Questões de Concurso
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Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.
Na formação continuada de professores, é imprescindível
considerar os processos por meio dos quais eles se
apropriam e constroem seus conhecimentos, características
pessoais e experiências profissionais.
Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.
Um dos objetivos fundamentais da educação continuada dos
profissionais da escola é a transformação da compreensão
dos fenômenos educativos.
Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.
O desenvolvimento da autonomia intelectual e moral deve
ser adotado como princípio da formação continuada.
Acerca do tema abordado no texto acima, julgue o item que se segue.
Um dos maiores obstáculos enfrentados na formação
continuada dos profissionais da escola é a insistência deles
em trazer sua atuação para o centro das discussões.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
Saviani defende que considerar os programas de ação
compensatória como programas educativos implica
aproximar-se da compreensão da natureza específica do
fenômeno educativo.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
Althusser, como Bourdieu e Passeron, nega a luta de classes,
de onde decorre sua visão destacada do papel social da
escola.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
Na visão de Bourdieu e Passeron, a tentativa de utilizar a
educação como instrumento de superação da marginalidade
dissimula e, por essa razão, cumpre eficazmente a função de
marginalização.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
Na ótica da pedagogia tecnicista, a marginalidade identificase com a ignorância e é detectada a partir do sentimento de
rejeição.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
A busca do planejamento educacional com organização
racional capaz de minimizar as interferências subjetivas é
uma das características da visão tecnicista que sucedeu o
escolanovismo.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
A Escola Nova diminuiu, substantivamente, o problema da
marginalidade.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
Na perspectiva escolanovista, uma nova organização escolar
era necessária, na qual os alunos deveriam ser agrupados
segundo áreas de interesse decorrentes de sua atividade livre.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
O modo de entender a educação, no escolanovismo,
deslocou-se do eixo dos conteúdos cognitivos para o dos
métodos ou processos pedagógicos.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
Em consonância com a visão tradicional, o escolanovismo
reafirmava que, ao transformar o cidadão marginalizado em
ilustrado, garantia-se sua integração a instâncias de decisão.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
Na Pedagogia Nova, em contraposição à visão que buscava
superar, não se concebia o poder da escola como instrumento
de equalização social.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
A universalização da formação escolar consolidou-se no
final da fase histórica que caracterizou a escola tradicional,
alicerçando o surgimento de uma nova concepção
pedagógica.
Na visão da pedagogia tradicional, a escola é organizada centrando-se na figura do professor, cabendo aos alunos a assimilação dos conhecimentos a eles transmitidos pelo docente.
A partir do texto acima, julgue o item subseqüentes acerca do desenvolvimento histórico de concepções pedagógicas e do conceito de escola.
Na perspectiva da pedagogia tradicional, a escola surge
como um instrumento para equacionar o problema da
marginalidade.
Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.
Recentemente, em emenda às DCNEM, o ensino religioso
passou a ser de matrícula obrigatória, embora tenha se
tornado disciplina a ser oferecida em horários diferenciados
nas escolas particulares de ensino médio.
Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.
De acordo com o Parecer CEB/CNE n.º 15/1998, a parte
diversificada do currículo poderá ser realizada por meio de
projetos integrados a esse currículo, sendo decisiva na
construção da identidade de cada escola.
Considerando as idéias do texto acima, julgue o item a seguir.
O ensino na iniciativa privada tem sua liberdade restringida
constitucionalmente, o que foi ratificado na LDB e nos PCN.
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