Questões de Concurso para CCV-UFC

Q708267

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708267 Pedagogia

Concepção de educação que vem para criar, apropriar e adaptar os princípios filosóficos, metodológicos e empresariais das práticas de treinamento, onde o desenvolvimento das práticas profissionais, técnicas e gerenciais são consideradas essenciais para a realização das estratégias de negócio (Bayma 2004). Esta abordagem de educação, constitui-se a concepção de aprendizagem chamada:

A

Humanista.

B

Tecnológica.

C

Corporativa.

D

Colaborativa.

E

Interacionista.

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Q708266

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708266 Pedagogia

Abordagem de ensino que privilegia aspectos da personalidade do sujeito que aprende, onde o ensino é “centrado no aluno”. Aprendizagem que se constrói por meio da re-significação das experiências pessoais. Defende o processo de auto-avaliação do aluno. Trata-se da concepção:

A

Humanista.

B

Corporativa.

C

Tecnológica.

D

Colaborativa.

E

Interacionista.

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Q708265

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708265 Pedagogia

Planejar programas e projetos educacionais com base no planejamento estratégico exige daquele que o faz postura específica. Assinale a alternativa que corretamente se adequa:

A

Traçar objetivos de curto de curtíssimo prazo permite que se revele o propósito da organização em termos de sua visão e missão.

B

É preciso ser rígido, sem flexibilidade e firme nos seus objetivos, não se importando com influências externas, buscando sobretudo alcançar suas metas.

C

Ignorar os níveis hierárquicos da organização permite maior autonomia para que se apresente um modelo de decisões coerente e unificado, com vistas ao sucesso do projeto.

D

O planejamento elaborado não pode ser a referência básica para que se assegure o bom desenvolvimento da instituição, pelo contrário, deve ser elaborado para atuar como uma ferramenta auxiliar.

E

Planejar tentando alcançar vantagem competitiva de longo prazo em cada área de atuação, respondendo de maneira apropriada às oportunidades e ameaças do ambiente da instituição e às suas forças e fraquezas internas é uma oportunidade para executar um bom trabalho.

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Q708264

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708264 Pedagogia

O Planejamento Estratégico é fundamental para balizar o planejamento de programas e projetos educacionais. Suas etapas de elaboração, de acordo com (Lück 2000b, p.12), estão corretamente descritas em:

A

Diagnóstico, definição dos objetivos da instituição, missão, visão e metas, plano de execução e avaliação.

B

Definição da missão, da visão de futuro, objetivos institucionais, fluxograma operacional, metas e avaliação.

C

Análise dos objetivos; definição dos valores, visão de futuro e métodos estratégicos; fluxograma; avaliação e tomada de decisões.

D

Determinação e análise dos objetivos; definição da missão, visão de futuro e metas; implantação de fluxograma operacional; avaliação e retroalimentação das informações.

E

Análise do ambiente interno e externo; diagnóstico; definição da missão, da visão de futuro e valores; objetivos estratégicos; plano operacional; questões estratégicas; metas; plano de ação e avaliação/controle.

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Q708263

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708263 Pedagogia

No ano de 2009, na Universidade Federal do Ceará, foi criada a Comissão Especial de Educação Inclusiva (CEIn) que, por sua vez, alicerça a elaboração do documento Políticas de Acessibilidade da UFC. A CEIn é responsável por:

A

implantar a estruturação de um setor que viabilize a garantia de ações que possibilitem a inclusão de alunos com deficiência no ensino superior.

B

iniciar diálogos com as unidades acadêmicas e administrativas da UFC, na perspectiva de divulgar e discutir a política de acessibilidade da UFC.

C

realizar estudos das condições de acessibilidade, com o fim de propor políticas voltadas para a inclusão de pessoas com deficiências na UFC.

D

ofertar cursos de Língua Brasileira de Sinais, de Tecnologias Assistivas e material de leitura e escrita no Sistema Braille para estudantes de graduação da UFC.

E

estimular, como prioridade, o desenvolvimento de ações que identifiquem os estudantes com deficiência na UFC e ativar mecanismos para o melhor atendimento destes.

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Q708262

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708262 Pedagogia

O Governo Federal, por meio do MEC, lançou em 2007 o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) com o objetivo de melhorar substancialmente a educação oferecida pelas escolas e IES brasileiras. Reafirmado pela Agenda Social, o Plano propõe ações nos seguintes eixos, entre outros:

A

Políticas Públicas e Avaliação Educacional.

B

Formação de Professores e Políticas Públicas.

C

Avaliação Educacional com foco na Educação Especial e Formação de Professores com foco em LIBRAS.

D

Formação de professores para a educação especial, acesso e permanência das pessoas com deficiência na educação superior.

E

O ensino, a produção e a difusão do sistema Braille em todas as modalidades de ensino e a recomendação para o seu uso em todo o território nacional.

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Q708261

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708261 Pedagogia

Sobre o Programa Incluir – acessibilidade na Educação Superior é correto afirmar:

A

Regulamenta as Leis 10.048/2000 e 10.098/2000, estabelecendo normas gerais e critérios básicos para o atendimento prioritário a acessibilidade de pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida.

B

Tem o propósito de servir de subsídio para a ação dos avaliadores acerca de questões pertinentes à acessibilidade em seus diferentes níveis, de estudantes com necessidades de atendimento diferenciado.

C

Assegura o acesso a um sistema educacional inclusivo em todos os níveis. Define pessoas com deficiência como aquelas que têm impedimentos de natureza física, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade com as demais pessoas.

D

Determina a estruturação de núcleos de acessibilidade nas instituições federais de educação superior, que visam eliminar barreiras físicas, de comunicação e de informação que restringem a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de estudantes com deficiência.

E

Prioriza o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS e estabelece que os sistemas educacionais devem garantir, obrigatoriamente, o ensino de LIBRAS em todos os cursos de formação de professores e de fonoaudiólogos e , optativamente, nos demais cursos de educação superior.

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Q708260

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708260 Pedagogia

Documento orientador que tem o propósito de servir de subsídio para a ação dos avaliadores nas Instituições de Ensino Superior – IES, acerca de questões pertinentes à acessibilidade em seus diferentes níveis, de estudantes com necessidades de atendimento diferenciado:

A

Plano Nacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência.

B

Decreto n° 7.611/2011, que dispõe sobre o atendimento educacional especializado.

C

Decreto n° 7.234/2010, que dispõe sobre o programa nacional de assistência estudantil – PNAES.

D

Referenciais de acessibilidade na educação superior e a avaliação in loco do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).

E

Portaria n° 3.284/2003, que dispõe sobre os requisitos de acessibilidade às pessoas com deficiência para instruir processo de autorização e reconhecimento de cursos e de credenciamento de instituições.

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Q708259

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708259 Pedagogia

O Ministério da Educação - MEC, por meio da Secretaria de Educação Superior/SESu e da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão/SECADI, com vistas a cumprir as exigências legais e institucionalizar ações de política de acessibilidade na Educação Superior no Brasil, implementou nas IFES, em meados do ano 2000, um programa de grande destaque, denominado:

A

Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES.

B

Programa Incluir - acessibilidade na Educação Superior

C

Programa Milton Santos de Acesso ao Ensino Superior – PROMISAES.

D

Programa IFES Inclui – acessibilidade e permanência na educação superior.

E

Programa Nacional dos Direitos das Pessoas com Deficiência – Viver sem Limite.

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Q708258

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708258 Pedagogia

Visando implementar as mudanças propostas pelo governo FHC, geralmente orientadas pelo Banco Mundial, em meados da década de 1990, o então ministro da Educação, Paulo Renato de Souza declarou que a reforma universitária tinha por base três grandes objetivos, identificados como:

A

Implantação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES); valorização do profissional docente; e implantação do sistema de cotas em todas as universidades.

B

Inclusão social através do Programa Universidade para Todos PROUNI; política voltada à juventude com o PROJOVEM; e inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais.

C

Avaliação Institucional e Exame Nacional de Cursos – “Provão”, Autonomia Universitária e Melhoria do Ensino (através do Programa de Gratificação e Estímulo a Docência-GED).

D

Aumento dos recursos destinados às universidades federais; ampliação de vagas nas universidades públicas e fim dos vestibulares para ingresso nas universidades públicas (anunciando o ENEM).

E

Aumento salarial dos professores (através de gratificações); inclusão social, através do Programa Universidade para Todos (PROUNI); e aumento dos recursos destinados às universidades Federais.

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Q708257

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708257 Pedagogia

Após a década de 1990, com o governo de Luiz Inácio Lula da Silva, o Ensino Superior na esfera da União, foi marcado por um programa que trouxe significativas mudanças, principalmente porque permitiu a ampliação de vagas, a criação de novas universidades e contratação de muitos docentes. Trata-se do:

A

Programa Universidade para Todos – (PROUNI).

B

Programa Nacional de Inclusão de Jovens – (PROJOVEM).

C

Programa de Modernização e Qualificação do Ensino Superior

D

Programa de Apoio aos Dirigentes Municipais de Educação – (PRADIME).

E

Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais – (REUNI).

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Q708256

Ano: 2015 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2015 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q708256 Pedagogia

A década de 1990 testemunhou o início de uma série de mudanças que ocorreram na perspectiva neoliberal, marca do governo FHC. O mecanismo responsável pelas transformações ocorridas, sobretudo no Ensino Superior ficou conhecido como:

A

Reforma Universitária.

B

Plano Nacional de Educação.

C

Diretrizes Curriculares da Educação Nacional.

D

Programa de Expansão da Educação Profissional.

E

Programa de qualificação das Instituições de Ensino Superior.

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Q692115

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Auxiliar em Administração |

Q692115 Direito Administrativo

Sobre licença para tratar de interesses particulares, a Lei nº 8.112/90 estabelece que, a critério da administração, poderá ser concedida ao servidor:

A

estável pelo prazo de dois anos consecutivos, sem remuneração e não podendo ser interrompida.

B

ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração, podendo ser interrompida a qualquer momento, a pedido do servidor ou interesse do serviço.

C

ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, pelo prazo de até três anos consecutivos, sem remuneração, prorrogável uma única vez por período não superior ao limite de 4 anos.

D

ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, pelo prazo de até dois anos consecutivos, sem remuneração, prorrogável uma única vez por período não superior ao limite de 2 anos.

E

ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em estágio probatório, pelo prazo de até três anos consecutivos, com remuneração, sem direito a prorrogação e a interrupção.

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Q692114

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Auxiliar em Administração |

Q692114 Direito Administrativo

Considere as afirmativas a seguir, em relação a férias do servidor público federal.
I. Será pago ao servidor por ocasião das férias, quando solicitado, um adicional correspondente a 1/3 da remuneração do período das férias.
II. É vedado levar à conta de férias qualquer falta ao serviço.
III. Todo servidor público federal, em qualquer hipótese, fará jus no máximo a 30 dias consecutivos de férias que podem ser acumuladas até o máximo de 2 períodos, no caso de necessidade de serviço.
IV. Para a concessão das férias se faz necessário cumprir anualmente o período aquisitivo de férias exigindo-se, 12 meses de exercício.
V. O servidor que opera direta e permanentemente com Raios X ou substâncias radioativas gozará 20 (vinte) dias consecutivos de férias, por semestre de atividade profissional, proibida em qualquer hipótese a acumulação.
Conforme estabelece a Lei nº 8.112/90, assinale a alternativa verdadeira.

A

Apenas I e V estão corretas.

B

Apenas a II está correta.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas II e V estão corretas.

E

Apenas III e IV estão corretas.

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Q692113

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Auxiliar em Administração |

Q692113 Direito Administrativo

Nos termos da Lei nº 8.112/90, assinale a afirmativa correta.

A

A recondução é o retorno do servidor estável ao cargo de origem decorrente da extinção do cargo atual.

B

O servidor poderá reverter a aposentadoria em qualquer época independente de prazo, idade e tempo de serviço.

C

A recondução é o retorno do servidor estável ao cargo anteriormente ocupado e decorrerá exclusivamente da inabilidade em estágio probatório relativo a outro cargo.

D

A reintegração é a reinvestidura do servidor estável no cargo anteriormente ocupado, ou no cargo resultante de sua transformação, quando invalidada a sua demissão por decisão administrativa ou judicial, com ressarcimento de todas as vantagens.

E

A readaptação é a investidura do servidor em cargo de atribuições e responsabilidades compatíveis com a limitação que tenha sofrido em sua capacidade física ou mental mediante apresentação de atestado médico.

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Q692112

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Auxiliar em Administração |

Q692112 Direito Administrativo

João, servidor público federal, precisou afastar-se à serviço. Recebeu 8 diárias destinadas ao pagamento de despesas com pousada, alimentação e locomoção. Ocorre que João adoeceu e a viagem foi cancelada. De acordo com a Lei nº 8.112/90, o servidor deverá:

A

aguardar nova ordem de serviço para viajar.

B

devolver as diárias de imediato, concomitante ao cancelamento da viagem.

C

aguardar sua recuperação até o máximo de 15 dias para proceder a viagem.

D

restituir as diárias integralmente, no prazo de 5 dias, independente do motivo.

E

devolver as diárias conforme critério da chefia já que o cancelamento se deu por motivo de saúde.

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Q692111

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Auxiliar em Administração |

Q692111 Direito Administrativo

Maria, recém aprovada no concurso público federal, foi lotada para trabalhar em área insalubre e por estar gestante solicitou o adicional de insalubridade, periculosidade ou atividades penosas e teve indeferido seu pedido. Com base na Lei nº 8.112/90 Maria,

A

deverá impugnar o ato judicialmente pois faz jus ao adicional solicitado.

B

será afastada do local insalubre para exercer suas atividades em local salubre somente nos três primeiros meses da gestação e durante a lactação.

C

será afastada do local insalubre, após passar por junta médica fazendo jus ao adicional referente ao grau de exposição mínimo de insalubridade.

D

será afastada do local insalubre para exercer suas atividades em local salubre, não penoso e não perigoso, exclusivamente enquanto durar a sua gestação.

E

será afastada do local insalubre, penoso e perigoso, enquanto durar a gestação e a lactação, portanto não fará jus ao adicional de insalubridade ou periculosidade que cessa com a eliminação das condições ou dos riscos que deram causa a sua concessão.

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Q692110

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Auxiliar em Administração |

Q692110 Ética na Administração Pública

O Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal estabelece algumas regras de conduta bem como alguns deveres que devem ser observados no exercício da função pública, a saber:
I. direito à verdade, ainda que contrária aos interesses da própria pessoa interessada ou da administração pública.
II. cortesia e boa vontade pela pessoa que paga seus tributos direta ou indiretamente.
III. respeito à hierarquia sem nenhum temor de representar contra qualquer comprometimento indevido da estrutura do poder estatal.
IV. dignidade, decoro, zelo, eficácia e consciência dos princípios morais que devem nortear o servidor público, seja no exercício do cargo ou função, ou fora dele.
V. moralidade representada pelo equilíbrio entre a legalidade e a finalidade do ato administrativo.
Estão corretas:

A

Apenas as afirmativas I e II.

B

Apenas as afirmativas I e V.

C

Apenas as afirmativas II e IV.

D

Apenas as afirmativas III e V.

E

Todas as afirmativas.

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Q692109

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Auxiliar em Administração |

Q692109 Ética na Administração Pública

Maria, estagiária da Universidade Federal do Ceará, foi flagrada pela chefia acessando sítios impróprios em um dos computadores da unidade de trabalho. Nessa situação, a atitude do estagiário:

A

atentou contra o Código de Ética do serviço público, mesmo na condição de estagiário.

B

não atende ao estabelecido no Código de Ética porque Maria não se enquadra como servidor público.

C

deve ser ignorada, pois Maria estava no horário de almoço, portanto fora da jornada oficial de trabalho.

D

não merece nenhuma penalidade pois o Código de Ética somente prevê condutas de servidor público de caráter efetivo.

E

não atenta contra a ética do servidor público, pois Maria alega estar fora de horário de trabalho, portanto, pode utilizar sites considerados impróprios.

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Q692108

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Auxiliar em Administração |

Q692108 Ética na Administração Pública

Sobre os registros de conduta ética do servidor público civil do poder executivo federal, de que trata o Decreto nº 1.171/94, cabe à Comissão de Ética

A

registrar, exclusivamente, a ocorrência para efeito de consulta na própria Comissão de Ética.

B

utilizar os registros apenas como advertência e em nenhuma hipótese poderão interferir na carreira do servidor.

C

encaminhar os registros aos órgãos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores, dependendo da gravidade da conduta do servidor.

D

fornecer os registros aos órgãos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores para instruir e fundamentar promoções e demais procedimentos da carreira do servidor.

E

encaminhar os registros aos órgãos encarregados da execução do quadro de carreira dos servidores para serem tomadas providências que interferem na carreira do servidor somente quando houver reincidência.

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