Questões de Concurso Público AMCEVALE - RN 2024 para Professor de História

Quando pensamos em competência, visualizamos cidadãos dotados da capacidade mobilizadora de conhecimentos, não só de habilidades favorecedoras da resolução de problemas complexos da vida cotidiana como também do mundo do trabalho. No Brasil, o currículo da Educação Básica é normatizado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nela se encontra definido dois grupos de competências específicas relacionadas a formação no Ensino Fundamental: 

Ao trabalhar com alunos do ensino fundamental a noção de patrimônio, um professor de História utilizou a informação de que o prédio do Museu Paulista


VIANA, Helder. Cidades, artefatos e memória pública. In: ARRAIS, Raimundo; ROCHA Raimundo; VIANA, Hélder (Org.). Cidade e diversidade: itinerários para a produção de materiais didáticos em História– Natal: EDUFRN, 2012. p. 222-223.
Após ler o fragmento textual e discutir como os seus alunos o conceito de patrimônio histórico-cultural, o professor levou a sua turma, em outubro de 2023, para conhecer o Museu Paulista. Durante essa atividade, os visitantes foram estimulados a

Ao analisar a disciplina História nas atuais propostas curriculares, a professora Circe Bittencourt afirmou que


BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2018. p. 78.
Associando as reflexões de Bittencourt constantes nesse fragmento textual e os seus conhecimentos sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), percebe-se que, nesse documento curricular, há uma