Questões de Concurso

As avaliações formativa, somativa, diagnóstica, de desempenho e normativa, são tipos de avaliações utilizadas em diferentes contextos e áreas. No contexto da Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem, qual das alternativas a seguir descreve melhor a avaliação FORMATIVA?

Associe os tipos de avaliação apresentados na coluna 1 com sua função correspondente apresentada na coluna 2:

Coluna 1:
1.Diagnóstica. 2.Formativa. 3.Somativa.

Coluna 2:

A.Verificar os resultados finais do processo de ensino.
B.Acompanhar o processo de aprendizagem e propiciar feedback.
C.Identificar o ponto inicial do aluno.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a associação correta: 

Na pré-escola, a avaliação é contínua e processual, e tem uma abordagem qualitativa, centrada nas vivências, nas interações e no progresso da criança em diferentes áreas. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A avaliação na pré-escola é um registro descritivo das experiências, habilidades e competências demonstradas pela criança, sem notas ou conceitos, como por exemplo: Portfólios, relatórios descritivos e registros de observação.
(__)A avaliação na pré-escola pode ser qualitativa ou quantitativa, e tem o objetivo principal de fornecer informações sobre lacunas no aprendizado ou habilidades já adquiridas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

A avaliação é uma etapa essencial nas aulas de arte, e os professores podem utilizar diferentes estratégias para avaliar o processo de aprendizagem dos alunos nessa disciplina. Analise as seguintes afirmações sobre a avaliação nas aulas de Arte: 

I.A avaliação das aulas de Arte deve ser baseada na observação subjetiva do professor, sem a necessidade de indicadores específicos.

II.A avaliação por meio de portfólios é uma abordagem que permite aos alunos reunirem suas produções artísticas ao longo do período letivo, refletindo sobre seu próprio progresso e desenvolvimento artístico.

III.A avaliação nas aulas de Arte deve se concentrar nos aspectos técnicos das produções artísticas dos alunos, pois serem mais importantes para a formação discente.

IV.A autoavaliação é uma estratégia que incentiva os alunos a refletirem sobre seu próprio desempenho e aprendizado em arte, permitindo-lhes assumir maior responsabilidade por sua formação artística.

V.A avaliação em grupo é uma prática que desconsidera o desempenho individual dos alunos, focando na apreciação coletiva das produções artísticas da turma.

Assinale a alternativa CORRETA.

Segundo Dourado, Oliveira e Santos (2007), a educação como prática social que ocorre em diferentes espaços e momentos da produção da vida social deve ter por objetivo a formação integral dos sujeitos. No que tange aos termos de Qualidade da Educação, é importante pensarmos na medida das dimensões extrínsecas (extraescolares) e intrínsecas (intraescolares) como fundamentais para a definição, e a compreensão teórico-conceitual, bem como a análise da situação escolar que devem ser entendidas de maneira articulada, tendo em vista a garantia do sucesso dos estudantes. Nas dimensões extraescolares destacam-se dois níveis: do “espaço social” e dos “direitos, das obrigações e das garantias”, cada um com aspectos relevantes na conceituação e definição da Qualidade da Educação. Considerando a dimensão dos “direitos, das obrigações e das garantias”, a nível de estado para Qualidade da Educação, está INCORRETO o que se afirma em: