Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso

O Psicopedagogo Institucional atua diante de algumas especificidades, tenta amenizar as dificuldades de aprendizagem; analisa as práticas e orienta professores, famílias e educandos; porém, coletivamente, deve promover, de forma assertiva e resolutiva, algumas relevantes ações, entre elas:

O trabalho do Psicopedagogo Institucional está relacionado à prevenção do fracasso escolar. Qual o instrumento de trabalho utilizado por esse profissional?

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo se dá por:

É correto afirmar tendo em vista a Teoria de Aprendizagem segundo Piaget:

Para os teóricos da aprendizagem social, o elo estabelecido entre mãe e filho no início da vida servirá de base para as futuras relações interpessoais do indivíduo.

A respeito da influência da mãe no desenvolvimento da criança, é correto afirmar:

A psicopedagogia, aliando saberes como os da pedagogia e da psicologia, é hoje percebida como área de atuação indicada para atender crianças com problemas no ato de aprender, porque:

1. Oferece uma ação multidisciplinar.

2. Conta com acervo de técnicas de diagnóstico e tratamento capazes de atingir e eliminar os problemas de aprendizagem em suas raízes.

3. Auxilia o aluno na sua produção escolar e para além dela.

4. A ampla visão de multiplicidade de fatores envolvidos no processo de aprendizagem permite estabelecer prioridades de atendimento, seja alertando a escola para o papel que lhe compete, seja encaminhando os alunos para outros profissionais quando necessário.

5. Assume uma atitude corporativa reivindicando um espaço de atuação junto às escolas e reconhecendo os efeitos nocivos da rotulação e patologização dos problemas de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A partir da década de 1980, a psicopedagogia, em função da eficiência demonstrada na sua prática clínica, tem se estruturado com corpo de conhecimentos e estudos multidisciplinares.

Sobre a psicopedagogia e seu histórico no Brasil, é correto afirmar:

1. Atualmente adota uma visão globalizante do processo de aprendizagem e dos problemas consequentes a esse processo.

2. A partir da década de 1960, a categoria profissional dos psicopedagogos começa a expandir-se e organizar-se.

3. Os psicopedagogos iniciam sua atuação atentando para as causas do fracasso escolar através da sondagem dos aspectos do desenvolvimento físico e psicológico do aprendiz.

4. Nunca houve, na história da intervenção psicopedagógica, a existência de concepções organicistas ou lineares acerca do desenvolvimento intelectual, que concebesse como patológicas as dificuldades na escola.

5. Problemas psiconeurológicos, mentais e/ou psicológicos nunca fizeram parte da concepção psicopedagógica sobre as dificuldades de aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A influência indireta que a escola exerce ao condicionar a interação entre o professor e o aluno na sala de aula completa-se com outras aprendizagens provocadas pela instituição que não dependem da competência curricular do docente, mas com clara repercussão educacional.

A esse respeito, é correto afirmar:

No que se refere à Psicopedagogia, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O psicopedagogo pode atuar dentro da escola como também com a família, mas não com a comunidade. II – A Psicopedagogia interessa-se pelo processo de aprendizagem e suas dificuldades. III – A Psicopedagogia tem apenas caráter preventivo.

No que se refere ao pensamento da modificabilidade cognitiva, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O organismo humano é um sistema aberto e sistêmico, e, como tal, a inteligência só pode ser concebida como um processo interacional, flexível, plástico, dinâmico e autorregulado. II – Alterar a perspectiva passiva e negativa da educação e reabilitação das pessoas com deficiência ajuda a vencer o problema da modificabilidade cognitiva. III – Aprender a aprender é a maior dificuldade nas pessoas com deficiência.

A reorganização cerebral com novas capacidades de aprendizagem e de soluções de problemas aponta a veracidade da:

Para Visca (2007), a Psicopedagogia foi uma ação subsidiária da Medicina e da Psicologia, porém independente e complementar. A partir das demandas advindas do processo de aprendizagem, a Psicopedagogia tem características específicas de:

De acordo com Bossa (2000), ao pesquisarmos a origem da Psicopedagogia, verificamos que a preocupação com os problemas de aprendizagem teve origem na Europa, ainda no século XIX. No que se refere à inserção da Psicopedagogia no âmbito pedagógico, conclui-se que a dinâmica histórico-social determinou a necessidade de um profissional que respondesse aos graves problemas enfrentados pela Pedagogia diante da expansão demográfica do pós-guerra. Sendo assim, a Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de qual demanda?

Leia o texto abaixo, de modo a preencher as lacunas com as informações relacionadas nas alternativas.
Sara Paín define a aprendizagem como: “(...) um processo dinâmico que determina uma mudança, com a particularidade de que o processo supõe ________________ e de que a mudança no sujeito é _____________ em sua possibilidade de atuar sobre ela. Sob o ponto de vista dinâmico a aprendizagem é ________________, o que se conserva como disposição mais econômica e equilibrada para responder a uma situação definida. De acordo com isto, a aprendizagem será tanto mais rápida quanto maior for _____________________, pois a urgência da compensação dará mais relevância ao recurso encontrado para superá-la (1985, p.23)”. A autora também descreve como sendo “perturbações na aprendizagem aquelas que atentam contra a normalidade deste processo, qualquer que seja ______________ do sujeito (1985, p.12)”.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:

A proposta psicopedagógica de compreensão e intervenção junto às dificuldades de aprendizagem leva em conta todo o referencial de atitude operativa e ampliação do olhar sobre o objeto de estudo da Psicopedagogia. No cotidiano da escola é comum escutarmos alguns “mitos que circundam pela escola” como: a alfabetização foi deficitária; a criança que não foi bem em uma série sempre vai apresentar problemas; as crianças de classe desprivilegiadas apresentam déficit cognitivo, etc. Baseando-nos no modelo nosográfico, proposto por Visca (1991, p.69), os estados patológicos da aprendizagem classificam-se em três níveis complementares, a saber:

Tomando como base o Código de Ética do Psicopedagogo, analise as afirmativas a seguir sobre habilidades e competências do Psicopedagogo:
I- O Psicopedagogo deve ter uma formação específica que o permita utilizar métodos, técnicas e instrumentos que tenham por finalidade a pesquisa e a produção de conhecimento na área. II- O Psicopedagogo pode realizar consultoria, assessoria pedagógica, além de articular a ação psicopedagógica com profissionais de áreas afins. III- O Psicopedagogo pode planejar, intervir e avaliar o processo de aprendizagem, nos mais variados contextos, mediante a utilização de instrumentos próprios da Psicologia e da Pedagogia. IV- O Psicopedagogo pode atuar na coordenação e gestão de serviços de Psicopedagogia em estabelecimentos públicos e privados.
Estão CORRETAS as afirmações citadas na alternativa:

Analise as informações abaixo, que contemplam o conceito da Psicopedagogia e seu campo de atuação, e assinale a única CORRETA:

Para Bossa N. (1995, p.9), “Da psicologia, a psicopedagogia herda o velho problema do paralelismo psicofísico, um dualismo que ora privilegia o físico (observável), ora o psíquico (a consciência). Essas duas áreas não são suficientes para apreender o objeto de estudo da psicopedagogia”.
Nesse sentido, é CORRETO afirmar que a Psicopedagogia toma também como bases teóricas:

De acordo com o CFP, uma das atividades propostas para o psicólogo educacional é:

A escola é um espaço de formação que recebe muitas pessoas com pensamentos e ideias diferentes em vários aspectos: físicos, religiosos, políticos, culturais, familiares, econômicos, etc. e nessa diversidade ocorrem muitas coisas ao mesmo tempo em que o professor não consegue acompanhar. Assim, cada teoria da psicologia da aprendizagem oferecerá respostas diferentes dadas pelas ciências da educação às perguntas relativas aos problemas enfrentados por professores em diferentes momentos, espaços, tempos e sobre diferentes prismas sociais, políticos e econômicos. Assim é CORRETO afirmar que: