Questões de Concurso Público Prefeitura de Sombrio - SC 2019 para Professor de Português
Foram encontradas 10 questões
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |
Q1730693
Pedagogia
Durante o processo de elaboração do documento da BNCC, houve três etapas da revisão, a partir de sugestões de aprimoramento feitas por especialistas, por educadores e pela sociedade.
Quanto a versão final da BNCC foi homologada pelo Ministro da Educação em:
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |
Q1730694
Pedagogia
Considerando as informações extraídas da BNCC, assinale a alternativa que contenha a informação INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |
Q1730695
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro
de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, assinale a alternativa
INCORRETA:
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |
Q1730696
Pedagogia
Há uma concepção de currículo que não
transmite apenas fatos e conhecimentos objetivos,
mas também constrói significados, valores sociais e
culturais. Esta concepção descreve o currículo por
meio dos conceitos de emancipação e libertação,
dotado de um teor ideológico nas suas práticas, pois
representa a cultura e a identidade do professor,
obedece a diretrizes, normativas e princípios que se
estabelecem a partir das políticas educacionais,
construindo e reconstruindo idéias sobre o mundo.
Partindo deste contexto, a concepção de currículo que aqui se trata é a:
Partindo deste contexto, a concepção de currículo que aqui se trata é a:
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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Q1730697
Pedagogia
Considere a afirmação: “Ao determinar com
clareza o que os alunos têm o direito de aprender, a
BNCC poderá ajudar a melhorar a qualidade do
ensino em todo o Brasil. Como referência comum
para todos os sistemas de ensino, a BNCC contribui
para promover________________".
Marque a alternativa que completa a lacuna em branco CORRETAMENTE.
Marque a alternativa que completa a lacuna em branco CORRETAMENTE.
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |
Q1730698
Pedagogia
Avaliar, para o senso comum, aparece como
sinônimo de medida, de atribuição de um valor em
forma de nota ou conceito. Porém, nós, professores,
temos o compromisso de ir além do senso comum e
não confundir avaliar com medir.
Com relação a isso, classifique os itens abaixo como (V) Verdadeiros ou (F) Falsos: ( ) Avaliar é um processo em que realizar provas e testes, atribuir notas ou conceitos é apenas parte do todo. ( ) A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação futura. ( ) Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro. ( ) Medir não é avaliar, ainda que o medir faça parte do processo de avaliação. ( ) A aprendizagem do estudante não começa e muito menos termina quando atribuímos uma nota à aprendizagem.
Assinale a sequência EXATA:
Com relação a isso, classifique os itens abaixo como (V) Verdadeiros ou (F) Falsos: ( ) Avaliar é um processo em que realizar provas e testes, atribuir notas ou conceitos é apenas parte do todo. ( ) A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação futura. ( ) Avaliar refere-se à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a planejar o futuro. ( ) Medir não é avaliar, ainda que o medir faça parte do processo de avaliação. ( ) A aprendizagem do estudante não começa e muito menos termina quando atribuímos uma nota à aprendizagem.
Assinale a sequência EXATA:
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |
Q1730699
Pedagogia
Partindo de uma premissa de que inclusão
digital deve ser compreendida como um processo da
inclusão social, mas não simplesmente como o
domínio das tecnologias da informação e
comunicação. Deve, entretanto, ser concebida como:
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |
Q1730700
Pedagogia
As teorias e práticas associadas à informática
na educação vêm repercutindo em nível mundial,
justamente porque as ferramentas e mídias digitais
oferecem à didática, objetos, espaços e instrumentos
capazes de renovar as situações de interação,
expressão, criação, comunicação, informação, e
colaboração, tornando-a muito diferente daquela
tradicionalmente fundamentada na escrita e nos
meios impressos. Diante do exposto, classifique os
itens abaixo como (V) Verdadeiros ou (F) Falsos: ( ) Experiências nesse campo de estudo são de grande valor
pedagógico e de motivação para alunos e professores.
( ) Os meios de comunicação - informática, revistas,
televisão, vídeo - têm atualmente grande poder
pedagógico visto que se utilizam da imagem e também
apresentam conteúdo com agilidade e interatividade.
( ) Com a mediação das ações pelo professor, que deve
estar sempre aberto ao diálogo, os estudantes podem
produzir conhecimento numa linguagem próxima de sua
realidade, utilizando-se da criatividade e valorização do
que cada um sabe nessa ação coletiva.
( ) O espaço educativo escolar deveria ser constituído de
ambientes de troca de saberes e construção de reflexões
e práticas transformadoras. ( ) A interatividade proporcionada pelos aplicativos
multimídia pode auxiliar tanto na tarefa de ensinar quanto
na de aprender.
Marque a sequência CORRETA:
Marque a sequência CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |
Q1730701
Pedagogia
De acordo com a abordagem histórico-cultural
para Vygotsky, existiríam duas linhas do
desenvolvimento humano, a saber:
Coluna 1: 1. Desenvolvimento biológico 2. Desenvolvimento sociocultural
Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:
Coluna 2: ( ) Este dependería da herança natural da espécie humana. Faz parte desta herança o que Vygotsky denominou de funções mentais elementares que seriam compostas pela memória, inteligência prática, percepção, atenção etc. ( ) Operam espontaneamente, sem intencionalidade e independente da vontade da criança. ( ) Através da interação com o meio cultural, mediado pelas pessoas, as funções elementares transformam-se em funções mentais superiores, que seriam processos psicológicos usados intencionalmente pelo ser humano ao longo de todo o seu desenvolvimento. ( ) Seria a expressão destas funções sem o controle que será obtido posteriormente, a partir da interação com o outro, característica da transformação do ser humano, de ser biológico em ser sociocultural. ( ) O sujeito é capaz de controlar sua percepção, atenção e vontade.
Marque a sequência CORRETA:
Coluna 1: 1. Desenvolvimento biológico 2. Desenvolvimento sociocultural
Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:
Coluna 2: ( ) Este dependería da herança natural da espécie humana. Faz parte desta herança o que Vygotsky denominou de funções mentais elementares que seriam compostas pela memória, inteligência prática, percepção, atenção etc. ( ) Operam espontaneamente, sem intencionalidade e independente da vontade da criança. ( ) Através da interação com o meio cultural, mediado pelas pessoas, as funções elementares transformam-se em funções mentais superiores, que seriam processos psicológicos usados intencionalmente pelo ser humano ao longo de todo o seu desenvolvimento. ( ) Seria a expressão destas funções sem o controle que será obtido posteriormente, a partir da interação com o outro, característica da transformação do ser humano, de ser biológico em ser sociocultural. ( ) O sujeito é capaz de controlar sua percepção, atenção e vontade.
Marque a sequência CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sombrio - SC
Provas:
PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Português
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PS Concursos - 2019 - Prefeitura de Sombrio - SC - Professor de Inglês |
Q1730702
Pedagogia
Partindo do contexto retirado da BNCC, “em
2017, com a alteração da LDB por força da Lei nB
13.415/2017, a legislação brasileira passa a utilizar,
concomitantemente, duas nomenclaturas para se
referir às finalidades da educação”. Por tanto, os
Artigos apresentados na BNCC, os quais se
destinam a essa informação, são:
I. Art. 34 § 3 a A critério dos sistemas de ensino, poderá ser composto itinerário formativo integrado, que se traduz na composição de componentes curriculares da Base Nacional Comum Curricular - BNCC e dos itinerários formativos, considerando os incisos I a V do caput. II. Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento [...] III. Art. 36. § 1B A organização das áreas de que trata o caput e das respectivas competências e habilidades será feita de acordo com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino. IV. Art. 34. § 8a Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão organizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line. V. Art. 37. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Art. 34 § 3 a A critério dos sistemas de ensino, poderá ser composto itinerário formativo integrado, que se traduz na composição de componentes curriculares da Base Nacional Comum Curricular - BNCC e dos itinerários formativos, considerando os incisos I a V do caput. II. Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definirá direitos e objetivos de aprendizagem do ensino médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação, nas seguintes áreas do conhecimento [...] III. Art. 36. § 1B A organização das áreas de que trata o caput e das respectivas competências e habilidades será feita de acordo com critérios estabelecidos em cada sistema de ensino. IV. Art. 34. § 8a Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação processual e formativa serão organizados nas redes de ensino por meio de atividades teóricas e práticas, provas orais e escritas, seminários, projetos e atividades on-line. V. Art. 37. O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
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