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Q3035336

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Avaliação Educacional , Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior , Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor P-II |

Q3035336 Pedagogia

No argumento da didática e da metodologia do ensino/aprendizagem para o Professor PII ao ensino superior, qual das seguintes práticas é CORRETA para garantir um planejamento eficaz e uma avaliação adequada?

Alternativas

Desenvolver um plano de ensino deliniado com objetivos claros e mensuráveis, e utilizar métodos de avaliação variados para medir o progresso dos alunos.

Empregar apenas métodos clássicos de ensino, como aulas expositivas, e cultivar testes unificados sem considerar o feedback dos alunos.

Desconhecer o significado dos objetivos de aprendizagem e afeiçoar-se ao conteúdo conforme a disponibilidade de materiais, sem criar um plano de ensino estruturado.

Focar em avaliações trimestrais, sem acompanhar o desempenho dos alunos durante o semestre e sem fornecer feedback contínuo.

Esquematizar aulas com base exclusivamente nas anteposições pessoais do professor, sem considerar as obrigações e o nível de conhecimento dos alunos.

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Q3035255

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor de Educação Física |

Q3035255 Pedagogia

Em analogia ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) e à prática de ações voltadas ao desenvolvimento humano pleno pelo educador físico na sala de aula, qual das seguintes práticas está alinhada com os princípios do PPP?

Alternativas

Produzir um plano de aula que se agrupe apenas em técnicas avançadas de esportes, desconhecendo as necessidades emocionais e sociais dos alunos.

Preparação dos alunos para competições externas, sem analisar o aumento de habilidades sociais e o bem-estar geral.

Praticar atividades que requeiram o respeito mútuo, a inclusão e a colaboração entre os alunos, enquanto se alinha com os objetivos e valores colocados no Projeto Político-Pedagógico da escola.

Priorizar equipamentos especializados para atletas avançados, desconsiderando as obrigações de todos os alunos e sua participação ativa nas atividades.

Fazer um currículo de educação física que só se atenta com a atuação física e não integre aspectos de desenvolvimento emocional e social.

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Q3035254

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico ,

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor de Educação Física |

Q3035254 Pedagogia

Avaliando o Projeto Político-Pedagógico (PPP) a ação do educador físico, qual das consequentes práticas está corretamente alinhada com o programa e prática de ações voltadas ao desenvolvimento humano pleno?

Alternativas

Oferecer um programa de atividades físicas que focaliza na performance atlética, sem analisar o bem-estar e as obrigações individuais dos alunos.

Praticar atos que visem apenas ao preparativo dos alunos para competições esportivas, desconsiderando aspectos sociais e emocionais do desenvolvimento.

Conduzir atividades físicas e esportivas que agenciem a coerência social, o respeito às diferenças individuais e o desenvolvimento integral dos alunos, alinhadas ao Projeto Político-Pedagógico da escola.

Delinear atividades físicas que priorizem a inclusão de aparelhamentos e procedimentos específicos para atletas de alto rendimento, negligenciando as necessidades dos alunos que não se destacam no esporte.

Desenvolvimento das agilidades motoras dos alunos, sem analisar a formação integral que contém aspectos sociais, emocionais e éticos.

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Q3035251

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Direitos Humanos ,

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor de Educação Física |

Q3035251 Pedagogia

Ao avaliar o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual das seguintes alternativas está CORRETAMENTE alinhada com os direitos das crianças e adolescentes no contexto da Educação Física escolar?

Alternativas

O ECA garante que as atividades de Educação Física na escola destinam-se a ser opcionais, podendo os alunos optar por não participar sem que haja decorrências para sua avaliação

O ECA avaliza que a prática de atividades físicas deve agenciar a inclusão e a igualdade de ocasiões para todas as crianças e adolescentes, acatando suas diferenças e necessidades individuais.

O ECA direciona que as atividades de Educação Física devem ser adiantadas sem qualquer supervisão, de modo a requerer a autonomia das crianças desde cedo.

O ECA estabelece que os profissionais de Educação Física podem exigir que os alunos com deficiência participem de todas as atividades, sem considerar adaptações ou necessidades especiais.

O ECA não faz alusão à Educação Física, uma vez que se medita apenas nos direitos relacionados à saúde e à proteção social.

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Q3035250

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Interdisciplinaridade e Contextualização ,

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Barrolândia - TO Prova: INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de Barrolândia - TO - Professor de Educação Física |

Q3035250 Pedagogia

Como a interdisciplinaridade coopera para uma compreensão mais holística dos temas abordados pelos alunos?

Alternativas

A interdisciplinaridade requer a consistência de diferentes áreas da informação, aceitando que os alunos façam conexões entre conteúdos e cresçam uma abrangência mais holística dos temas.

A interdisciplinaridade no currículo escolar é adquirida apenas através do ingresso de novas tecnologias, sem a obrigação de coerência entre disciplinas.

A prática pedagógica interdisciplinar é concretizada por meio de projetos de curto prazo, sem analisar a assiduidade do processo de aprendizagem.

A interdisciplinaridade deve ser impedida, pois pode causar desordem entre os alunos e impede a avaliação do aprendizado em cada disciplina específica.

A integração entre disciplinas é ativa apenas em disciplinas de ciências exatas e não é coerente em áreas de ciências sociais e humanidades.

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73: C

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