Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso

A área da psicologia escolar e educacional permanece marcada pelas dificuldades apontadas por psicólogos que atuam no campo da educação, principalmente no que se refere à compreensão da comunidade escolar sobre o papel da psicologia nesse campo. Essa questão fica evidenciada nas demandas escolares apresentadas aos profissionais pelos educadores, com a centralidade nos alunos e apresentando uma expectativa de intervenção voltada para psicodiagnóstico, representado em um problema cuja solução acredita-se ser da psicologia. Avalie as afirmativas a seguir. 

I - Na literatura específica, há aumento de publicações que apontam atualmente para a eficiência do modelo clínico no contexto educacional.

II - A produção científica atual sobre a aplicação da psicologia no contexto escolar e educacional aponta a importância de avaliar as demandas com uma visão sistêmica, associando reflexões sobre novos modelos de intervenção.

III - Em uma revisão histórica do processo de desenvolvimento da psicologia como ciência, é possível constatar que a educação foi a principal vertente para o desenvolvimento da psicologia. 

Está CORRETO o que se afirma em 

Cláudia é uma professora de matemática que trabalha em uma escola pública de ensino fundamental. Ela percebe que muitos de seus alunos apresentam dificuldades de aprendizagem e baixo rendimento escolar, por isso decide procurar ajuda de um psicólogo educacional para compreender melhor os fatores que podem estar interferindo neste processo de ensino e aprendizagem. O psicólogo educacional, por sua vez, propõe realizar uma avaliação psicopedagógica dos alunos, utilizando instrumentos e técnicas adequados para identificar as possíveis causas das dificuldades de aprendizagem. Neste contexto, a avaliação psicopedagógica realizada pelo psicólogo educacional tem como característica: 

Em relação às emoções vinculadas à aprendizagem, assinalar a alternativa CORRETA:

Considerando-se que a neurociência é um campo de conhecimento que, nas últimas décadas, vem passando por intensas transformações e que pode contribuir para a prática pedagógica, com especial atenção à dimensão da aprendizagem, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

A aprendizagem está diretamente associada ao fenômeno denominado ________, capacidade que o cérebro humano tem de fazer e desfazer ligações entre os neurônios [as sinapses] como consequência das interações constantes com o ambiente externo e interno do corpo.

O Psicólogo colabora para a geração do conhecimento científico da psicologia por meio da observação, descrição e análise dos processos de desenvolvimento, inteligência, aprendizagem, personalidade e outros aspectos do comportamento. Associe corretamente a especificidade profissional com a correspondente atribuição e assinale a alternativa com a sequência correta:

1 - Clínico.
2 - Jurídico.
3 - Educacional.
4 - Do trabalho.
5 - Social.

( ) Acompanha psicologicamente gestantes durante a gravidez, parto e puerpério, buscando integrar suas vivências emocionais e corporais.
( ) Atua junto a organizações comunitárias, em equipe multiprofissional no diagnóstico, planejamento, execução e avaliação de programas comunitários, no âmbito da saúde, lazer, educação, trabalho e segurança.
( ) Assessora na formação e na implantação da política de recursos humanos das organizações.
( ) Contribui na formulação e implantação das políticas de cidadania e direitos humanos.
( ) Desenvolve trabalhos com educadores e alunos, visando a explicitação e a superação de entraves institucionais ao funcionamento produtivo das equipes e ao crescimento individual de seus integrantes. 

Um psicólogo escolar foi solicitado pela coordenação pedagógica de uma escola para avaliar um aluno do 5º ano do ensino fundamental que apresentava dificuldades de aprendizagem; baixo rendimento acadêmico; e, comportamento agressivo com os colegas. O profissional realizou entrevistas com o aluno, os pais e os professores; aplicou testes de inteligência, personalidade e desempenho escolar, e também observou o aluno em sala de aula. Após a análise dos dados, ele elaborou um relatório com os dados apurados e as recomendações para um plano de intervenção. Podemos afirmar que o tipo de avaliação realizada pelo psicólogo foi:

A literatura científica sobre inclusão escolar e promoção da aprendizagem de Pessoas com Deficiência (PcD) destaca alguns desafios para a instituição escolar e para os professores que se relacionam diretamente com estes atores. Entre os principais desafios para a inclusão escolar e promoção da aprendizagem de pessoas com deficiência destaca-se a falta de

Em um ambiente escolar, onde os alunos apresentam diferentes níveis de motivação e engajamento, é importante que o professor implemente sistemas motivacionais para promover a aprendizagem. Trata-se de uma estratégia eficaz para implementar sistemas motivacionais em salas de aula:

Para criar um ambiente de aprendizagem que seja motivador e envolvente, é importante que o professor e o aluno trabalhem juntos. Em relação à implementação de sistemas motivacionais nas salas de aula com a participação direta do professor e do aluno, pode-se afirmar que:

O trabalho do psicólogo junto à escola e comunidade na qual a instituição está inserida exige do profissional competências e habilidades específicas. Tal exigência se dá porque esse trabalho também requer especificidade quanto ao objetivo que possui. O trabalho do psicólogo no referido cenário tem a finalidade de:

Um psicólogo escolar foi contratado por determinada escola particular para realizar avaliações psicológicas nos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem ou problemas de comportamento. O profissional aplicou testes padronizados e elaborou relatórios com os resultados e as recomendações para cada caso. A direção da escola solicitou que ele entregasse os relatórios para fins de arquivamento na secretaria e, ainda, informasse aos pais dos alunos os diagnósticos obtidos. A conduta ética a ser adotada pelo psicólogo diante desta situação hipotética é:

O Conselho Federal de Psicologia (CFP), desde o reconhecimento da psicologia escolar e educacional como especialidade, no que se refere ao campo de atuação do profissional no âmbito da educação, vem se aperfeiçoando e exigindo do profissional uma atuação com função preventiva, além de interventiva frente aos problemas inerentes a este contexto. Trata-se de uma atuação com função preventiva:

“O Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento definido por níveis prejudiciais de desatenção, desorganização e/ou hiperatividade-impulsividade. Desatenção e desorganização envolvem incapacidade de permanecer em uma tarefa, aparência de não ouvir e perda de materiais em níveis inconsistentes com a idade ou o nível de desenvolvimento. Hiperatividadeimpulsividade implicam atividade excessiva, inquietação, incapacidade de permanecer sentado, intromissão em atividades de outros e incapacidade de aguardar – sintomas que são excessivos para a idade ou o nível de desenvolvimento”. (ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA, DSM-V, 2014, p. 59).

A partir da leitura do texto, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A pessoa com TDAH pode frequentemente não prestar atenção em detalhes ou comete erros por descuido em tarefas escolares, no trabalho ou durante outras atividades.
( ) A pessoa com TDAH pode frequentemente não seguir instruções até o fim e não conseguir terminar trabalhos escolares, tarefas ou deveres no local de trabalho.
( ) A pessoa com TDAH pode frequentemente se levanta da cadeira em situações em que se espera que permaneça sentada.
( ) O TDAH é um transtorno que se manifesta exclusivamente na vida escolar da pessoa, não interferindo na vida adulta.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

A teoria Histórico-Cultural é uma corrente da psicologia soviética de base materialista que parte do entendimento de que o homem é um ser histórico e social e que, pelo processo de aprendizagem e desenvolvimento, participa da coletividade. Essa teoria defende que a aprendizagem ocorre por meio da mediação e interação de um ser menos desenvolvido com um ser mais desenvolvido.
Com base no texto da teoria de L. S. Vigotski, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I) A aprendizagem é uma experiência social que requer a apropriação dos signos (linguagem) e dos instrumentos socialmente construídos pela humanidade.
PORQUE
II) Aprender é desenvolver a capacidade de se apropriar dos novos conhecimentos se apoiando nos conhecimentos cotidianos que já possui, promovendo seu desenvolvimento.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Leia o fragmento a seguir.

“Art. 2º – Os núcleos constituídos pelos Psicólogos e Assistentes Sociais deverão desenvolver ações que cooperam para o processo de _____, auxiliam as escolas no desenvolvimento do processo _____ com o objetivo de prevenir e minimizar _____, assim como orientar a equipe gestora na mediação de conflitos, contribuindo com os encaminhamentos necessários a um ambiente adequado para aprendizagem.”
Resolução SEE nº 4.701, de 14 de janeiro de 2022.

As lacunas do fragmento acima ficam corretamente preenchidas, respectivamente, por: 

De acordo com Gomes e Oliveira (2022), durante muito tempo, no Brasil, o ensino superior foi considerado elitista. Diversas políticas de acesso foram implementadas, na educação superior, com vistas a romper esse histórico de exclusão.
GOMES, Lucélia Maria Lima da Silva, OLIVEIRA, Adélia Augusta Solto de. Política de Permanência na Universidade Brasileira: Psicologia e Inserção Social pela Educação. Psi.: Teor. e Pesq. v.18, Brasília, 2022 (adaptado).

NÃO representa uma política de acesso:

O ingresso em uma Instituição de Ensino Superior pode representar uma mudança impactante na vida de um indivíduo, que inicia o seu processo de profissionalização permeado, muitas vezes, por expectativas de futuro, em um novo nível educacional, o ensino superior.
ARINÕ, Daniela Ornellas, BARDAGI, Marlúcia Pato. Relação entre fatores acadêmicos e saúde mental de estudantes universitários Revista Psicologia em Pesquisa, v.12, n.3, 2018 (adaptado).

Com base em Arinõ e Bardagi (2018), sobre a relação entre fatores acadêmicos e saúde mental de estudantes universitários, analise as assertivas:

I) Fatores acadêmicos como área, curso e período, nos quais os estudantes universitários se encontram, não têm relação com a saúde mental desta população.
II) Estudos atuais têm apontado uma diminuição da manifestação dos transtornos mentais, apresentados pelos estudantes universitários, quando comparados com a população em geral, dentre eles ansiedade e depressão.
III) A percepção negativa das experiências acadêmicas, ou seja, a baixa qualidade das experiências acadêmicas, pode influenciar o aumento do processo de adoecimentos de estudantes universitários.
IV) São fatores protetivos da saúde mental de estudantes universitários uma percepção positiva sobre suas habilidades e competências para aprender, o gerenciamento adequado de tempo e o uso de estratégias de estudos.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.

A atuação do Psicólogo é de grande relevância em contextos educacionais, podendo este compor a assistência estudantil, executando ações alinhadas ao Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), contribuindo para o combate das desigualdades sociais e regionais no ensino superior.
Analise as assertivas:
I) Com a finalidade de interiorizar e expandir o ensino superior no Brasil, a partir do ano de 2003, foi adotada uma série de políticas públicas. Em se tratando do ensino público, essas mudanças foram estruturadas no ano de 2008, com o Programa de Reestruturação das Universidades Federais (REUNI).
II) Análises dos estudos recentes sobre o processo de escolarização em Instituições de Ensino Superior – IES têm evidenciado contextos humanizados vivenciados pelos alunos, com a qualificação das relações acadêmicas e psíquicas, o que tem contribuído para a saúde mental dos estudantes universitários.
III) A evasão escolar foi uma grande problemática no ensino superior brasileiro na década de 1990. Estudos realizados sobre a evasão escolar na atualidade, no cenário brasileiro, apontam que, com a criação de uma sólida e eficiente política de assistência estudantil, dificuldades socioeconômicos vivenciadas pelos alunos não são mais fatores que justifiquem a evasão no ensino superior.
IV) Em relação aos aspectos da gestão institucional no ensino superior, os psicólogos escolares podem ser inseridos no planejamento e oferta de serviços de assistência estudantil, que culminem com ações de orientação permanente e estratégias de acolhimento, considerando, de forma abrangente, a trajetória única de cada estudante.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.

A Psicologia Escolar e Educacional é uma área de atuação do (a) psicólogo(a) que tem entre as suas premissas executar ações que contribuam para o desenvolvimento humano em contextos educacionais. Trata-se de uma área que vem conquistando novos campos de pesquisa e espaços para atuação profissional.

Analise as assertivas:

I) A trabalho do psicólogo em escolas deve ter caráter clínico, restringindo-se à avaliação e identificação de alunos com distúrbios e dificuldades de aprendizagem, utilizando instrumental da psicometria.

II) O psicólogo que atua em contextos educacionais tem como compromisso político e ético o bemestar daqueles que estão envolvidos em diferentes áreas da comunidade. A escola deve ser compreendida como um espaço comunitário.

III) Atuando em contextos educacionais, o psicólogo escolar é um profissional apto a realizar intervenções de prevenção e de enfrentamento à violência nas escolas, contribuindo para a construção de espaços escolares mais saudáveis, seguindo o código de ética profissional do psicólogo.

IV) É papel primordial do psicólogo que atua em escolas, na área da psicologia escolar e educacional, resolver os problemas dos alunos em relação ao processo de aprendizagem, através de psicoterapia e terapias breves focais.

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.

A inclusão escolar implica uma mudança no paradigma educacional. A escola não pode continuar ignorando os acontecimentos no seu entorno, tampouco se constituir como um espaço que segrega os alunos.
Analise as assertivas:
I) Alunos com deficiências sensoriais devem receber serviços de apoio especializados, como sistema braile e intérprete de libras, em Centros de Atendimento Educacional Especializado – AEE, em substituição às aulas com professores na escola regular.
II) Aos sistemas de ensino compete matricular alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades em escolas regulares, e ofertar o Atendimento Educacional Especializado – AEE.
III) A escola brasileira tem, em sua história, o fracasso e a evasão escolar de uma parcela significativa dos seus alunos, marginalizados pelo insucesso, por constantes privações e pela baixa autoestima originária da exclusão escolar.
IV) Problemas conceituais em relação aos preceitos constitucionais, ou mesmo interpretações tendenciosas da legislação educacional, não são capazes de distorcer o sentido da inclusão escolar. 

Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações CORRETAS.