Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso
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Q1238994
Psicologia
João tem onze anos de idade e cursa pela segunda vez a 3.a série do ensino fundamental de uma escola pública da periferia. No início do ano letivo, a professora de João do ano anterior informou à nova professora acerca das dificuldades de aprendizagem que o aluno apresentava, especialmente em Matemática, explicando que ele era preguiçoso, não gostava de estudar e tampouco era estimulado pela família a prosseguir nos estudos. João geralmente sentava-se no fundo da sala. No horário contrário ao da escola, ele vendia balas e frutas nos sinais de trânsito para ajudar no orçamento da família. A mãe de João era chamada freqüentemente à escola, pela nova professora, para ser informada acerca do baixo desempenho escolar do filho. A nova professora atribuiu as dificuldades de João ao fato de ele ser proveniente de um nível sociocultural baixo, à falta de estímulo familiar e ao seu desinteresse em aprender.
Considerando ainda a situação hipotética apresentada no texto, julgue o item abaixo constituem estratégias de ensino-aprendizagem que a professora poderia implementar em sala de aula com vistas a contribuir para um melhor desempenho escolar de João.
Estabelecimento de uma ponte entre o conhecimento formal que deseja ensinar e o conhecimento prático que a criança apresenta.
Considerando ainda a situação hipotética apresentada no texto, julgue o item abaixo constituem estratégias de ensino-aprendizagem que a professora poderia implementar em sala de aula com vistas a contribuir para um melhor desempenho escolar de João.
Estabelecimento de uma ponte entre o conhecimento formal que deseja ensinar e o conhecimento prático que a criança apresenta.
Q1238941
Psicologia
João tem onze anos de idade e cursa pela segunda vez a 3.a série do ensino fundamental de uma escola pública da periferia. No início do ano letivo, a professora de João do ano anterior informou à nova professora acerca das dificuldades de aprendizagem que o aluno apresentava, especialmente em Matemática, explicando que ele era preguiçoso, não gostava de estudar e tampouco era estimulado pela família a prosseguir nos estudos. João geralmente sentava-se no fundo da sala. No horário contrário ao da escola, ele vendia balas e frutas nos sinais de trânsito para ajudar no orçamento da família. A mãe de João era chamada freqüentemente à escola, pela nova professora, para ser informada acerca do baixo desempenho escolar do filho. A nova professora atribuiu as dificuldades de João ao fato de ele ser proveniente de um nível sociocultural baixo, à falta de estímulo familiar e ao seu desinteresse em aprender.
Considerando ainda a situação hipotética apresentada no texto, julgue o item abaixo constituem estratégias de ensino-aprendizagem que a professora poderia implementar em sala de aula com vistas a contribuir para um melhor desempenho escolar de João.
Estabelecimento de um perfil infantil geral e utilização do mesmo como ponto de partida para o trabalho em sala de aula.
Considerando ainda a situação hipotética apresentada no texto, julgue o item abaixo constituem estratégias de ensino-aprendizagem que a professora poderia implementar em sala de aula com vistas a contribuir para um melhor desempenho escolar de João.
Estabelecimento de um perfil infantil geral e utilização do mesmo como ponto de partida para o trabalho em sala de aula.
Q1238887
Psicologia
João tem onze anos de idade e cursa pela segunda vez a 3.a série do ensino fundamental de uma escola pública da periferia. No início do ano letivo, a professora de João do ano anterior informou à nova professora acerca das dificuldades de aprendizagem que o aluno apresentava, especialmente em Matemática, explicando que ele era preguiçoso, não gostava de estudar e tampouco era estimulado pela família a prosseguir nos estudos. João geralmente sentava-se no fundo da sala. No horário contrário ao da escola, ele vendia balas e frutas nos sinais de trânsito para ajudar no orçamento da família. A mãe de João era chamada freqüentemente à escola, pela nova professora, para ser informada acerca do baixo desempenho escolar do filho. A nova professora atribuiu as dificuldades de João ao fato de ele ser proveniente de um nível sociocultural baixo, à falta de estímulo familiar e ao seu desinteresse em aprender.
Um psicólogo escolar, ao analisar a situação hipotética descrita no texto III, deveria diagnosticar que
o tipo de interação professora-aluno produziu o fenômeno da “profecia auto-realizadora”.
Um psicólogo escolar, ao analisar a situação hipotética descrita no texto III, deveria diagnosticar que
o tipo de interação professora-aluno produziu o fenômeno da “profecia auto-realizadora”.
Q1238771
Psicologia
João tem onze anos de idade e cursa pela segunda vez a 3.a série do ensino fundamental de uma escola pública da periferia. No início do ano letivo, a professora de João do ano anterior informou à nova professora acerca das dificuldades de aprendizagem que o aluno apresentava, especialmente em Matemática, explicando que ele era preguiçoso, não gostava de estudar e tampouco era estimulado pela família a prosseguir nos estudos. João geralmente sentava-se no fundo da sala. No horário contrário ao da escola, ele vendia balas e frutas nos sinais de trânsito para ajudar no orçamento da família. A mãe de João era chamada freqüentemente à escola, pela nova professora, para ser informada acerca do baixo desempenho escolar do filho. A nova professora atribuiu as dificuldades de João ao fato de ele ser proveniente de um nível sociocultural baixo, à falta de estímulo familiar e ao seu desinteresse em aprender.
Considerando ainda a situação hipotética apresentada no texto, julgue o item abaixo constituem estratégias de ensino-aprendizagem que a professora poderia implementar em sala de aula com vistas a contribuir para um melhor desempenho escolar de João.
Identificação e reconhecimento dos pontos fortes do aluno, de forma a fortalecer sua auto-estima.
Considerando ainda a situação hipotética apresentada no texto, julgue o item abaixo constituem estratégias de ensino-aprendizagem que a professora poderia implementar em sala de aula com vistas a contribuir para um melhor desempenho escolar de João.
Identificação e reconhecimento dos pontos fortes do aluno, de forma a fortalecer sua auto-estima.
Q1237730
Psicologia
De acordo com o pensamento de Magda Soares, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Letramento e alfabetização são processos independentes na vida escolar do aluno. II – Letramento e Alfabetização não são processos independentes na vida escolar do aluno. III – Desde a hipótese alfabética, a criança já é capaz de compreender o mecanismo da escrita e expressa, de forma gráfica, o que pensa e fala.
I – Letramento e alfabetização são processos independentes na vida escolar do aluno. II – Letramento e Alfabetização não são processos independentes na vida escolar do aluno. III – Desde a hipótese alfabética, a criança já é capaz de compreender o mecanismo da escrita e expressa, de forma gráfica, o que pensa e fala.
Q1233030
Psicologia
De acordo com o documento “A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental”, são 4 (quatro) os eixos constitutivos do processo de apropriação da linguagem escrita. Assinale a alternativa que não apresenta um desses eixos:
Q1231623
Psicologia
Sobre a importância, características e implicações da
relação professor-aluno, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta.
I – Ao longo do processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar, algumas variáveis interferem no desempenho dos alunos, podendo tanto gerar impedimentos como proporcionar avanços à apropriação do saber. Quando o desempenho dos alunos se distancia das expectativas e representações socialmente partilhadas de sucesso escolar, deve-se investigar se a questão se refere a uma dificuldade de aprendizagem dos alunos ou se, na verdade, o caso está relacionado a problemas nas estratégias e metodologias de ensino do professor.
II – Apesar de não representarem o núcleo do processo de ensino e aprendizagem, as relações entre professor e aluno influenciam e beneficiam o processo de construção do conhecimento.
III – As relações e interações sociais que ocorrem no contexto de ensino e aprendizagem escolar favorecem a emergência de funções psicológicas mais sofisticadas, sendo assim, fator essencial para a mediação de signos e instrumentos na construção de sistemas simbólicos que irão contribuir para o processo de construção do conhecimento . IV – A análise das dificuldades que se apresentam durante o processo pedagógico, manifestadas nas ações de aprender e ensinar, necessita mudar de foco, saindo de uma análise que responsabiliza os indivíduos envolvidos no processo, que são o professor e o aluno, e partindo para a análise das relações interpessoais estabelecidas no contexto escolar.
A sequência correta é:
I – Ao longo do processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar, algumas variáveis interferem no desempenho dos alunos, podendo tanto gerar impedimentos como proporcionar avanços à apropriação do saber. Quando o desempenho dos alunos se distancia das expectativas e representações socialmente partilhadas de sucesso escolar, deve-se investigar se a questão se refere a uma dificuldade de aprendizagem dos alunos ou se, na verdade, o caso está relacionado a problemas nas estratégias e metodologias de ensino do professor.
II – Apesar de não representarem o núcleo do processo de ensino e aprendizagem, as relações entre professor e aluno influenciam e beneficiam o processo de construção do conhecimento.
III – As relações e interações sociais que ocorrem no contexto de ensino e aprendizagem escolar favorecem a emergência de funções psicológicas mais sofisticadas, sendo assim, fator essencial para a mediação de signos e instrumentos na construção de sistemas simbólicos que irão contribuir para o processo de construção do conhecimento . IV – A análise das dificuldades que se apresentam durante o processo pedagógico, manifestadas nas ações de aprender e ensinar, necessita mudar de foco, saindo de uma análise que responsabiliza os indivíduos envolvidos no processo, que são o professor e o aluno, e partindo para a análise das relações interpessoais estabelecidas no contexto escolar.
A sequência correta é:
Q1226970
Psicologia
Tiago, Gabriela e Marcelo foram convidados, pelo professor, a se retirarem da sala de aula após seguidas solicitações, durante a primeira meia hora de aula, para interromperem as conversas paralelas, o que estava atrapalhando o andamento da aula. Os três alunos reagiram de forma agressiva à intervenção do professor, fazendo ameaças a ele e prometendo organizar uma manifestação para retirá-lo da escola, uma vez que ninguém gostava dele. Ao serem recebidos pela coordenadora pedagógica, foram lembrados de que essa era a quarta vez, na semana, que eles compareciam à coordenação, pelo mesmo motivo e pelo encaminhamento de três diferentes professores. Os alunos foram, então, encaminhados ao serviço de psicologia da escola para avaliação.
Com relação a essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
Como psicólogo clínico, o profissional do serviço de psicologia da escola deverá atender os alunos a ele encaminhados para avaliação individual, já prevenido sobre a questão do conflito da adolescência com a autoridade.
Com relação a essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
Como psicólogo clínico, o profissional do serviço de psicologia da escola deverá atender os alunos a ele encaminhados para avaliação individual, já prevenido sobre a questão do conflito da adolescência com a autoridade.
Q1226616
Psicologia
A educação corporativa no Brasil vem sendo
disseminada, principalmente por meio das Universidade Corporativas. Dentre os desafios das Universidade Corporativas pode-se destacar:
Q1226609
Psicologia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, julgue os seguintes itens.
I O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam capazes de compreender a cidadania, respeitando o outro e exigindo o respeito de si próprio. II O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam capazes de se perceber como agente e integrante do ambiente, contribuindo de forma ativa para a melhoria e preservação do meio ambiente. III O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam capazes de conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis.
Assinale a alternativa correta.
I O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam capazes de compreender a cidadania, respeitando o outro e exigindo o respeito de si próprio. II O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam capazes de se perceber como agente e integrante do ambiente, contribuindo de forma ativa para a melhoria e preservação do meio ambiente. III O ensino fundamental objetiva que os alunos sejam capazes de conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis.
Assinale a alternativa correta.
Q1225946
Psicologia
Ao considerar os muitos fatores que constituem a realidade escolar e suas influências na escolarização dos alunos, assinale a alternativa que expressa a concepção contextual errônea por parte do Psicólogo Escolar.
Q1224413
Psicologia
Alguns princípios e práticas aplicados à administração remetem ao papel do psicólogo escolar na gestão educacional. De acordo com essa perspectiva, julgue o item que se segue.
A integração escola-comunidade-família deve ser aplicada com restritiva moderação.
A integração escola-comunidade-família deve ser aplicada com restritiva moderação.
Q1224368
Psicologia
Alguns princípios e práticas aplicados à administração remetem ao papel do psicólogo escolar na gestão educacional. De acordo com essa perspectiva, julgue o item que se segue.
O planejamento do currículo da escola deve objetivar o crescimento pessoal, as habilidades de vida e o aprender a aprender.
O planejamento do currículo da escola deve objetivar o crescimento pessoal, as habilidades de vida e o aprender a aprender.
Q1224309
Psicologia
Alguns princípios e práticas aplicados à administração remetem ao papel do psicólogo escolar na gestão educacional. De acordo com essa perspectiva, julgue o item que se segue.
A formação continuada deve ser uma constante entre os professores.
A formação continuada deve ser uma constante entre os professores.
Q1224183
Psicologia
Alguns princípios e práticas aplicados à administração remetem ao papel do psicólogo escolar na gestão educacional. De acordo com essa perspectiva, julgue o item que se segue.
Os critérios de avaliação do processo educativo devem ser iguais, permanentes e eficazes.
Os critérios de avaliação do processo educativo devem ser iguais, permanentes e eficazes.
Q1221216
Psicologia
O decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Para fins deste Decreto, considera-se público-alvo da educação especial, EXCETO:
Q1210442
Psicologia
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item a seguir.
A maior parte dos teóricos da aprendizagem considera que a memória humana tem uma organização hierárquica.
A maior parte dos teóricos da aprendizagem considera que a memória humana tem uma organização hierárquica.
Q1210275
Psicologia
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item a seguir.
De acordo com os estudos da aprendizagem humana, a noção de necessidades básicas deve ser utilizada como incentivo para a aprendizagem.
De acordo com os estudos da aprendizagem humana, a noção de necessidades básicas deve ser utilizada como incentivo para a aprendizagem.
Q1210262
Psicologia
Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue o item a seguir.
A aprendizagem motivada pela satisfação pessoal em compreender ou dominar algo denota que a aprendizagem em si é significativa para o indivíduo.
A aprendizagem motivada pela satisfação pessoal em compreender ou dominar algo denota que a aprendizagem em si é significativa para o indivíduo.
Q1208466
Psicologia
No que se refere ao uso de novas tecnologias educativas, é correto afirmar que
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