona Proximal e a
estimule rumo ao progresso conjunto. Isso faz com
que o caminho de aprendizagem seja o condutor do
aprendiz da Zona de Desenvolvimento Proximal ao
Nível de Desenvolvimento.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1731425
Pedagogia
O______________é uma teoria que vem se
desenvolvendo, com base nos estudos de Vygotsky e
seus seguidores, sobre o efeito da interação social,
da linguagem e da cultura na origem e na evolução
do psiquismo humano.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1719722
Pedagogia
De acordo com as contribuições de Lev Vygotsky é fundamental que as práticas pedagógicas
trabalhem esclarecendo a importância da fala no processo de interação com o outro, pois o autor
bielorrusso defende que a aquisição da fala ocorre:
Ano: 2021
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Pedagogo |
Q1718221
Pedagogia
Para o Sociointeracionismo (Vygotsky), o conhecimento emerge da relação sujeito – sociedade
– objeto. Portanto, é uma relação mediada por:
Ano: 2021
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
Unoesc - 2021 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Matemática |
Q1718009
Pedagogia
O desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua
interação com outros indivíduos e com o meio. Para substancialidade, no mínimo duas pessoas
devem estar envolvidas ativamente trocando experiências e ideias. A interação entre os indivíduos
possibilita a geração de novas experiências e conhecimento. A aprendizagem é uma experiência
social, mediada pela utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos utilizados pelo
próprio autor. Um signo, dessa forma, seria algo que significaria alguma coisa para o indivíduo,
como a linguagem falada e a escrita. A aprendizagem é uma experiência social, a qual é mediada
pela interação entre a linguagem e a ação. Para ocorrer a aprendizagem, a interação social deve
acontecer dentro da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que seria a distância existente entre
aquilo que o sujeito já sabe, seu conhecimento real, e aquilo que o sujeito possui potencialidade
para aprender, seu conhecimento potencial. Dessa forma, a aprendizagem ocorre no intervalo da
ZDP, onde o conhecimento real é aquele que o sujeito é capaz de aplicar sozinho, e o potencial é
aquele que ele necessita do auxílio de outros para aplicar. O professor deve mediar a aprendizagem
utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-se independente e estimule o conhecimento
potencial, de modo a criar uma nova ZDP a todo momento. O professor pode fazer isso estimulando
o trabalho com grupos e utilizando técnicas para motivar, facilitar a aprendizagem e diminuir a
sensação de solidão do aluno. Mas este professor também deve estar atento para permitir que este
aluno construa seu conhecimento em grupo com participação ativa e a cooperação de todos os
envolvidos. Sua orientação deve possibilitar a criação de ambientes de participação, colaboração e
constantes desafios. Essa teoria mostra-se adequada para atividades colaborativas e troca de ideias,
como os modelos atuais de fóruns e chats. O texto acima resume uma Teoria da Educação,
desenvolvida por:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |
Q1706090
Pedagogia
Para Vygotsky, o desenvolvimento infantil é visto a partir de três
aspectos: instrumental, cultural e histórico. À luz dessa teoria,
assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |
Q1706080
Pedagogia
Assinale a opção que apresenta um pressuposto da teoria de
Vygotsky, teórico do desenvolvimento cognitivo, muito
conhecido no meio educacional brasileiro.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1693022
Pedagogia
O conceito de ZDP, a Zona de Desenvolvimento Proximal, foi desenvolvido por Lev Vygotsky
para descrever a distância entre o desenvolvimento real de uma criança e o que ela ainda tem o
potencial de aprender. Para obter sucesso nesta passagem, entre o que se sabe para o que se
pode saber, é essencial em sua concepção:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |
Q1685130
Pedagogia
Curiosamente atividades bastante comuns na educação infantil como os rabiscos, desenhos,
jogos e brincadeiras de faz-de-conta não são consideradas atividades de alfabetização, quando
na verdade representam a fase inicial da aprendizagem da língua escrita, constituindo segundo
Vygotsky:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Balneário Camboriú - SC
Provas:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia
|
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Inglesa |
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de História |
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Língua Portuguesa |
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Matemática |
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Educação Física |
Q1678230
Pedagogia
Vigotski explica que o desenvolvimento humano
pode ser caracterizado pelo intercalar entre momentos mais estáveis e momentos menos estáveis.
Para esse autor, quando a criança consolida uma forma mais ou menos estável de falar, um modo mais ou menos estável de se apropriar dos conceitos e de novas formas de compreensão sobre o mundo, tem-se o indicador de uma crise, um indício de um momento de virada no seu desenvolvimento, e a criança inaugura uma nova forma de compreensão, de atuação e reatuação no mundo social e cultural, ocorrendo assim:
Para esse autor, quando a criança consolida uma forma mais ou menos estável de falar, um modo mais ou menos estável de se apropriar dos conceitos e de novas formas de compreensão sobre o mundo, tem-se o indicador de uma crise, um indício de um momento de virada no seu desenvolvimento, e a criança inaugura uma nova forma de compreensão, de atuação e reatuação no mundo social e cultural, ocorrendo assim:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Inglês |
Q1676668
Pedagogia
Leia o texto abaixo:
“A aprendizagem é, então, percebida como ocorrendo no que se denomina de Zona de Desenvolvimento Proximal. Esse espaço é caracterizado pelas interações entre aprendizes e parceiros mais competentes, explorando o nível real em que o aluno está e o seu nível em potencial para aprender sob a orientação de um parceiro mais competente.”
O texto se refere às ideias de:
“A aprendizagem é, então, percebida como ocorrendo no que se denomina de Zona de Desenvolvimento Proximal. Esse espaço é caracterizado pelas interações entre aprendizes e parceiros mais competentes, explorando o nível real em que o aluno está e o seu nível em potencial para aprender sob a orientação de um parceiro mais competente.”
O texto se refere às ideias de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guarujá do Sul - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Matemática |
Q1675935
Pedagogia
Considere o texto abaixo.
“A aprendizagem é, então, percebida como ocorrendo no que se denomina de Zona de Desenvolvimento Proximal. Esse espaço é caracterizado pelas interações entre aprendizes e parceiros mais competentes, explorando o nível real em que o aluno está e o seu nível em potencial para aprender sob a orientação de um parceiro mais competente.”
O texto faz referência às ideias de:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Matemática |
Q1674437
Pedagogia
Leia as sentenças abaixo.
(__) Para Piaget, o pensamento aparece antes da linguagem, que lhe é subordinada e apenas
uma das suas formas de expressão.
(__) Para Vygotsky, a aquisição da linguagem pela criança modifica as suas funções mentais
superiores, dá forma definida ao pensamento, possibilita o aparecimento da imaginação, o uso da
memória e o planeamento da ação.
(__) Para Piaget, o pensamento e linguagem são processos interdependentes após o
desenvolvimento de certas habilidades motoras.
(__) Para Vygotsky, a formação do pensamento depende, basicamente, da coordenação dos
esquemas sensório-motores, pelo que só ocorre depois de a criança ter alcançado um
determinado nível de habilidades mentais.
Considerando V como verdadeiro e F como falso, a sequência correta para as sentenças acima é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Inglês |
Q1674424
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta uma referência às ideias de Vygotsky.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q1672591
Pedagogia
O autor Lev Vygotsky é enfático ao afirmar que a apropriação dos conceitos científicos é
essencial para o desenvolvimento das:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1672574
Pedagogia
Leia o trecho a seguir:
“Curiosamente atividades bastante comuns na educação infantil como os rabiscos, desenhos, jogos e brincadeiras de faz-de-conta não são consideradas atividades de _________, quando na verdade representam a fase inicial da aprendizagem da língua escrita, constituindo segundo Vygotsky, a _____________ da linguagem escrita, ocasião em que a criança atribui aos rabiscos, desenhos ou objetos a função de ____________.”
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas do trecho acima:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Pedagogo |
Q1671641
Pedagogia
As teorias de Vygotsky e Piaget sobre o processo de
construção da aprendizagem baseiam-se em
pensamentos que podem até convergir em alguns
pontos, mas que possuem como divergência uma
concepção que define a identidade de cada uma.
Qual é o tema sobre o qual as duas teorias
divergem?
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