Questões de Concurso Sobre vygotsky em pedagogia

Pura Lucia Oliver Martins, citando Ives de La Taille, afirma que as pesquisas de Vygostsky indicam a motivação, inclinações, necessidades, interesses, impulsos, afeto e emoção como alicerces da cognição.
Assim, pode-se afirmar que assume uma posição central na formação da pessoa e no seu desenvolvimento cognitivo a dimensão:

No processo de permanente reconstrução da educação escolar, as visões construtivistas e sócio-interacionista têm avançado nas práticas em sala de aula. Vygotsky, um dos autores que tem sido bastante estudado e trabalhado para a construção de uma nova realidade, trouxe o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, que constitui:

A partir da situação hipotética acima apresentada, assinale a opção correta segundo o pensamento de Lev Vigotski acerca de aprendizagem.

Piaget, Vygotsky e Wallon são importantes teóricos na área da educação e seus estudos reúnem contribuições teóricas necessárias a todos os educadores em seu fazer pedagógico no cotidiano da sala de aula. No quadro a seguir, na primeira coluna encontram-se afirmações relativas à autonomia do sujeito e na segunda coluna, os teóricos responsáveis pelas suas formulações.



A correta associação entre as duas colunas é a expressa por

Com Vigotski, compreendemos que a criança quando imita, apreende a atividade do outro e realiza a aprendizagem. Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal se refere à diferença entre o desenvolvimento atual da criança e aquilo que ela consegue fazer com o auxílio de outras pessoas.

( ) A presença e ajuda do outro permite que a criança faça mais do que conseguiria fazer sozinha, atingindo novos níveis de desenvolvimento.

( ) O aprendizado da convivência não é potencializado nos espaços de Educação Infantil.

( ) A interação das crianças entre si e com os adultos no cotidiano infantil é de suma importância.

( ) O desenvolvimento humano se dá por meio das interações estabelecidas com outros seres humanos, em ambientes físicos e sociais culturalmente estruturados.

( ) A partir da interação, as crianças descobrirão formas socialmente construídas de estar juntas, comunicar-se, elaborarem regras coletivas.

A sequência está correta em:

A questão da relação entre os processos de desenvolvimento e de aprendizagem é central no pensamento de Vygotsky. Sua posição é essencialmente genética: procura compreender a gênese. Isto é, a origem e o desenvolvimento dos processos psicológicos. Sua abordagem genética desdobra- se nos ní vei s f i logenét i co, sociogenético, ontogenético, e microgenético, os quais interagem na construção dos processos psicológicos. Sua preocupação com o desenvolvimento é constante (...) marcando claramente sua abordagem sobre os fenômenos psicológicos (Castorina, 2005 ). Para o pedagogo empresarial, tais conhecimentos são de fundamental importância por que:

A zona de desenvolvimento proximal, na concepção de Vigotsky, é, fundamentalmente,

Martha Kohl, em Castorina, J. A. (2003), refletindo sobre as contribuições de Vygotsky para a educação e o ensino escolar, analisa a intervenção do outro social. De acordo com Vygotsky, pode-se entender essa intervenção como

Sobre a Concepção Interacionista de Jean Piaget e Lev Wygotsky, analise os itens abaixo:

I. Para Jean Piaget o desenvolvimento da criança é marcado por estágios, cada vez que a criança é submetida a algo novo acontece um desequilíbrio com os aprendizados que já possui e isso desencadeia um processo de assimilação e acomodação.

II. A teoria de Jean Piaget ficou conhecida como construtivista pelo contato na relação do conhecimento com o mundo.

III. Para Lev Wygotsky, o homem transforma a natureza, esta também sofre os efeitos de sua interação, sendo que, esses processos são intencionais, e a partir dessas trocas a aprendizagem é construída.

IV. Lev Wygotsky criou o conceito de zona de desenvolvimento proximal, que chamou da distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial entre aquilo que ainda não sei, mas que saberei.

V. Jean Piaget defende a mesma concepção de Lev Wygotsky, mas situada em um contexto sóciohistórico-cultural.

Estão CORRETAS:

Sobre os fundamentos da didática e as teorias de aprendizagem, analise as afirmativas abaixo com base nos conceitos de Comenius (Didactica Magna), Dewey (Democracy and Education), e Vygotsky (Mind in Society):

I. Comenius defendia que o ensino deveria ser organizado de forma sequencial e estruturada, com métodos didáticos universais, mas não discutia a importância de adaptar a instrução às especificidades culturais de cada contexto.
II. Dewey considerava a escola um ambiente de reconstrução social e defendia que a experiência prática deveria preceder a teoria no processo educativo, o que desconsidera a necessidade de orientação pedagógica sistemática.
III. Vygotsky estabeleceu que o aprendizado ocorre de forma independente do desenvolvimento, sendo as interações sociais apenas elementos facilitadores, mas não determinantes para a formação cognitiva.
IV. A integração entre o comportamento reflexivo de Dewey e a Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky implica que a aprendizagem deve ser vista como uma construção coletiva baseada na mediação.
V. Os princípios humanistas de Rogers enfatizam a centralidade do aluno no processo educativo, mas sua aplicação no contexto contemporâneo enfrenta desafios pela ausência de critérios objetivos na avaliação dos resultados de aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a avaliação dos itens:

Vygotsky desenvolveu vários trabalhos voltados a aprendizagem e desenvolvimento. No que tange ao brincar infantil, analise as questões abaixo:

I - Vygostky acredita que o brinquedo não tem clara relação com o desenvolvimento da criança;

II – De acordo com Vygotsky, por meio do brinquedo, a criança aprende a atuar numa espera cognitiva que depende de motivações internas.

III - Mesmo sendo uma situação imaginária o brinquedo é também uma atividade regida por regras, até para brincar de “faz-de-conta” existem regras que devem ser seguidas;

IV - Brincadeiras que promovem o envolvimento da criança como aquelas onde elas criam situações imaginárias, não tem uma nítida função pedagógica;

V – Por meio do brincar a criança passa a criar uma situação ilusória e imaginária, como forma de satisfazer seus desejos não realizáveis.

É correto o que se afirma em:

Analise as seguintes afirmações.


I. Para Vygotsky, o aluno é parte de uma construção histórica, cultural e social.
II. Para Piaget, o conhecimento é adquirido por assimilação e acomodação.
III. Piaget criou o conceito de zona de desenvolvimento proximal.
IV. Para Wallon, a aprendizagem está condicionada ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e seus estágios.
V. O ponto central da teoria de Wallon é a psicogênese.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS. 

Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA: