Questões de Concurso Para faepesul

Selecionar medicamentos e materiais tem como objetivo escolher, dentre todos os itens fornecidos pelo mercado, aqueles que são necessários para atender a população assistida por determinada organização, com grau de resolução. Relacionado a esta afirmativa, leia atentamente os itens que seguem, coloque nas questões V (verdadeiro) quando a afirmação for correta e F (falso) quando a afirmação for falsa. Após assinale a questão que contempla a ordem correta das alternativas.

( ) É caracterizado como consumo horizontal ou regular o aumento do consumo de forma crescente e ordenada, para o período de tempo analisado.

( ) É caracterizado como consumo aleatório irregular o consumo com grandes oscilações para o período de empo analisado.

( ) É caracterizado como consumo sazonal as oscilações regulares tanto positivas como negativas.

( ) Uma forma simples de determinar a quantidade a ser adquirida de medicamentos e insumos é realizar a projeção da demanda, ou seja atualizar o consumo do ano anterior considerado somente crescimento vegetativo da população.

( ) Indica-se ponto de pedido ou “ressuprimento” a quantidade existente no estoque suficiente para manutenção da distribuição.

A ordem CORRETA de cima para baixo está na questão:

No que tange as atribuições do profissional farmacêutico no controle, distribuição, dispensação de medicamentos, leia os itens que seguem após assinale o que se pede:

I. O controle de medicamentos à base de substâncias classificadas como antimicrobianos, de uso sob prescrição, isoladas ou em associação estão apontados na Resolução RDC nº 20, de 5 de maio de 2011. A receita de antimicrobianos é válida em todo o território nacional, por 15 (quinze) dias a contar da data de sua emissão.

II. O ambiente da farmácia para armazenagem dos produtos poderá utilizar prateleiras de papelões, sendo as áreas de quarentena os locais para armazenamento de materiais com a validade preservada, ainda, recomenda-se estocar os medicamentos em local fresco, ventilado, longe de fontes de calor e umidade, evitando a exposição solar direta, em temperatura ambiente de até 25ºC.

III. Na solicitação do primeiro talonário de notificação de receita “A”, o profissional ou o portador poderá dirigir-se, pessoalmente, ao Serviço de Vigilância Sanitária para o cadastramento ou encaminhar ficha cadastral devidamente preenchida com sua assinatura reconhecida em cartório.

IV. O balanço de substâncias psicoativas e outras substâncias sujeitas a controle especial – BSPO deverá ser a cópia fiel e exata da movimentação das substâncias constantes nas listas do regulamento técnico e de suas atualizações, registrada nos livros.

V. Quanto às embalagens, de acordo com a Portaria nº 344 de 12/05/1998, a qual aprova o regulamento técnico sobre substâncias e medicamentos sujeitos a controle especial é permitido as drogarias o fracionamento da embalagem original de medicamentos.

Dos itens acima estão CORRETOS os apontados na alternativa:

Sobre as soluções parenterais, está correto afirmar:

I. Soluções injetáveis de glicose a 0,9% são conhecidas como soluções fisiológicas, isotônicas sendo utilizadas para reposição hidroeletrolítica ou como veiculo para a infusão de medicamentos.

II. Soluções de ringer e ringer com lactato são utilizadas para reposição hidroeletrolítica, pois contém os eletrólitos primários encontrados no plasma, entretanto, as concentrações de potássio e cálcio não são suficientes para a correção de deficiência destes eletrólitos, sendo então necessária a inclusão de aditivos em quantidades terapêuticas para este propósito.

III. Soluções injetáveis de cloreto de sódio são utilizadas principalmente na concentração de 5% (isotônica) para reposição hídrica, como fonte de energia ou veiculo para infusão de medicamentos.

IV. A criação de uma central de misturas intravenosas, ao mesmo tempo que eleva a segurança dos medicamentos administrados ao paciente, disponibiliza a equipe de enfermagem para dedicar-se a assistência ao paciente.

V. Soluções parenterais são soluções injetáveis para serem administradas por via parenteral com o objetivo apenas de repor eletrólitos, albumina, aminoácidos, carboidratos.

Referente aos itens acima as informações CORRETAS está na alternativa:

A Resolução da Diretoria Colegiada Nº 44, de 17 de Agosto de 2009, dispõe sobre as boas práticas farmacêuticas, sobre esta resolução, leia atentamente os itens que seguem, coloque nas questões V (verdadeiro) quando a afirmação for correta e F (falso) quando a afirmação for falsa. Após assinale a questão que contempla a ordem correta das alternativas.

( ) A prestação de serviço de atenção farmacêutica compreende a atenção farmacêutica apenas no ambiente da farmácia ou drogaria, buscando a aferição de parâmetros fisiológicos e bioquímico e a administração de medicamentos.

( ) A aferição de parâmetros fisiológicos ou bioquímicos oferecida na farmácia e drogaria deve ter como finalidade fornecer subsídios para a atenção farmacêutica e o monitoramento da terapia medicamentosa, visando à melhoria da sua qualidade de vida.

( ) São considerados serviços farmacêuticos passíveis de serem prestados em farmácias ou drogarias a atenção farmacêutica, a perfuração de lóbulo auricular para colocação de brincos, a realização de curativos e aplicação de vacinas.

( ) A atenção farmacêutica domiciliar consiste no serviço de atenção farmacêutica disponibilizado pelo estabelecimento farmacêutico no domicílio do usuário.

( ) O farmacêutico deve contribuir para a farmacovigilância, notificando a ocorrência ou suspeita de evento adverso ou queixa técnica às autoridades sanitárias.

A alternativa que contempla a ordem CORRETA de cima para baixo está na letra:

A Lei Nº 8080 de 19 de setembro de 1990, estabelece vários aspectos do SUS, nesse sentido, são considerados princípios e diretrizes do SUS de acordo com esta lei:

I. Direito à informação, às pessoas assistidas, sobre seus direitos a assistência.

II. Igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie.

III. Universalidade de acesso aos serviços de saúde nos níveis de assistência a atenção básica.

IV. Integralidade de assistência, entendida como conjunto articulado e contínuo das ações e serviços preventivos e curativos, individuais e coletivos, exigidos para cada caso em todos os níveis de complexidade do sistema.

V. Divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário.

Referente aos itens acima as informações CORRETAS está na alternativa:

A Resolução da Diretoria Colegiada – RDC Anvisa N° 80, de 11 de maio de 2006, trata do fracionamento de medicamentos, com base nesta resolução é INCORRETO afirmar:

I. Os medicamentos isentos de prescrição destinados ao fracionamento somente serão fracionados no momento da dispensação, sendo vedada a exposição direta desses produtos aos consumidores e usuários de medicamentos.

II. É permitida a captação de prescrições oriundas de qualquer outro estabelecimento, ainda que da mesma empresa.

III. Após o fracionamento, a embalagem primária fracionada deve ser acondicionada na embalagem secundária para fracionados, adequada à manutenção de suas características específicas, na qual deve conter rótulo referente ao medicamento fracionado.

IV. O procedimento de fracionamento de medicamentos é privativo de farmácias devidamente regularizadas junto aos órgãos de vigilância sanitária competentes, segundo a legislação vigente.

V. O fracionamento somente será efetuado após a apresentação da prescrição pelo consumidor e usuário de medicamentos, na quantidade exata de unidades farmacotécnicas prescritas, seguido da dispensação imediata do medicamento, sendo vedado realizá-lo previamente.

Referente aos itens acima as informações INCORRETAS está na alternativa:

O uso de antimicrobianos é uma prática realizada com grande frequência em nosso sistema de saúde. Sobre a ação e uso desta classe de medicamentos, leia atentamente os itens que seguem, coloque nas questões V (verdadeiro) quando a afirmação for correta e F (falso) quando a afirmação for falsa. Após assinale a questão que contempla a ordem correta das alternativas.

( ) O uso de cefalosporinas e de fluorquinolonas em infecção hospitalar demonstra efeito nocivo maior sobre a resistência do que o de outros compostos.

( ) Bacilos Gram negativos (especialmente E. coli) apresentam particular tendência a desenvolvimento de resistência.

( ) Os mecanismos de resistência mutacional geralmente operam de forma regressiva, com mínimas mutações sequenciais que devem acumular-se para gerar estado de resistência de alto nível.

( ) Empregar posologias modificadas de antimicrobianos na tentativa de minimizar o índice farmacodinâmico do regime terapêutico pode ser considerada estratégia para a revisão no uso de antimicrobianos.

( ) É necessário revisão criteriosa da relação de risco (toxicidade, hipersensibilidade, resistência e custo benefício) para a indicação de uso de antimicrobianos em contexto ambulatorial.

A alternativa que contempla a ordem CORRETA de cima para baixo está na letra:

“(...) O planejamento das ações pedagógicas pactuadas de modo sistemático e integrado é pré-requisito indispensável à organicidade, sequencialidade e articulação do conjunto das aprendizagens perspectivadas, o que requer a participação de todos.”

Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica / Ministério da Educação (2013).

Observe o desenvolvimento do planejamento dos professores a seguir:

I. A professora Sílvia considera que a relação entre a previsibilidade e a surpresa leva o educador a uma certa descrença na importância do planejamento. Ela confia na sua capacidade de improvisação e na sua experiência profissional.

II. O professor Carlos acredita que os livros didáticos favorecem a estruturação das suas aulas. Para ele tudo já está planejado nos livros-texto ou nos materiais adotados como ao apoio ao professor.

III. A professora Cleide leva em conta alguns fatores básicos, tais como: onde se pretende chegar, os agentes envolvidos, as estratégias mais favoráveis para alcançar o que se deseja, os recursos necessários para a sua execução e os mecanismos de avaliação e controle do processo da solução e do produto resultante.

Em relação às descrições a respeito do planejamento dos professores, assinale a opção CORRETA:

Magda Soares, em A escolarização da literatura infantil (1999), ao tratar da escolarização da literatura infantil e juvenil, aponta três instâncias de escolarização da literatura: a biblioteca escolar, o estudo e a leitura de livros e o estudo e leitura de textos. A biblioteca, segundo a autora, escolariza a literatura através de várias estratégias, quais sejam a guarda do acervo, o acesso, o espaço e a socialização da leitura, entre outras. A autora não utiliza o termo escolarização, de forma pejorativa; pelo contrário, para ela, os saberes que circulam se tornam escolarizados, como é a função desse ambiente. Em relação à biblioteca escolar, analise as proposições seguintes em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

I. A biblioteca escolar deve ser pensada como um espaço de criação e de compartilhamento de experiências.

II. A biblioteca escolar deve ser pensada como um espaço de produção cultural em que crianças e jovens sejam criadoras e não apenas consumidoras de cultura

III. A biblioteca escolar deve ser pensada como uma ponte entre o ambiente escolar e o mundo externo.

IV. A biblioteca escolar deve ser pensada como um ambiente que convida as crianças a descobrir e aprofundar o prazer da leitura.

V. A biblioteca escolar deve ser pensada como um depósito de livros.

Assinale a sequência CORRETA:

Antoni Zabala e Laila Arnau (2010) abordam os temas competências e habilidades na área educacional. Em relação a estes temas, leia as asserções a seguir:

I. A competência, no âmbito da educação escolar, deve identificar o que qualquer pessoa necessita para responder ao problema aos quais será exposta ao longo da vida. Portanto, a competência consistirá na intervenção eficaz nos diferentes âmbitos da vida, mediante ações nas quais se mobilizam, ao mesmo tempo e de maneira inter-relacionada, componentes atitudinais, procedimentais e conceituais.

II. Qualquer competência implica em conhecimentos relacionados a habilidades e atitudes. O termo competência representa a alternativa que supera as dicotomias: memorizar e compreender; conhecimentos e habilidades; teoria e prática [...] A melhoria da competência implica a capacidade de refletir sobre sua aplicação e, para alcançá-la, é necessário o apoio do conhecimento teórico.

A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:

Para Vygotsky, o segredo é tirar vantagem das diferenças e apostar no potencial de cada aluno. Com a troca de experiências proposta por Vygotsky, analise as proposições seguintes em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

I. ( ) O aluno menos experiente se sente desafiado pelo que sabe mais e, com a sua assistência, consegue realizar tarefas que não conseguiria sozinho.

II. ( ) O professor naturalmente passa a ser visto como a única fonte de saber na sala de aula.

III. ( ) O aluno mais experiente sobressai-se diante da turma.

IV. ( ) o professor deixa de ser um mediador decisivo, tendo seu papel diminuído.

V. ( ) O aluno mais experiente ganha discernimento e aperfeiçoa suas habilidades ao ajudar o colega.

Assinale a sequência CORRETA:

A respeito dos temas transversais, leia as duas asserções a seguir:

I. O compromisso com a construção da cidadania pede necessariamente uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como Temas Transversais as questões da Ética, da Pluralidade Cultural, do Meio Ambiente, da Saúde e da Orientação Sexual. Com o estudo dos temas transversais, espera-se que os alunos possam desenvolver a capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, superar a indiferença, intervir de forma responsável.

II. Muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social. Com as questões enfocadas pelos temas transversais surgiu a necessidade de criar novas disciplinas a fim de realizar um trabalho bastante reflexivo.Dessa forma, a problemática dos temas transversais permite que uma das áreas do conhecimento, isoladamente, seja suficiente para abordá-los.

A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:

. Garantir que todas as crianças saibam ler e escrever até os 8 anos, ao concluir o 3º ano. Esse é o objetivo do Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), iniciativa do governo federal - em parceria com estados, municípios e universidades - que visa oferecer formação continuada a professores alfabetizadores. Para alcançar este objetivo, analise em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas as práticas pedagógicas dos professores alfabetizadores:

I. ( ) É preciso que as crianças repitam em coro sílabas, palavras e frases descontextualizadas e que sejam priorizadas atividades de cópia e ditado.

II. ( ) Torna-se fundamental levar à criança ao exercício das práticas sociais de leitura e escrita.

III. ( ) O desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos devem ser iniciados logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias.

IV. ( ) Os conteúdos da área de Língua Portuguesa devam ser priorizados em detrimento das demais áreas do conhecimento, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade.

Assinale a sequência CORRETA:

Em relação à linguagem oral e escrita, observe o trabalho das três escolas a seguir:

I. Na escola I é esperado que as crianças passem um longo tempo cometendo “erros” ortográficos, antes de estabilizarem o conhecimento das convenções da língua escrita. É preciso que esse tempo seja permitido, para que elas possam descobrir as possibilidades, as convenções e as artimanhas do sistema alfabético-ortográfico. Dessa forma, a valorização da forma como a criança se expressa oralmente é fator decisivo para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.

II. Na escola II, considera-se que os erros de português são simplesmente diferenças entre a variedade usada no domínio do lar, onde predomina uma cultura de oralidade, em relações permeadas pelo afeto e informalidade e culturas de letramento, como a que é cultivada na escola. Dessa forma, não se pode deixar a criança errar, para evitar que ela fixe o erro. III. Na escola III, as escritas de textos espontâneos pelas crianças são uma grande fonte de informação sobre o que elas sabem e sobre os conteúdos que precisam ser trabalhados para que aprofundem cada vez mais a análise e o conhecimento da língua. Dessa forma, com o tempo, pela interação com a norma padrão de escrita, a criança poderá adotá-la em sua produção

Assinale a alternativa CORRETA:

“O professor autoritário, que se recusa a escutar os alunos, se fecha a esta aventura criadora. Nega a si mesmo a participação neste momento de boniteza singular: o da afirmação do educando como sujeito de conhecimento.”

FREIRE, Paulo (2011).

A partir das reflexões de Paulo Freire sobre a escuta do professor, leia as asserções a seguir:

I. Uma das tarefas essenciais da escola, como centro de produção sistemática de conhecimento, é trabalhar criticamente a inteligibilidade das coisas e dos fatos e a sua comunicabilidade. Neste sentido escutar é obviamente algo que vai mais além da possibilidade auditiva de cada um. Escutar significa a disponibilidade permanente por parte do sujeito que escuta para a abertura à fala do outro, ao gesto do outro, às diferenças do outro.

II. Ensinar é transferir a inteligência do objeto ao educando, é transferir conteúdo, assim como aprender é memorizar o perfil do conteúdo transferido no discurso vertical, de cima para baixo, do professor. É neste sentido que se impõe ao professor escutar o educando em suas dúvidas, em seus receios, em sua incompetência provisória. E, ao escutá-lo, o professor aprende a falar com ele.

A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:

As necessidades cotidianas fazem com que os alunos desenvolvam uma inteligência essencialmente prática, que permite reconhecer problemas, buscar e selecionar informações, tomar decisões e, portanto, desenvolver uma ampla capacidade para lidar com a atividade matemática. Quando essa capacidade é potencializada pela escola, a aprendizagem apresenta melhor resultado. Nesse sentido, em relação ao ensino de Matemática, leia as afirmações a seguir:

I. É fundamental não subestimar a capacidade dos alunos, reconhecendo que resolvem problemas, mesmo que razoavelmente complexos, lançando mão de seus conhecimentos sobre o assunto e buscando estabelecer relações entre o já conhecido e o novo.

II. Uma aprendizagem em Matemática deve seguir pelo caminho da reprodução de procedimentos e da acumulação de informações, sendo que a exploração de materiais didáticos seja realizada em contextos pouco significativos e de forma artificial.

III. O significado da atividade matemática para o aluno também resulta das conexões que ele estabelece entre ela e as demais disciplinas, entre ela e seu cotidiano e das conexões que ele percebe entre os diferentes temas matemáticos.

IV. No ensino de Matemática o professor deve apresentar o conteúdo oralmente, partindo de definições, exemplos, demonstração de propriedades, seguidos de exercícios de aprendizagem, fixação e aplicação, fazendo com que o aluno aprenda pela reprodução.

De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:

Mostrar a Ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte do universo e como indivíduo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola fundamental. Para alcançar essa meta, todas as afirmações a seguir são necessárias, COM EXCEÇÃO de:

Em relação à abordagem interdisciplinar, leia as afirmações a seguir:

I. Pela interdisciplinaridade ocorre a transversalidade do conhecimento constitutivo de diferentes disciplinas, por meio da ação didático-pedagógica mediada pela pedagogia dos projetos temáticos.

II. As diferentes disciplinas não aparecem de forma fragmentada e compartimentada, pois a problemática em questão conduzirá à unificação.

III. O trabalho interdisciplinar implica na compartimentação das diferentes disciplinas, favorecendo o diálogo entre elas.

IV. A interdisciplinaridade oportuniza o estudo e pesquisa a partir da contribuição de uma única área especializada, colaborando para uma concepção unitária do conhecimento.

De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:

“À palavra currículo associam-se distintas concepções, que derivam dos diversos modos de como a educação é concebida historicamente, bem como das influências teóricas que a afetam e se fazem hegemônicas em um dado momento.”

MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa e CANDAU, Vera Maria (2007).

Todas as afirmações a seguir estão corretas, COM EXCEÇÃO:

As escolas têm a obrigação de se articular com as famílias. Em relação a essa integração, leia as afirmações a seguir:

I. A família tem direito a ter ciência do processo pedagógico somente nas entregas dos boletins, bimestral ou trimestralmente.

II. Quando a criança percebe que sua família está em uma aliança com a escola, ela se sente muito mais protegida.

III. Os questionamentos feitos pelas famílias não devem comprometer a autoridade da escola, bem como o que já fora estabelecido pelos gestores.

IV. A família, quando se sente acolhida e integrada, participa com entusiasmo das reuniões, tornando-se parceiras no desafio de melhorar o desempenho dos filhos.

De acordo com a descrição, são corretas APENAS as afirmações: