Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de passos - mg

As máquinas simples, como roldana, alavanca, plano inclinado, roda e eixo, são instrumentos que proporcionam vantagem mecânica. A vantagem mecânica é a quantidade de força que é utilizada internamente por algum tipo de dispositivo mecânico. Ela permite que esse dispositivo possa executar a tarefa para a qual foi projetado. Muitas ferramentas comuns que são utilizadas de forma doméstica, na indústria e na construção civil fazem uso desse princípio. A figura abaixo mostra um sistema de polias móveis.

Considerando que, para a figura acima, se o peso for P= 200 N, o valor da força motora (F_M) e o da vantagem mecânica (V_M) para erguer o peso P serão, respectivamente,

O tema origem da vida atualmente ainda é um assunto muito debatido, porque até o momento não há um consenso a respeito de como tudo começou. No entanto, os cientistas Oparin e Haldane levantaram uma hipótese que hoje é considerada a mais aceita acerca da origem da vida. Considerando o que propuseram Oparin e Haldane sobre o surgimento da vida no planeta Terra, classifique em Verdadeiras (V) ou Falsas (F) as sentenças abaixo: 

(    ) Esses cientistas propuseram que a atmosfera terrestre primitiva seria formada por compostos químicos que sofreram a ação de descargas elétricas e da radiação ultravioleta, fato que resultou na formação de moléculas orgânicas simples que se acumularam nos oceanos primitivos, onde, misturadas a compostos inorgânicos, formaram a “sopa primordial”.

(    ) De acordo com esses pesquisadores, a atmosfera terrestre primitiva era formada por oxigênio (O₂), nitrogênio (N₂), outros gases, como metano (CH₄), amônia (NH₃), hidrogênio (H₂) e vapor d’água (H₂O). Com a alta temperatura do planeta e o efeito adicional de tempestades elétricas constantes, as moléculas mais simples modificaram-se, alcançando níveis de organização mais complexos, originando novos compostos, como: açúcares simples, aminoácidos, ácidos graxos e nucleotídeos.

(    ) A Hipótese de Oparin e Haldane sugere que a vida se iniciou gradativamente a partir da matéria não viva, em que moléculas inorgânicas, como os aminoácidos, se formaram primeiro e posteriormente combinaram-se dando origem a polímeros mais complexos, através de um processo de "evolução química gradual".

(    ) A ideia de Oparin-Haldane foi posteriormente testada pelos pesquisadores Miller e Urey (1953), que forneceram a primeira evidência de que moléculas orgânicas necessárias à vida poderiam ser formadas a partir de componentes inorgânicos. 

As afirmativas são, respectivamente,

“Teria a vida na Terra começado no espaço? Cientistas encontram compostos orgânicos em meteoritos”
Em artigo na revista Nature Communications, pesquisadores da Universidade de Hokkaido, no Japão, descobriram recentemente que três meteoritos contêm os blocos de construção moleculares do DNA e o seu primo RNA. Nesse trabalho, os pesquisadores relataram que encontraram todas as cinco nucleobases dentro de meteoritos ricos em carbono. Isso incluiu vestígios de todas as três pirimidinas: citosina, uracila e timina.
A busca pela origem dos compostos orgânicos se enquadra com uma série de teorias sobre como essas substâncias podem fazer parte da gênese dos sistemas planetários. A hipótese de que esse tipo de componente tenha sido dispersado por meteoritos, vindos de fora do planeta já havia sido detectado em meteoritos antes, mas o restante da coleção de pirimidinas estava misteriosamente ausente das rochas espaciais até agora.

(Adaptado de https://tinyurl.com/v5hh5hds)


Nesse sentido, descobertas como a realizada pelos cientistas japoneses alimentam a hipótese de que o surgimento da vida na Terra originou-se a partir de componentes de DNA do espaço, numa teoria de origem da vida conhecida como

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), analise as afirmativas a seguir:

I. É papel da escola incluir as informações sobre a arte produzida nos âmbitos regional, nacional e internacional, compreendendo criticamente também aquelas produzidas pelas mídias para democratizar o conhecimento e ampliar as possibilidades de participação social do aluno.
II. O conjunto de conteúdos de arte está articulado dentro do contexto de ensino e aprendizagem em três eixos norteadores: a produção, a fruição e a reflexão. A produção refere-se ao fazer artístico e ao conjunto de questões a ele relacionadas, no âmbito do fazer do aluno e dos produtores sociais de arte. A fruição refere-se à apreciação significativa de arte e do universo a ela relacionado. Tal ação contempla a fruição da produção dos alunos e da produção histórico-social em sua diversidade. A reflexão refere-se à construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal, dos colegas e sobre a arte como produto da história e da multiplicidade das culturas humanas, com ênfase na formação cultivada do cidadão.
III. O ensino de Arte é área de conhecimento com conteúdos específicos e deve ser consolidada como parte constitutiva dos currículos escolares, requerendo, portanto, capacitação dos professores para orientar a formação do aluno.

Assinale

No contexto da teoria da aprendizagem motora, na faixa etária dos 2 aos 7 anos, há ênfase no trabalho com as habilidades motoras

A atividade física para adultos deve ocorrer, pelo menos, com a frequência semanal de

De acordo com o Guia da Atividade Física para a População Brasileira, as capacidades físicas relacionadas a saúde são

O Guia da Atividade Física para a População Brasileira orienta a população do país quanto à quantidade e à qualidade das atividades físicas que podem ser desenvolvidas. Um trecho importante do documento se refere às orientações para a prática de atividade física de crianças e jovens entre 6 e 17 anos.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresente as orientações corretas para a prática de atividade física de crianças e jovens entre 6 e 17 anos.

No contexto da avaliação corporal, o cálculo que consiste em dividir o peso (em kg) pela altura ao quadrado (em metros) se refere a/ao

Observe o trecho de Castro e Baptista (2022, p. 567) a seguir:
“[...] os alunos foram convidados a refletir a partir do texto de Luckesi (2011). O autor propõe uma avaliação no sentido _________ e que permita que o avaliado tenha condições de utilizar a avaliação como subsídio para sua formação e atingir o objetivo estabelecido.”

(In: CASTRO, P. H. Z. C. de; BAPTISTA, G. G. Didática multicultural e educação física: Entre a escola e a formação inicial. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 17, n. 1, p. 0557–0575, 2022.)

O trecho revela preocupação com um processo avaliativo centrado no aluno e que robusteça sua formação, no âmbito da disciplina Educação Física. Tendo isso em mente, assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna apresentada

A Base Nacional Comum Curricular elege três elementos fundamentais comum as práticas corporais. São eles:

Observe o trecho da Base Nacional Comum Curricular a seguir:

“Na BNCC, as unidades temáticas de Brincadeiras e jogos, ____ e ____ estão organizadas em objetos de conhecimento conforme a _______ dessas práticas corporais, das esferas sociais mais familiares (localidade e região) às menos familiares (esferas nacional e mundial).”

Agora, assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas apresentadas.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o basquetebol é considerado um esporte de

Analise a prática pedagógica a seguir:

“O professor Pedro costuma trabalhar, em suas turmas, com debates acerca das influências dos contextos sociais e culturais na prática esportiva. Para tanto, promove cine-debates, rodas de conversa e leituras orientadas sobre o tema.”

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a dimensão do conhecimento focalizada pelo professor Pedro é a

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece 8 dimensões do conteúdo a serem abordadas pela Educação Física escolar. Uma dessas dimensões valoriza a “apreciação estética das experiências sensíveis geradas pelas vivências corporais”.

Nesse sentido, a dimensão mencionada é corretamente denominada de

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) baliza a atuação profissional docente, no contexto da educação básica. Não diferente, a Educação Física também se submete a esse documento. Há, na BNCC, orientações para as unidades temáticas a serem trabalhadas pela disciplina.
Ante o argumentado, assinale as unidades temáticas propostas, pela BNCC, para a disciplina Educação Física.

Avalie as afirmativas abaixo sobre as grandes migrações internacionais ocorridas durante o século XIX:
I. Os Estados Unidos foram o maior país receptor de imigrantes nesse período, com a vinda preponderante de fluxos migratórios de países europeus.
II. A maior parte dos imigrantes vindos para o Brasil durante o século XIX se estabeleceu em colônias do Sul do país, onde predominava o modelo da pequena propriedade.
III. A Índia foi um importante polo emigratório durante esse período por fazer parte do Império Britânico, facilitando os deslocamentos dentro dos territórios dominados pelos britânicos, o que se reflete na composição étnica de países como a Guiana.
IV. Um dos países que apresentou crescimento populacional mais acelerado pela recepção de imigrantes nesse período foi a Argentina, onde preponderou a imigração oriunda da Itália e da Espanha.
V. Devido à sua baixa densidade populacional, a Austrália praticou a política das “Portas Abertas” nesse período, estimulando a vinda de imigrantes independente de origem étnica ou nacional.
Estão corretas as afirmativas

Reclus, Vidal de La Blache e Brunhes têm em comum o mesmo momento histórico. Reclus nasce em 1830, Vidal de La Blache em 1845 e Brunhes em 1869, e morrem, respectivamente, em 1905, 1918 e 1940. E como diferença o que e como cada um vê o seu tempo por intermédio das categorias do olhar geográfico. Reclus e Vidal de La Blache vivem um mesmo tempo. De modo que põem em seus livros os mesmos temas, comuns porque temas de época, mas o texto de Reclus antecipa a Geografia de tom social e político que veremos surgir na Geografia mundial e brasileira nos anos 1970, responsável inclusive pelo seu ressuscitamento, ao passo que Vidal de La Blache exprime o tom de aparência neutra que no geral veremos instituir-se como o modelo intelectual típico da academia, que justamente surge quando Vidal de La Blache emerge no cenário como geógrafo e professor universitário de Geografia (…).
(MOREIRA, R. O pensamento geográfico brasileiro, vol. 1: as matrizes clássicas originárias. 2a Edição. São Paulo: Contexto, 2011)

Com base no texto acima, considerando a influência da Geografia Francesa do século XIX no desenvolvimento da Geografia no Brasil e as diversas correntes do pensamento geográfico que se formaram desde aquele período, assinale a alternativa correta.

Durante a Conferência de Berlim, ocorrida entre os anos de 1884 e 1885, as potências imperialistas da Europa, somadas aos Estados Unidos e ao Império Otomano, realizaram a partilha da África, cujas consequências são perceptíveis até os dias atuais. A esse respeito, assinale a afirmativa incorreta. 

Comparada à média mundial, a matriz elétrica brasileira apresenta um perfil diferenciado que deixa nosso país frente a desafios e oportunidades únicas no cenário atual das mudanças climáticas devidas ao aumento da temperatura global provocado pelo Efeito Estufa. Considerando esse cenário, assinale a alternativa correta.