Questões de Concurso Público IF-MG 2013 para Técnico em Assuntos Educacionais

Considerando os diferentes significados que envolvem as práticas educativas dos profissionais designados como instrutores e dos professores, no âmbito da educação profissional, relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: 1 - Instrutor 2 - Professor ( ) Formação advinda da experiência
( ) Formação técnico-científica ( ) Educação por demonstração ( ) Conhecimento tácito ( ) Estruturação de conteúdos

A partir da assertiva “A formação profissional não pode ser mera preparação para o mercado de trabalho”, indique a alternativa que mais adequadamente representa as diretrizes que devem compor a formação do professor da educação profissional: I - valorização da formação técnico-científica; II - estímulo à reflexão teórico-crítica sobre o mundo do trabalho; III - estímulo à didática pautada no conhecimento tácito; IV - valorização da formação no campo das ciências humanas.

A CAPES, Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, desempenha atualmente diversos papéis, EXCETO:

A legislação vigente sobre a pós-graduação no Brasil permite afirmar que:

Sobre as relações entre formação ético-moral e educação formal no Brasil pode-se afirmar que:

Considerando as diferentes perspectivas que envolvem o campo da ética e suas manifestações no âmbito da educação escolar, NÃO se pode afirmar que:

A Constituição Federal de 1988 estabeleceu os princípios, os objetivos e os agentes responsáveis pela educação Brasil, e com isso circunscreveu as principais orientações das políticas de educação no país. Em relação às orientações dessas políticas pode-se afirmar que:

Vítor Paro (1998), em texto publicado na coletânea A escola cidadã no contexto da globalização, defende como finalidade da educação escolar a formação humana. Essa compreensão de formação humana pode ser reconhecida nos seguintes elementos, EXCETO.

A partir da análise da tabela abaixo, julgue as afirmativas seguintes:

I - A maior parte das universidades brasileiras é de pequeno porte, possuindo menos de 10.000 estudantes matriculados.

II - Pela análise do número de instituições, fica evidenciado que o sistema de educação superior no Brasil é composto majoritariamente por faculdades.

III - Os centros universitários não admitem variação em relação ao porte de suas instituições, medido pelo número de alunos matriculados.

IV - A maior parte dos IFs e dos Cefets possuem entre 1.000 e 3.000 estudantes matriculados.

V - O número de universidades supera o de faculdades a partir da faixa de 7.000 estudantes matriculados.

Estão corretas as afirmativas:

O IDEB, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, é calculado a partir dos dados sobre aprovação escolar, obtidos no Censo Escolar, e das médias de desempenho nas avaliações do Inep, o Saeb e a Prova Brasil.

A tabela abaixo apresenta os dados do IDEB para o 3º ano do Ensino Médio no estado de Minas Gerais. A partir da análise da tabela e de outros conhecimentos sobre avaliação da educação básica no Brasil, julgue as afirmativas seguintes:

I - O IDEB observado em 2005 e a meta projetada para 2021, indicam que o índice de crescimento esperado para a rede estadual é superior ao esperado para a rede privada.

II - Em Minas Gerais a rede estadual tem se mostrado mais eficaz do que a rede privada no cumprimento das metas de IDEB projetadas.

III - O IDEB não pode ser visto como um indicador de qualidade da educação, pois não avalia o desempenho dos alunos no que se refere a aprendizagem.

IV - O IDEB representa uma forma de sistematização de dados que permite estabelecer comparações entre diferentes instituições de ensino.

V - As metas de IDEB projetadas até 2021 pretendem eliminar as diferenças de desenvolvimento entre a rede estadual e a rede privada de ensino.

Estão corretas as afirmativas: