Japiassú (2001) aponta para o seguinte fato: o “teatro na
educação que, ainda nos dias de hoje, é pensado exclusivamente como um meio eficaz para alcançar conteúdos disciplinares extrateatrais ou objetivos pedagógicos
muito amplos como, por exemplo, o desenvolvimento da
‘criatividade’”. Segundo o autor, uma vertente dessa concepção instrumental é o método dramático definido por
Para Japiassú (2001), entre a pedagogia político-estética teatral da teoria da peça didática de B. Brecht e a
abordagem psicodramática terapêutica do teatro de J.L.
Moreno, é possível encontrar, pelo menos um ponto de
interseção, que, segundo o autor,
Augusto Boal, dramaturgo, diretor teatral e politico, criou
durante a década de 1960, à frente do Teatro de Arena
em São Paulo, uma pedagogia teatral denominada Teatro do Oprimido. Segundo Japiassú (2001), essa poética
teatral tinha como referência
Segundo Viola Spolin (2012), “todas
as pessoas são capazes de atuar no
palco. Todas as pessoas são capazes de
improvisar. As pessoas que desejarem
são capazes de jogar e aprender a ter
valor no palco”. Sendo assim, levar o
teatro para a escola é possibilitar aos
alunos a vivência do fazer teatral. Sobre
esse assunto, assinale a alternativa
INCORRETA.