Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de rio claro - sp
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Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861944
Educação Física
Leia:
A ação profissional do professor de Educação Física, em qualquer ambiente onde se estabeleça uma interação social do tipo professor/orientador/treinador/aluno, concretiza-se por meio de um processo de ________. Este é mediatizado por uma relação de ________, através do ________ e da aplicação de ________ que podem ser vinculados a ________ de caráter amplo (formação para a cidadania) e/ou restrito (tecnicismo), como é o caso do treinamento de habilidades específicas.
Fonte: http://www.nepecc.faefi.ufu.br/PDF/321_conceito_ef.pdf
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
A ação profissional do professor de Educação Física, em qualquer ambiente onde se estabeleça uma interação social do tipo professor/orientador/treinador/aluno, concretiza-se por meio de um processo de ________. Este é mediatizado por uma relação de ________, através do ________ e da aplicação de ________ que podem ser vinculados a ________ de caráter amplo (formação para a cidadania) e/ou restrito (tecnicismo), como é o caso do treinamento de habilidades específicas.
Fonte: http://www.nepecc.faefi.ufu.br/PDF/321_conceito_ef.pdf
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861943
Educação Física
Essa abordagem da Educação Física destaca a função social da Educação Física dentro da cultura
corporal desenvolvendo sua capacidade intelectual ao promover a reflexão do conhecimento
científico apresentado tomando com ponto de partida “a constatação, a interpretação, a compreensão
e a explicitação da realidade social complexa e contraditória. Trata-se da Abordagem:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861942
Educação Física
A Abordagem Construtivista da Educação Física sofreu influência da psicomotricidade na inclusão
das dimensões afetivas e cognitivas do ser humano, bem como na discussão do objeto da Educação
Física. Esta abordagem tem por objetivo a construção do conhecimento a partir:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861941
Educação Física
Responda verdadeiro (V) ou falso (F) sobre os conceitos ligados à Abordagem desenvolvimentista da
Educação Física e assinale a alternativa que traz a sequência correta:
(__) O foco desta abordagem é o movimento por si só, princípio, meio e fim.
(__) Os conceitos de habilidades motoras são os mais importantes, pois são por eles que os seres humanos se adaptam e resolvem os problemas.
(__) por essa abordagem, o desenvolvimento das aulas dentro de uma visão sistêmica e integral do desenvolvimento motor, inibe processos de socialização, cognição e afetividade.
(__) O foco desta abordagem é o movimento por si só, princípio, meio e fim.
(__) Os conceitos de habilidades motoras são os mais importantes, pois são por eles que os seres humanos se adaptam e resolvem os problemas.
(__) por essa abordagem, o desenvolvimento das aulas dentro de uma visão sistêmica e integral do desenvolvimento motor, inibe processos de socialização, cognição e afetividade.
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861940
Educação Física
No Brasil, nas quatro primeiras décadas do Século XX a Educação Física escolar foi marcada pela instituição
militar, e:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861939
Educação Física
A Educação Física surge no âmbito escolar na Europa no final do século XVIII início do século XIX,
surge em forma de jogos, ginástica, dança e equitação, no palco do surgimento da sociedade
capitalista, sociedade na qual, esta terá um papel destacado. Esta disciplina escolar passou a receber
uma atenção especial das autoridades estatais e das classes hegemônicas daquele período por:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861937
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Em consonância com o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei 8069/90), marque a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861934
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Em consonância com o Art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei 8069/90), é
dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres
assegurar medidas de
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861933
Português
Há erro de concordância verbal em:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861932
Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras da frase estão grafadas corretamente.
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q1861931
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Salvar a Amazônia está ao alcance de todos
Todos os anos a Organização das Nações Unidas (ONU) elege um problema ambiental com
o qual o planeta precisa lidar para ser o tema do Mês do Meio Ambiente. É uma forma de chamar a
atenção para questões essenciais que nem sempre recebem a atenção devida. Em 2021, é a restauração
de ecossistemas.
Para um país como o Brasil, que tem 60% da maior floresta tropical do mundo, esse é um
assunto que não deveria sair nunca da pauta. Mas sabemos que, na prática, apesar das questões
ambientais estarem ganhando cada vez mais visibilidade e relevância, especialmente com os pilares
ESG, ainda está muito longe do ideal e do necessário. A começar pelo pouco conhecimento que temos
sobre a Amazônia e, principalmente, a respeito do que cada um pode fazer para preservá-la. Vale
lembrar que em torno de 50% das emissões de Gases de Efeito Estufa no Brasil são provenientes do
desmatamento da Amazônia.
Sim, a preservação da Amazônia está ao alcance de todos nós, especialmente das empresas.
Não dá mais para esperar que políticos façam o que deveriam fazer. Temos, claro, que votar com
consciência e cobrar que façam o que é preciso, mas passou da hora de envolver o mercado nesse
propósito de forma prática e intensiva. Só assim conseguiremos dar o salto necessário para
interromper o processo de destruição da floresta. Ela é muito mais que um conjunto esplêndido de
árvores milenares. É a maior biodiversidade do globo terrestre, com cerca de 60 mil espécies de
plantas e animais — um ecossistema riquíssimo que está clamando por socorro.
E é possível que pessoas físicas e jurídicas ajudem a reverter a situação dramática de
destruição que temos acompanhado nos últimos anos. O caminho é investir em projetos de REDD+
(Redução de Emissões Provenientes de Desmatamento e Degradação Florestal — com o objetivo de
preservar áreas imensas na Amazônia Legal que sofrem grandes pressões de desmatamento) para que
avancem além dos 2 milhões de hectares atuais para a meta necessária de 50 milhões em toda a
Floresta Amazônica até 2030.
Para isso, basta que cada companhia e todos os cidadãos que puderem adicionar mais uma
conta de consumo a seu rol de boletos mensais decidam compensar suas emissões de CO², por meio
de projetos de geração de crédito de carbono na Amazônia. Sim, é simples desse jeito, mas depende
da vontade e do comprometimento de cada um. Afinal, o mercado de crédito de carbono no Brasil
ainda é voluntário. Isso quer dizer que o governo não estabelece um teto de emissão de CO², não taxa
as indústrias que ultrapassarem a cota, nem controla quanto cada companhia deveria compensar.
Tampouco regula esse mercado, a fim de garantir que tenha condições de se desenvolver e gerar
riquezas para o país, como já fizeram Chile, Colômbia e Canadá para citar apenas três exemplos.
Portanto, temos que nos mobilizar para cada um fazer a sua parte, mas, também, para exigir
que o governo federal faça a dele, que é proteger a floresta e regulamentar o mercado de créditos de
carbono para aumentar os projetos de REED+. É preciso preservar a natureza e integrar as
comunidades locais; e, ao mesmo tempo, promover o desenvolvimento sustentável da região.
A compensação de emissões de carbono com a política de créditos é apenas o início de um ciclo de
projetos. Com a mata em pé, é possível explorar, de forma responsável, toda a potencialidade de suas riquezas naturais e culturais para diversos mercados, como saúde, cosmética e alimentação,
integrando as comunidades e floresta à sociedade moderna. Os projetos de REDD+ são essenciais
para conservarmos a biodiversidade, estabilidade climática e assim chegarmos a uma economia de
baixo carbono.
Proteger a floresta, apesar de parecer algo distante, é muito mais barato e eficiente que
qualquer projeto de reflorestamento adotado por tantas empresas. Com R$ 100 é possível preservar
um hectare da Amazônia por meio de projetos de créditos de carbono voluntários. Enquanto recuperar
um hectare de área desmatada custa cerca de R$ 10 mil a R$ 25 mil, dependendo da técnica utilizada.
O cálculo considera apenas árvores e não contabiliza todo o ecossistema que é preservado e que,
infelizmente, não se recupera com a velocidade de um replantio.
Há muitas empresas bem intencionadas que colocam grande volume de recursos em projetos
sustentáveis, mas com baixo retorno para o meio ambiente. É possível aumentar exponencialmente a
taxa de retorno e salvar a Amazônia. Por isso, proponho que usemos a provocação da ONU para
assumir a parte que nos cabe na preservação de um dos ecossistemas mais importantes do mundo.
*Janaína Dallan
Engenheira florestal, membro do time de especialistas da ONU para Mudanças Climáticas (RIT) e CEO da Carbonext
https://www.correiobraziliense.com.br
Entre os vocábulos abaixo, extraídos do texto, um apresenta o processo de formação por derivação
sufixal, formando um adjetivo com ideia de relação. Assinale-o.
Q1232919
Pedagogia
A Lei Federal no 9.394/96 estabelece que a educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Determina que a educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com algumas regras comuns. Dentre elas, pode-se destacar corretamente:
Q1225822
Pedagogia
Ensinar, segundo Paulo Freire, não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Destaca também o autor que educar não é a mera transferência de conhecimentos, como na “educação bancária”, mas sim conscientização e testemunho de vida, senão, não terá eficácia.
Para o autor, a consciência crítica é
Para o autor, a consciência crítica é
Q1209922
Pedagogia
Uma criança é impedida de se matricular em uma escola confessional, por alegação da escola de que a religião de seus pais é diferente daquela adotada por ela.
Tendo como referência o artigo 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal no 8.069/90, é correto afirmar que a escola
Tendo como referência o artigo 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal no 8.069/90, é correto afirmar que a escola
Q1196533
Pedagogia
Para Paulo Freire, a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra; por sua vez, a leitura da palavra implica a continuidade da leitura do mundo. Para o autor, esse movimento dinâmico é um dos aspectos centrais do processo de alfabetização. Nesse sentido, enfatiza o autor que as palavras a serem trabalhadas em um programa de alfabetização deveriam vir
Q1186491
Pedagogia
O processo de transformação do ensino da leitura e da escrita tem como grande desafio formar praticantes da leitura e da escrita, o que consiste em formar seres humanos críticos, capazes de ler entrelinhas.
Segundo Jolibert, ler é
Segundo Jolibert, ler é
Q1183487
Pedagogia
O Plano Municipal de Educação de Rio Claro, PME, criado pela Lei Municipal no 4.886/15, tem como um de seus objetivos assegurar a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturais.
Assim, o PME estabelece para a educação do munícipio
Assim, o PME estabelece para a educação do munícipio
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1073300
Pedagogia
Vygotsky constatou, em seus estudos, que a capacidade
de crianças com iguais níveis de desenvolvimento mental para aprender sob a orientação de um professor
variava muito. Tornou-se evidente que aquelas crianças
não tinham a mesma idade mental, e que o curso subsequente de seu aprendizado seria diferente. Dentre as
valiosas considerações do autor sobre esse tema, destaca-se a que
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1073299
Pedagogia
(...) O necessário é fazer da escola um âmbito onde
leitura e escrita sejam práticas vivas e vitais, onde ler e
escrever sejam instrumentos poderosos que permitem
repensar o mundo e reorganizar o próprio pensamento,
onde interpretar e produzir textos sejam direitos que é
legítimo exercer e responsabilidades que é necessário
assumir.(...)
(Delia Lerner, Ler e Escrever na Escola – o real, o possível e o
necessário. Artmed – 2002)
Dentre as propostas da autora para possibilitar a adequada escolarização das práticas sociais de leitura e escrita, encontra-se a que se refere
Dentre as propostas da autora para possibilitar a adequada escolarização das práticas sociais de leitura e escrita, encontra-se a que se refere
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1073298
Pedagogia
Dentre as considerações feitas por Delia Lerner e Patricia
Sadovsky, em seus estudos sobre o acesso das crianças
ao sistema de numeração e sobre os diversos recursos
didáticos utilizados pelos professores, destaca-se a que
se refere
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