Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de pombos - pe
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Julgue o item a seguir.
Quando a avaliação é utilizada com o propósito de
atribuir ao aluno uma nota ou conceito final para fins de
promoção, ela é denominada avaliação formativa. Essa
modalidade avaliativa supõe uma comparação, porque o
aluno é classificado de acordo com o nível de
aproveitamento e rendimento atingido, geralmente em
comparação com os demais colegas de classe.
Julgue o item a seguir.
Os jogos lúdicos estimulam o aluno com necessidades
educacionais especiais ao uso regulado da histeria, ou
seja, a atividade psicomotora faz que se prenda à
realidade, ao que está sendo aplicado em sala de aula. Na
sua imaginação, faz funcionar diversos circuitos
cerebrais em que se armazenam o vocabulário, a
gramática, o discurso, sem contar com as informações
introduzidas na interpretação de imagens, mecanismo
este de extrema importância quando se refere ao
processo de aprendizagem da pessoa com deficiência.
Julgue o item a seguir.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação
inicial em nível superior e para a formação continuada de
professores (Resolução n° 02/2015), em seu artigo 2º,
parágrafo 1º, compreende a docência como ação
educativa e como processo pedagógico
compartimentalizado, envolvendo conhecimentos
específicos, disciplinares e pedagógicos, conceitos,
princípios e objetivos da formação que se desenvolvem
na construção e apropriação dos valores éticos,
linguísticos, estéticos e políticos do conhecimento
inerentes à sólida formação científica e cultural do
ensinar/aprender.
Julgue o item a seguir.
O jogo possui vários objetivos pedagógicos, tais como:
trabalhar a ansiedade dos alunos por meio de atividades
que exigem concentração; rever limite, pois é pelos jogos
que o aluno se enquadra em regras, reagindo com suas
emoções para aprender a ganhar e perder, aprendendo,
inclusive, a respeitar e ser respeitado; e ampliar o
raciocínio logico, exigindo planejamento e estratégias
para raciocinar.
Julgue o item a seguir.
O currículo formal e o currículo vivido constituem um
ambiente simbólico, material e humano que se modifica
constantemente. Dessa forma, as decisões curriculares
não são neutras e envolvem questões técnicas, políticas,
éticas e estéticas. Essas dimensões que perpassam
qualquer formulação curricular constituem o que se
denomina currículo integral.