Como tem sido a participação dos alunos na sala
de aula dentro desse novo contexto, com a
adoção de plataformas de aprendizado online e
ferramentas tecnológicas, como fóruns de
discussão, videoconferências e quizzes
interativos, para promover uma aprendizagem
mais ativa e colaborativa?
Como é admissível adotar 100% a coerência de
metodologias ativas e ferramentas tecnológicas
na sala de aula, tanto no ensino presencial
quanto a distância, e quais são as principais
ferramentas que podem ser utilizadas para
promover essa influência mútua e ativa dos
alunos?
Como a sala de aula, sendo um ambiente em
constante modificação e ajuste às novas
demandas e tecnologias, pode continuar a
exercer seu papel central na formação de
cidadãos críticos, considerando o avanço do
ensino a distância e o crescente alicerce no
mundo virtual?
Analisando as tendências contemporâneas no
ensino superior, como a integração de
tecnologias digitais e o foco em metodologias
ativas, qual é a principal vantagem de utilizar
plataformas de ensino online para a promoção de
uma aprendizagem mais colaborativa e
personalizada?
As metodologias ativas são estratégias de ensino
que colocam o aluno no centro do processo de
aprendizagem, promovendo uma participação
mais engajada e colaborativa. Para o Educador
PII do ensino superior, essas metodologias
podem ser classificadas e suas contribuições
para a sala de aula podem ser descritas da
seguinte forma: