Para que haja inclusão de todas as crianças em salas
de aula regulares, são necessárias remoções de barreiras atitudinais e mudanças na organização escolar e
na formação de professores. Conforme Mantoan (2001),
mudar a escola é enfrentar uma tarefa que exige trabalho em muitas frentes. Entre outras ações, é preciso agir
urgentemente