Questões de Concurso
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I. Os efeitos das políticas curriculares, no contexto da prática, são condicionados por questões institucionais e disciplinares que, por sua vez, têm diferentes histórias, concepções pedagógicas e formas de organização, expressas em diferentes publicações.
II. Na organização e na gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem uma atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante.
III. As políticas curriculares não se resumem apenas a propostas e práticas enquanto documentos escritos, mas incluem os processos de planejamento, vivenciados e reconstruídos em múltiplos espaços e por múltiplas singularidades no corpo social da educação.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os métodos de ensino são fundados na relação entre os objetivos e os conteúdos e se constituem enquanto sequência de operações, com vistas a um determinado resultado.
II. O método de ensino expressa uma visão global da relação do processo educativo com a sociedade, atendendo aos seus desígnios sociais e pedagógicos, assim como as expectativas de formação dos estudantes perante as exigências e desafios que a realidade social levanta.
III. O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos estudantes. O direcionamento a esse processo está associado com o planejamento realizado pelo discente no desenvolvimento das aulas por ele ministradas e envolvendo a definição dos objetivos, a seleção dos conteúdos e os métodos do ensino.
Marque a alternativa CORRETA:
Analise as afirmativas a seguir:
I. A concepção do currículo, a prática da gestão democrática e o estímulo à formação continuada dos educadores são elementos relacionados com o desenvolvimento do projeto político-pedagógico.
II. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar as inovações tecnológicas úteis ao trabalho escolar, assim como deve distanciar ou mesmo vetar o contato dos educandos com quaisquer tecnologias úteis à sociedade.
III. O currículo escolar não está ligado, ou mesmo comprometido, com as relações de poder no ambiente escolar. Assim, o currículo deve sempre refletir uma absoluta imparcialidade e falta de consideração sobre os interesses e objetivos dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:
( ) Como projeto de educação, em textos oficiais de secretarias municipais e estaduais de educação e do Ministério da Educação, por exemplo. São os chamados “currículos oficiais”.
( ) No currículo que se expressa nos resultados educacionais comprovados e comprováveis.
( ) Na interpretação dos textos e documentos curriculares pelos professores, bem como no modo como essa tradução se efetiva diretamente no espaço escolar, na prática pedagógica cotidiana.
( ) No currículo que se manifesta nos efeitos reais da educação escolar, tal como sentidos e vividos pelos estudantes, em sua produção subjetiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. De acordo com Tomaz Tadeu da Silva (2016), o termo “currículo” origina-se na palavra latina curriculum (cuja raiz é a mesma de cursus e currere), que significa “pista de corrida”. Isso imprime à noção de currículo uma marca histórica decisiva, qual seja, a de rapidez, pressa e velocidade.
PORQUE
II. Desde a década de 60, a noção de currículo vem sendo revista e ampliada, de maneira a que como organizar e o que ensinar são assumidas como perguntas em nada neutras, mas, antes, profundamente implicadas com a manutenção do status quo, com as desigualdades e injustiças sociais. Currículo, assim, deixa de ser apenas encarado apenas como uma seleção técnica de conteúdos e organização do que se deve aprender/ensinar e passa a ser visto como campo de conflitos, de disputas e de relações de poder.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.