Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de arcoverde - pe

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O e-learning, como uma tendência educacional, expande as oportunidades de aprendizagem ao permitir acesso a recursos educacionais online, oferecendo flexibilidade para os estudantes aprenderem de acordo com seus próprios ritmos e horários.

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O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola é uma ferramenta fundamental que define a identidade da escola e orienta todos os aspectos do processo educativo, integrando as atividades acadêmicas e administrativas para alcançar os objetivos educacionais. 

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A Sala de Aula Invertida elimina completamente a necessidade do ensino presencial, substituindo-o por vídeos e materiais digitais para que os estudantes aprendam de forma totalmente autônoma em casa, sem interações diretas com educadores. 

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Segundo a Lei Brasileira de Inclusão, a Educação Física adaptada para alunos com deficiência é considerada uma disciplina optativa, sendo oferecida somente quando solicitada pelos pais ou responsáveis.

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A técnica nos esportes individuais está mais relacionada à habilidade pessoal de execução de movimentos específicos, sem necessariamente considerar oposição direta de adversários, enquanto a tática envolve ajustes e respostas ao contexto competitivo. 

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Na Educação Integral, o currículo é projetado para valorizar a centralidade do estudante, apoiando o desenvolvimento de competências fundamentais para a cidadania ativa e a participação social, em um ambiente de aprendizagem diversificado. 

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Educação Física do Ensino Fundamental inclui o ensino de lutas a partir do 3º ano, integrando-as como prática corporal que contribui para o entendimento de cultura e saúde. 

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Apesar de o futebol ser amplamente reconhecido como um esporte tradicionalmente popular no Brasil, durante o período imperial, ele já predominava como a principal modalidade esportiva, superando outras práticas como o remo e a esgrima, que eram característicos daquela época.

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A legislação brasileira de educação especial assegura que todos os professores devem receber formação continuada específica para atuar na educação inclusiva, promovendo a adequação pedagógica e acessibilidade nas escolas. 

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As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, estabelecidas pela Resolução CNE-CEB nº 07/2010, determinam que o currículo deve ser organizado de forma a garantir a continuidade e progressão do processo educativo, incluindo a alfabetização, que deve ser concluída até o final do terceiro ano do Ensino Fundamental, assegurando assim o desenvolvimento pleno das capacidades linguísticas dos alunos.

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A Escola Nacional de Educação Física e Desportos, estabelecida em 1939 e integrada à Universidade do Brasil, representou um importante passo na institucionalização da Educação Física no Brasil, focando não apenas em atividades físicas, mas também no desenvolvimento acadêmico na área.

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O surf é um exemplo de esporte de aventura que combina o desafio físico com a conexão com a natureza, sendo praticado no mar e exigindo habilidades específicas para enfrentar as ondas.

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A atividade física regular é crucial para a prevenção de doenças não transmissíveis, incluindo hipertensão, diabetes tipo 2 e diversos tipos de câncer, como o de mama e o de cólon, conforme evidenciado por estudos globais que destacam o papel da prática regular de atividades físicas na redução da mortalidade associada a essas condições.

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Utiliza-se o termo KAI para referir-se ao local onde se pratica o Karatê. Nesse ambiente, busca-se a prática desse esporte sem más intenções, de forma pura e natural entre alunos. Assim como em diversas outras modalidades de artes marciais, o respeito entre as partes é uma regra fundamental do Karatê.

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A avaliação em Educação Física, conforme diretrizes modernas, não deve se limitar ao desempenho físico, mas abordar de forma integrativa aspectos sociais e emocionais do aluno, buscando alinhamento com o projeto político-pedagógico da escola para promover um desenvolvimento holístico.

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Promover atividade física como parte das políticas de saúde pública é considerado menos prioritário em comparação com outras intervenções médicas, tendo um impacto mínimo na redução da carga global de doenças crônicas. 

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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as práticas corporais de aventura, como escalada e trekking, devem ser introduzidas no currículo de Educação Física apenas no Ensino Médio, para promover experiências desafiadoras em um contexto seguro e controlado. 

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Nos esportes de aventura, como escalada e trekking, a técnica é irrelevante para o sucesso e segurança dos praticantes, sendo suficiente o conhecimento tático e a capacidade de improvisação diante de desafios inesperados, sem necessidade de treinamento técnico específico. 

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O investimento em políticas públicas que promovem a atividade física, como a melhoria da infraestrutura para ciclismo e caminhadas, pode resultar em benefícios significativos para a saúde pública, reduzindo a inatividade física e seus impactos negativos, como o aumento de doenças não transmissíveis e a mortalidade prematura. 

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As atividades rítmicas e expressivas, incluindo a dança, são geralmente introduzidas apenas a partir do Ensino Médio, seguindo recomendações de desenvolvimento psicomotor apropriadas para adolescentes.